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영어만할줄암 [1443787] · MS 2026 (수정됨) · 쪽지

2026-02-02 16:15:43
조회수 1,211
1

[하루 영어] 대동사와 to부정사 생략 (완결편)

게시글 주소: https://orbi.kr/00077368997

그거 아세요? 대동사와 to부정사 생략의 비밀

반복을 피하기 위해 동사를 do/does/did로 대체하거나, to 뒤의 동사를 생략합니다. 이 패턴을 모르면 간단한 문장도 이상하게 들립니다.

오늘 글 핵심

대동사 = 동사 반복 방지 도구 — do/does/did가 앞의 동사를 대신함
to부정사는 to만 남기고 동사 생략 — "I want to"처럼 자연스러운 표현
So do I / Neither do I 패턴 완벽 이해 — 대화문과 비교 구문의 핵심

서론

영어만잘함

1) 대동사와 to부정사 생략, 왜 중요한가?

- "I study harder than Tom does" 에서 does는 뭘 대신하나요?
- "Would you like to?" 에서 to 뒤에 뭐가 생략되었나요?
- "So do I" vs "So am I" 차이를 아시나요?
- 영어 원어민들이 가장 자주 쓰는 생략 패턴입니다
- 대화문, 비교 구문, 조동사 표현에서 필수입니다

2) 이게 당신과 무슨 관련?

- 대화문 완벽 이해: "So do I" 패턴을 자연스럽게 사용
- 비교 구문 마스터: than 뒤의 대동사 자동 인식
- 간결한 영어 표현: 불필요한 반복 제거
- 특히 유용한 대상: "I'd love to 뒤에 뭐가 생략된 거예요?"라고 묻는 모든 학생

본론

영어만잘함

1) 대동사의 기본 개념

대동사(Pro-verb)는 앞에 나온 동사를 대신하는 do/does/did입니다.

왜 필요한가?

반복 없이:
"I study harder than Tom studies."
• study가 반복 → 어색함

대동사 사용:
"I study harder than Tom does."
• does = studies
• 반복 제거 → 자연스러움

기본 규칙:
• 일반동사 → do/does/did로 대체
• 시제에 맞춰 변화
• 3인칭 단수 현재 → does
• 과거 → did
• 그 외 → do

2) 대동사 Pattern 1: 비교 구문

비교급에서 가장 많이 쓰입니다.

현재 시제:

"She works harder than he does."
• does = works
• 해석: 그녀는 그가 일하는 것보다 더 열심히 일한다

"Children learn languages faster than adults do."
• do = learn languages
• 해석: 아이들은 어른들이 배우는 것보다 언어를 더 빠르게 배운다

과거 시제:

"The experiment failed, as did three previous attempts."
• did = failed
• 해석: 그 실험은 실패했고, 이전 세 번의 시도도 마찬가지였다

"Markets responded negatively, as did investor confidence."
• did = responded negatively
• 해석: 시장은 부정적으로 반응했고, 투자자 신뢰도도 마찬가지였다

3) 대동사 Pattern 2: So do I / Neither do I

동의 표현의 핵심 패턴입니다.

긍정 동의: So + 대동사 + 주어

A: "I enjoy classical music."
B: "So do I."
• So do I = I enjoy classical music too
• 해석: 나도 그래

A: "She studied abroad."
B: "So did I."
• So did I = I studied abroad too
• 해석: 나도 유학했어

부정 동의: Neither + 대동사 + 주어

A: "I don't like spicy food."
B: "Neither do I."
• Neither do I = I don't like spicy food either
• 해석: 나도 안 좋아해

A: "He didn't pass the exam."
B: "Neither did his brother."
• 해석: 그의 형제도 통과하지 못했다

Nor도 가능:
"She didn't receive the notification." "Nor did anyone else."
• Nor = Neither
• 해석: 다른 누구도 받지 못했다

4) 대동사 Pattern 3: as + 대동사 + 주어

"~도 마찬가지다"를 표현할 때 사용합니다.

"Globalization has transformed manufacturing, as it has in emerging economies."

분석:
• as it has = as it has transformed manufacturing
• it = globalization
• 해석: 세계화는 제조업을 변화시켰으며, 신흥 경제국에서도 마찬가지다

"The findings challenge conventional wisdom, as do several recent studies."

분석:
• as do = as several recent studies challenge conventional wisdom
• 해석: 그 발견들은 통념에 도전하며, 몇몇 최근 연구들도 마찬가지다

"Companies must adapt to changes, as must educational institutions."

분석:
• as must = as educational institutions must adapt to changes
• 해석: 기업들은 변화에 적응해야 하며, 교육 기관들도 마찬가지다

5) 대동사 사용 규칙 정리

일반동사 → do/does/did
be동사 → am/is/are/was/were (대동사 아님, 그대로 반복)
조동사 → can/will/should 등 (대동사 아님, 그대로 반복)
have → have/has/had (완료형일 때)

6) be동사와 조동사는 대동사가 아니다!

be동사 문장:

A: "I am tired."
B: "So am I." (NOT: So do I)
• be동사는 그대로 반복
• am을 그대로 사용

A: "She is a teacher."
B: "So is her sister."
• is를 그대로 사용

조동사 문장:

A: "I can speak French."
B: "So can I." (NOT: So do I)
• 조동사는 그대로 반복
• can을 그대로 사용

A: "He will attend the meeting."
B: "So will she."
• will을 그대로 사용

완료 시제:

A: "I have been to Paris."
B: "So have I." (NOT: So do I)
• have를 그대로 사용

핵심 구분:
• 일반동사 (study, work, go) → do/does/did
• be동사 (am, is, are) → am/is/are 그대로
• 조동사 (can, will, should) → can/will/should 그대로
• 완료 (have/has + p.p.) → have/has 그대로

7) to부정사 생략의 기본 원리

to부정사에서 to 뒤의 동사를 생략할 수 있습니다.

기본 형태:

A: "Will you help me?"
B: "I'd love to help you."
• to help you가 완전한 형태

생략 후:

A: "Will you help me?"
B: "I'd love to."
• help you 생략
• to만 남김
• 의미는 동일

왜 생략 가능한가?
• 앞에서 이미 언급됨 (help me)
• 반복 불필요
• to만으로 충분히 이해 가능

8) to부정사 생략 Pattern 1: 대화문

want to

A: "Do you want to join us?"
B: "Yes, I want to."
• 생략 전: I want to join you
• join you 생략

would like to / I'd love to

A: "Would you like to come to the party?"
B: "I'd love to."
• 생략 전: I'd love to come to the party
• come to the party 생략

be supposed to

A: "Should I submit the application now?"
B: "You're supposed to."
• 생략 전: You're supposed to submit it now
• submit it now 생략

plan to

A: "Are you going to attend?"
B: "I plan to."
• 생략 전: I plan to attend
• attend 생략

9) to부정사 생략 Pattern 2: 조동사 + have to

"You don't have to if you don't want to."

분석:
• have to [do it] 생략
• want to [do it] 생략
• 해석: 원하지 않으면 할 필요 없어

"She decided not to attend, though she had planned to."

분석:
• planned to [attend] 생략
• 해석: 그녀는 참석하기로 계획했지만, 참석하지 않기로 결정했다

"You can leave if you want to."

분석:
• want to [leave] 생략
• 해석: 원한다면 떠나도 된다

10) to부정사 생략 Pattern 3: used to

과거 습관 표현에서 자주 생략됩니다.

"I don't play tennis anymore, but I used to."
• used to [play tennis] 생략
• 해석: 나는 더 이상 테니스를 안 치지만, 예전에는 쳤다

"She doesn't live here now, but she used to."
• used to [live here] 생략
• 해석: 그녀는 지금 여기 살지 않지만, 예전에는 살았다

"They don't meet regularly anymore, though they used to."
• used to [meet regularly] 생략
• 해석: 그들은 더 이상 정기적으로 만나지 않지만, 예전에는 만났다

11) 자주 하는 실수 TOP 3

실수 1: be동사에 do 사용

A: "I am tired."
❌ "So do I."
✅ "So am I."

• be동사는 대동사 쓰지 않음
• 그대로 반복

실수 2: 조동사에 do 사용

A: "I can swim."
❌ "So do I."
✅ "So can I."

• 조동사는 대동사 쓰지 않음
• 그대로 반복

실수 3: to 없이 동사만 남김

A: "Will you help?"
❌ "I'd love."
✅ "I'd love to."

• to는 반드시 남겨야 함
• to 없으면 비문

12) 대동사 vs be동사 vs 조동사 구분표

동사 종류	예문	동의 표현
일반동사	I study hard	So do I
be동사	I am tired	So am I
조동사	I can swim	So can I
완료	I have been there	So have I

13) 실전 분석: 수능 스타일 문장

문장 1:
"The theory accounts for observed phenomena better than competing models do."

분석:
• do = account for observed phenomena
• 일반동사 account의 대동사
• 해석: 그 이론은 경쟁 모델들이 설명하는 것보다 관찰된 현상을 더 잘 설명한다

문장 2:
"Climate change affects coastal communities disproportionately, as it does low-lying island nations."

분석:
• does = affects disproportionately
• it = climate change
• 해석: 기후 변화는 해안 지역사회에 불균형적으로 영향을 미치며, 저지대 섬나라들에도 마찬가지다

문장 3:
"Early intervention programs don't guarantee success." "Neither do they address underlying issues."

분석:
• Neither do they = They don't either
• do = address
• 해석: 조기 개입 프로그램이 성공을 보장하지 않는다. 또한 근본적인 문제를 다루지도 않는다

14) 복합 구조: 대동사 + to부정사 생략

한 문장에 두 가지 생략이 동시에 나올 수 있습니다.

"I don't exercise regularly, but I know I should."

분석:
• should 뒤 생략: [exercise regularly]
• should는 조동사이므로 대동사 아님
• 하지만 to부정사 생략 원리와 유사
• 해석: 나는 규칙적으로 운동하지 않지만, 해야 한다는 걸 안다

"She doesn't study as hard as she used to."

분석:
• used to 뒤 생략: [study hard]
• 해석: 그녀는 예전만큼 열심히 공부하지 않는다

15) 수능 빈출 표현 모음

긍정 동의:
• So do I / So does he / So did they
• So am I / So is she / So was he
• So can I / So will they / So have we

부정 동의:
• Neither do I / Nor do I
• Neither am I / Nor am I
• Neither can I / Nor can I

비교 구문:
• better than ... do/does/did
• more than ... do/does/did
• as ... as ... do/does/did

to부정사 생략:
• want to / would like to / I'd love to
• plan to / intend to / hope to
• be supposed to / be going to
• used to / have to / ought to

16) 실전 연습 문제

문제 1:
A: "I enjoy reading science fiction."
B: "________"

선택지:
① So do I
② So am I
③ So can I

정답: ① So do I
• enjoy는 일반동사 → do 사용

문제 2:
A: "She hasn't finished the project."
B: "________"

선택지:
① Neither do I
② Neither am I
③ Neither have I

정답: ③ Neither have I
• hasn't finished는 현재완료 → have 사용

문제 3:
A: "Would you like to join us for dinner?"
B: "I'd love ________"

선택지:
① (nothing)
② to
③ it

정답: ② to
• to부정사 생략은 to를 남김

17) 왜 이게 자연스러운 영어인가

영어는 반복을 극도로 싫어하는 언어입니다.

반복 많은 문장:
"I study harder than Tom studies hard."
• 어색함
• study가 두 번
• hard가 두 번

대동사 사용:
"I study harder than Tom does."
• 자연스러움
• does 하나로 "studies hard" 대체

원어민의 사고방식:
• 이미 말한 건 반복 안 함
• 대동사나 to로 충분
• 간결함 = 명료함

수능 영어도 이 원리를 따릅니다:
• 지문은 간결해야 함
• 반복 제거
• 대동사와 to부정사 생략 적극 활용

18) 생략 구문 시리즈 총정리

1편: 관계사 생략

명사 + 완전한 문장 = 관계사 생략
수능 최다 출제 패턴

2편: 비교급 생략

than 뒤 목적절 생략
1등급 변별 문항의 핵심

3편: 접속사+be동사 생략

When/While/If 뒤 주어+be동사 생략
분사구문의 정체

4편: 대동사와 to부정사 생략 (현재글)

do/does/did로 동사 반복 방지
to 뒤 동사 생략

19) 오늘 바로 적용 (체크리스트)

대화문에서 "So do I / Neither do I" 패턴 5개 찾기
비교 구문에서 대동사 do/does/did 표시하고 복원하기
"I'd love to" 같은 to부정사 생략 표현 익히기
be동사/조동사는 대동사 안 쓴다는 것 기억하기

20) 최종 종합 분석: 모든 생략 통합 문장

"The strategies effective teachers employ when engaging students are more sophisticated than education policy documents acknowledge, and so are the challenges they face."

생략 유형 분석:

① 관계사 생략
• strategies [that/which] effective teachers employ

② 접속사+be동사 생략
• when [they are] engaging students

③ 비교급 생략
• than education policy documents acknowledge [they are sophisticated]

④ 대동사 (So + be동사)
• so are the challenges
• are = are sophisticated

⑤ 관계사 생략 (두 번째)
• challenges [that/which] they face

완전 복원:
"The strategies [that effective teachers employ when they are engaging students] are more sophisticated than education policy documents acknowledge [they are sophisticated], and so are the challenges [that they face]."

해석:
• 효과적인 교사들이 학생들을 참여시킬 때 사용하는 전략들은 교육 정책 문서가 인정하는 것보다 더 정교하며, 그들이 직면한 과제들도 마찬가지다

이제 모든 생략 패턴을 완벽히 분석할 수 있습니다!

결론

수능영어 공략집, 영어만잘함

대동사와 to부정사 생략은 영어를 자연스럽게 만드는 핵심 도구입니다. "So do I", "I'd love to" 같은 표현은 원어민들이 매일 쓰는 패턴입니다. 이제 4편의 생략 구문 시리즈가 모두 완성되었습니다. 관계사 생략, 비교급 생략, 접속사+be동사 생략, 대동사와 to부정사 생략까지 모두 마스터하면 수능 영어 1등급은 시간문제입니다.

생략 구문 시리즈를 모두 읽어주신 여러분, 정말 감사합니다. 이 4개 패턴만 완벽히 익혀도 수능 독해 속도가 2배 빨라지고, 정확도는 30% 이상 향상됩니다. 좋아요와 팔로우로 응원해주시면 더 좋은 자료를 계속 공개하겠습니다. 함께 1등급 향해 달려갑시다.

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소개글/커리큘럼 바로가기 →

생략 구문 완전 정복 시리즈 (완결):

1편: 관계사 생략의 비밀 2편: 비교급 생략 완전 정복 3편: 접속사+be동사 생략의 모든 것 4편: 대동사와 to부정사 생략 (완결편)

? 시리즈 완독 축하합니다!

이제 수능 영어 생략 구문은 완벽히 마스터했습니다. 다음 시리즈에서는 실전 지문 100개 분석으로 찾아뵙겠습니다.