2021 6월 모평 9번 생물 개념고수만
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오르비 생물 개념 천재형들 진자 궁금한게, 이거
문제의 발단은 기해분 생1 염색분체 정의에 “만” 이라는 글자를 보고
내가 의문을 품기 시작했어. 내가 정말 디테일 하고 세부적인거에 민감
해서, 영어공부 할때도, s자가 들어가는지 안들어가는지 까지 꼼꼼하게
보는 성격이거든, 정말 세세하게 디테일하게 보는데,
기해분의 염색분체 정의에 따르면, 염색분체는 중기에서”만” 이야기
한다는거야.
그리고, 기출문제 를 보니깐, 21번에, 2가 염색체가 언제 나오냐 문제 조건보면, 중기라는 조건이 나와있고, 보기에 2가 염색체가 관찰 된다 라고 기출문제가 나오거든, 그런데, 해설보면,
좀 애매하게 써있어. 감수 1분열 중기이니깐, 2가 염색체가 관찰 가능 하다는 거야, 아니면, 중기에는 그냥 관찰 된다는거야. 둘중 무슨말인지
야매했는데, 기해분에 딱 염색분체 정의가 나오더라고,
그런데, 내가 수능 생1 풀면서, 미트 하고 피트 생물도 같이 하나씩
풀고 있는데,
미트 2018 10번은 내가 간단히 해설해주면,
수능 생물보다 고차원적으로 물어보는게,
(가) 그림은 2가염색체의 “교차” 를 보여주고,
(나) 그림은 2가 염색체가 분리되어서, 찌저지는 그림이야.
즉 (가)는 감수분열 전기에 해당하고, (나) 그림은 감수분열 후기에
해당하므로, ㄱ 보기는 중기여서, 틀린거지,
수능은 중기여서 맞은거고, 이때 관찰을 되는거니깐,
근데, 미트 문제에서는 2가염색체가 1감수분열 전기
에서도 관찰이 가능하다는 전제하에서, 전기에서 교차가
일어난다는 거를 물어보고 있는거야. 만약에
이게 중기에 관찰이 되기시작하고, 이때 교차가 일어난다면,
ㄱ의 중기는 기해분의 분체정의에 따르면, 틀리게 되거든, 그러면,
정답이 달라지는 사태가 되는데, 이거는 공식적으로 ㄱ이 틀리다 라고
정해진거거든,
혹시나 해서 전공책 찾아보니,
마지막 그림에 2가염색체가 전기에 짝을 이룬다고, 원서에 나와 있거든,
그러면, 이거 누가 맞는거야?
분체는 기해분에 따라서, 중기에서”만” 쓸수 있는거야?
수능에서는 중기에서 관찰할수 있다 라고 쓰여있지. “만” 이라는 암시는 아무곳에도 없고, 미트 문제는 오히려 전기에서도, 분체를 이야기 하고 있거든, 심지어 분체는 M기에서 쓸수 있는 말이라고 나오기 까지 하는데, 기해분은 M기에서도 중기에서”만” 쓴다는데, 누구 말이 맞는거야 오르비 형들?
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수능에선 중기에서만을 문제로 내서 그럼 나머지는 애매하니까
고교 교육과정 내에는 실제 사실과 조금 다른 것도 있다고 윤도영쌤이 몇번이고 얘기하신 듯 너무 신경쓰지 말고 그건 대학가서 하라고.... 기안대에서는 못 배운다고...
그런데, 엄밀히 이야기 하면, 수능 문제에서는 틀린 개념이 없어요. 해설이 틀리게 써있는거죠. 교육과정이 실제 사실과 다른 부분은 엄연히 이야기 해서 없었어요. 그에 대한 해석이 틀리다라고 생각해서 질문 한거에요.
수능 개념에서 틀린개념은 아직 본적이 없고, 화학2 에서, 기체반응 평형상수 구할때 Kp가 원칙인데, Kc 로 당연히 풀어서 이거 개념 이상했는데, 나중에 Kc로 정의하고 푼다고 조건 달아주고, 평가원 문제가 나오더라구요.
수능에서도 실제 사실과 맞지 않는 부분 존재합니다
수능에선 중기로 내니까 깊게 파고들진 ㄴㄴ.
도영쌤도 항상 말하심
중기라고 생각하고 공부하면, 미트 문제는 답이 틀려버려요.
수능이세여 미트세요?
그래서 수능준비함 미트준비함?
그러니깐, 본질은 그게 중요한게 아니라, 분체의 정의가 틀리냐 맞냐가 나는 궁금한거임
미트든 피트든 다 잡소리야. 생물 제대로 엄밀하게 공부하려면 학부수준에서 안되지. 시험에 맞게 공부하세요. 국어 비문학 리트 미트를 수능과 비슷하게 변형해서 푸는건 상관없는데 아예 결이 다른 시험을 동일하게 취급하면 안되지
ㄹㅇㅋㅋ