개인적으로 생각하는 5모 22가 안좋은 문제인 이유:
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두 점 A,B의 x좌표가 이미 정해졌고 결국엔 정삼각형 조건을 통하여
C를 (상수, 상수+k)
꼴로 표현하는건 잘하는 사람은 바로 보였을 거임
근데 알고보니 선분 AB의 중점을 자취의 방정식으로 표현하는게 의도풀이라는거임
말도 안된다고 생각함.
점 C의 좌표가 이미 눈으로만 봐도 (상수, 상수+k)꼴로 표현되니
그걸 곡선 식에 넣어서 계산하면 되는게 보이는데
굳이 상수로 주어진 좌표를 자취의 방정식으로 나타내야 한다<-이게 말이 안됨
그렇게 되면 결국 이 문제는 어떻게 해야 초월 방정식을 잘 푸는지 문제가 되는건데
???? 아니 초월방정식 푸는걸로 변별을 시키고 있는게 말이 되냐는거임
가장 열받는건
또 이제 사후적으로 자취써서 푼 다음에
???: 이거 자취 못봤으면 공부부족임
이러는 사람 나올거같다는거임,,,
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인원이 너무적으니깐 걍 합병하네
진정해 상대는 학평이야
아무리그래도이렇게문제내면안되는거잖아요....
그들을 이해하려고 하지마
걍 작년 6모 22라 똑같은 뉘앙스라 보긴 해요 전
꼴 매칭도 충분히 가능한 풀이란 점에서
작년 6모 22는 미지수가 k와 두 점의 좌표차로 총 2개였음
그렇기에 자취의 방정식 풀이가 큰 합당성을 가졌던거임
또한, 그 방식으로 어느정도 풀이의 제한성도 있었고
260622를 따라하고 싶었나봄
황새 따라가다가 뱁새 다리 찢어진다
부엉이를 교육청으로
마지막 문장이 핵심이군
진짜 y=-x 자취 못볼뻔함 설마 자취라고 이러면서 어거지로 식 썼는데 ㅈㄴ 이상해서 다시 자취로 품
이게 맞는듯 좌표로 표현이 되는 이상 그거 대입할 당위성이 너무 크게 생김.. 결국 거기서 초월방정식 잘 풀어냈으면 맞히는건데 아니면 답이 안보이는거고
처음 도입부가 너무나도 좌표로 대입에 편리한 느낌이어서 더 그랬던듯
부엉모에 닦이기도 실례인 교육청은 #~#
저는 처음 문제 풀 때 바로 자취가 보였는데 정상적이지 않는건가요?
보일수는 있지만 그게 큰 당위성을 띄지 않는다고 생각합니다
근데 풀다가 그냥 초월방정식 나와 버리면
초월방정식을 안 푼다고 전제하면
아 역함수 쓰는 거였나
하고
다시 그래프 살피는 거로 돌아가게 됨
아 ㅋㅋ 나 공부부족이내
근데 처음풀때 당연히 둘이 다른 점인줄 알고 2^{x} 위의 두 점 평변이 어케 -1임 또 계산틀럇네 하고 다시풀긴 함