정보처리관련 많이 묻는 질문: 이해납득 안하면
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정보량이 너무 많지 않나요?
답변: 정보량이 너무 많은 지문을 풀 때는 지문 위에 적절히 도식의 표상을 그리거나, 아예 여백에 간단히 메모하면 됩니다.
또, 단순 내용일치나 나열식 정보는 그냥 위치만 기억하고 지문으로 돌아가서 다시 찾아보는게 좋습니다. 모든 내용을 기억하고 풀 필요가 없습니다. 수능국어는 오픈북 테스트임을 기억하세요.
또, 지문을 다 읽고 문제를 풀 필요가 없습니다. 단순 내용일치 문제는 선지랑 지문이랑 왔다갔다하며 지울 수 있는 선지 위주로 지워주는 것도 좋습니다. 문학에서 나오는 지엽적 내용일치 문제는 선지를 아예 먼저 보는 것도 전략입니다. 우리는 글을 읽는게 목적이 아니라 문제를 푸는게 목적입니다.
시험의 전략적 운용으로 더 효율적으로 극복이 가능합니다.
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그럼 글을 읽다가 이거 선지화 되겠다 싶다면 문제로 가서 확인하는 방식인건가여??
걍 문단별로 왔다갔다하는경우가 많아요
이해가 되는 거랑 이해를 굳이 하는 건 다르다고 생각.
이해가 되는 부분은 정보량 주는 게 맞음
굳이 이해를 하려하는 건 옳지 않다는 거 동의!
이해가 통째로 되는 역치가 높으면 좋은 거고,
그 역치를 높이기 위해 공부하는 것도 좋은데
그것만 가르치는 강의는 이상한 것도 맞음