나형은 다음주에 업로드 될것 같아요ㅠ

예로 드신 미팅의 경우 우리는 미팅을 해야 한다, 그런데 직접 주선하긴 귀찮고 다른 애들이 해주면 한다. 의 경우 결국에 미팅을 ‘하는’건 ‘우리’가 맞으니까 맞는 얘기라고 생각하지만 위의 경우 도덕이론을 정립’하는’건 이론윤리학자뿐이니까 다른 얘기인 것 같습니다.

감사합니다 >_< 선생님 덕분에 그래도 수학 문제 풀 수 있게 됬어요.. 엉엉 올해 강좌는 안 찍으시는 건가용? 그래도 작년 강의로도 충분히 잘 따라가고 있어요 히힝

안녕하세요. 공감연구소조교 공감꼬부기입니다. 우선, 답변이 늦어져서 죄송합니다. 1) 말씀하신대로, 현재 화자는 나무의 내면세계를 인식하고 있습니다. 따라서 세계의 자아화는 물론 공감까지도 이어진다고 볼 수 있습니다. 공감으로 이어지고 있기에 대상과의 친밀감을 높이고 있다고도 볼 수 있습니다. 해당 선지가 틀린 이유는 '말을 건네는 방식'을 활용하고 있지 않기 때문입니다. 2) 우선 4번 문제에서 선지2는 '현실'이 나와있지 않고 4번 선지에 나와있으므로 4번 선지로 생각하고 말씀드리겠습니다. 혹여나, 해당 선지가 맞지 않을 경우 재질문 부탁드립니다. 복숭아나무를 포함한 모든 것들을 세계로 볼 수 있기에 복숭아나무만 현실로 보기에는 어렵습니다. 물론 복숭아나무는 현실에 포함됩니다. 또한, 평가원에서 제시하는 '비판적 태도'는 부정적인 태도보다는 문제의식을 적극적으로 드러내고 있을 때 성립한다고 볼 수 있습니다. 3) 화자가 자신이 외롭다고 해석할 수는 있습니다. 그러나, 피우고 싶은 꽃빛의 대상은 '나무'입니다. 해당 행위를 시도하는 것은 '화자'가 아닌 '나무'입니다. 비록 화자가 복숭아나무와 동일시한다고 해도, 피우고 싶은 꽃빛은 복숭아 나무의 행위이므로 화자가 외로움을 이겨 낸 상황으로 보기는 어렵습니다. 감사합니다. 「인간과 세계에 대한 폭 넓고 깊은 이해」 - 공감연구소

좋은 말씀 감사합니다! 넵. 공지처럼 주간지는 제작이 되는 대로 '비정기적'으로 올라갈 예정입니다. 현재 9평 전을 목표로 (2020.6 ~ 2017학년도 전지문 분석서 + 2016~2010 선별 분석서)를 제작 중이라 해당 자료를 먼저 완성하고 9평 이후 수능까지 'LEET + 교육청 기출 선별 양치기용 자료'를 제작해서 제공할 예정입니다. :)

???????????

글이 어려울수록 비슷하게 합니다. 난도가 낮으면 표시를 줄일 수 있어요~ 근데 일단은 준비할 때는 모두 할 수 있도록 하는 것이 좋습니다 시험은 어려운 글이 문제이니까용

네 안녕하세요!! <국어문법 800제> 강의와 <Eat Best Selection : 수능특강/수능완성 주요 문학 작품 정리> 강의, <돌발상황 : 고난도 지문/문제 연습> 강의를 9월 모의평가 이전까지 완강할 계획이고요. 2주 안으로 <국어문법 800제> 강의 촬영이 먼저 시작될 예정입니다. 조만간 자세히 공지드리겠습니다^^