시대인재가 원전을 조작해서 허위 문제를 만들었네요.

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"시대인재는 더 이상 원전을 조작하거나 허위 문제를 만드는 일을 절대 반복해서는 안 됩니다. 이러한 부정행위는 교육의 신뢰를 심각하게 훼손하며, 그 어떤 이유로도 용납될 수 없습니다. 공정하고 정직한 교육 환경을 위해 더는 이와 같은 불법적 행위가 자행되지 않도록 강력히 경고해야 합니다."

1 시대 인재 문제

2 해설

ㄴ. 갑: 원조의 효용을 악화시키는 정책을 펼치는 국가에 대한 원조 의무는 없다.

시대인재 모의고사는 ㄴ에 대한 해설 근거로 싱어의 위의 “실천 윤리학”의 내용을 제시하였습니다.

그런데 원전의 내용은 “우리는 그 정부가 우리의 원조를 헛되게 만들 정책을 집행하는 나라를 원조할 책무는 없다.” 입니다.

싱어 실천윤리학 369p

조작한 원전 내용: 정부가 우리 원조의 효용을 해치는 정책을 펴는 국가들을 원조할 의무는 없다.

실제 원전의 내용: “우리는 그 정부가 우리의 원조를 헛되게 만들 정책을 집행하는 나라를 원조할 책무는 없다.”

일단 원전의 내용을 조작된 것입니다.

그리고“원조의 효용을 악화시키는 정책을 펼치는 국가에 대한 원조 의무는 없다.”는 주장과“우리는 그 정부가 우리의 원조를 헛되게 만들 정책을 집행하는 나라를 원조할 책무는 없다.”는 문장은 전혀 다른 의미입니다.

절대 빈곤층이 많은 원조 대상국에는 원조의 효용을 저해하는 정책이나 제도가 존재할 수 있습니다. 그러나 그러한 문제가 존재하더라도, 절대 빈곤을 감소시킬 수 있다면 우리는 가장 효과적인 방법을 모색하여 원조를 수행해야 합니다.

싱어가 말하고자 하는 바는 다음과 같습니다.절대 빈곤을 해결하기 위해 원조를 제공했음에도 불구하고, 원조 대상국이 인구 과잉 상태에서 종교적·민족주의적 이유로 피임 도구의 사용을 제한하거나 인구 증가율 억제를 거부하는 경우, 그 원조는 오히려 절대 빈곤 인구를 증가시키는 결과를 낳을 수 있습니다. 즉 극단적인 빈곤을 감소시킬 전망을 전혀 갖지 못하고, 심지어는 증가시킬 수도 있는 전망을 갖는 경우입니다.

이 경우는 단순히 원조의 효용을 감소시키는 정책이 존재하는 상황이 아니라, 원조 자체를 무력화하거나 헛되게 만드는 정책이 시행되는 상황입니다. 따라서 싱어의 입장은 이러한 경우에 한하여, 해당 국가에 대한 원조의 의무가 성립하지 않는다는 것으로 이해해야 합니다.

시대인재 모의고사의 해설을 보면 원전을 제시하면서도 구체적인 페이지를 명시하지 않고 있습니다. 대부분의 학생들은 시대인재를 신뢰하기 때문에, 해당 내용이 당연히 정확할 것이라고 받아들이고 있습니다.

그러므로 이번 사례처럼 원전의 내용을 왜곡하여 선택지를 구성한 것으로 보이는 경우는 문제의 성격이 다릅니다.

단순한 오류나 실수의 수준을 넘어, 수험생에게 잘못된 이해를 유도할 수 있다는 점에서 그 심각성이 큽니다.

특히 수능 대비 모의고사는 학습의 기준이 되는 자료이기 때문에, 원전 인용의 정확성과 출처의 명확성은 반드시 확보되어야 합니다. 이러한 점에서 해당 사례는 검토와 개선이 필요한 문제라고 판단됩니다.

시대인재는 과거처럼 이 글을 자신의 영향력을 이용해 삭제하지 말고, 이를 계기로 더 나은 모의고사를 만드는 기회를 갖기를 바라며 수험생의 신뢰를 훼손하지 않기를 바랍니다.

6 싱어 실천윤리학 368p