[칼럼] 3-4등급이 1등급이 되지 못하는 진짜 이유
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안녕하세요. 반복되는 사고 오류를 찾아내는 수능 국어 행동 교정 클리닉 KAOS입니다.
1. 3-4등급과 1등급의 차이는 실력이 아닙니다.
3-4등급 학생과 1등급 학생의 차이를 대부분 이렇게 설명합니다.
배경지식의 차이.
독해 속도의 차이.
공부량의 차이.
하지만 전부 틀렸습니다.
3-4등급 학생도 지문을 이해합니다.
3-4등급 학생도 개념을 압니다.
3-4등급 학생도 열심히 합니다.
그런데 왜 점수가 다를까요?
2. 결정적인 차이는 오답 생성 방식에 있습니다.
1등급 학생에게는 오답을 생성하는 순간을 차단하는 회로가 있습니다.
3-4등급 학생에게는 그 회로가 없습니다.
이 회로가 없으면 공부를 아무리 해도 회로는 생기지 않습니다.
강의를 아무리 들어도 회로는 생기지 않습니다.
문제를 아무리 풀어도 회로는 생기지 않습니다.
3. 오답은 반복됩니다. 패턴이 있기 때문입니다.
지금 당장 확인해보십시오.
최근 세 번의 모의고사에서 같은 유형의 문제에서 반복적으로 틀리지 않았나요?
그렇다면 그것은 실수가 아닙니다.
패턴입니다.
패턴에는 이름이 있습니다.
단어가 같으면 맞다고 판단하는 패턴
배경지식이 지문을 덮어쓰는 패턴
흐름을 예측하며 읽는 패턴
그럴듯하면 근거 없이 선택하는 패턴
내 답을 의심하지 않는 패턴
지금 본인의 패턴이 무엇인지 알고 있습니까.
4. 패턴을 모르면 교정할 수 없습니다.
의사는 진단 없이 처방하지 않습니다.
수능 국어도 마찬가지입니다.
오답 패턴이 무엇인지 모른 채
강의를 듣고 문제를 푸는 것은 진단 없이 약을 먹는 것과 같습니다.
운이 좋으면 낫습니다.
운이 나쁘면 악화됩니다.
더 많은 강의가 필요한 것이 아닙니다.
더 많은 문제가 필요한 것이 아닙니다.
오답 패턴을 먼저 진단해야 합니다.
5. 결론: 진단이 먼저입니다.
3등급에서 1등급이 되는 경로는 하나입니다.
오답 패턴을 확정합니다
패턴이 발동되는 순간을 찾습니다
그 순간에 다른 회로를 작동시킵니다
반복합니다
이것이 전부입니다.
공부 시간을 늘리기 전에 오답 패턴 진단이 먼저입니다.
남은 시간이 그리 많지 않습니다.
올해가 아니면 여러분은 공부를 처음부터 다시 해야 합니다.
지금 틀리는 이유를 바꾸지 않으면
그 실수는 수능까지 그대로 반복됩니다.
하루라도 빨리,
‘문제를 푸는 방식’이 아니라
‘틀리는 방식’부터 교정해야 합니다.
궁금한 사항은 댓글로 문의바랍니다.
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