2014 이전 고대 논술과 2015 이후 고대 논술의 공통점과 차이점

2014 이전 고대 논술은 항상

1을 be based on 하여 2,3을 비교분석 하고....

를 물어봤습니다. 이 때 1은

1. 잡설, 서론

2. 중심개념의 정의나 중심개념에 대한 개론

3. 중심개념의 3~4가지 특징, 요소들

4. 결론

이렇게 이루어져 있었습니다. 그리고 예컨대 제시문 2에 1의 3~4가지 요소들 가운데 일부 똑같은 요소들이 있어서 일대일 대응 일치 되고, 제시문 3에서도 1의 3~4가지 요소들 가운데 일부 똑같은 요소들이 있어서 일대일 대응 일치 되는 식이였습니다.

그런데, 2015 이후에 고대 논술이 큰 유형 변화를 겪으면서

오히려 역으로 그동안의 제시문 1 역할을 했던 것을 답안으로 만들기를 요구하고 있습니다!

실제 합격자 답안을 분석해 보거나, 올해 모의논술의 우수답안 사례들을 분석해 보면 알 수 있습니다.

즉 답안이 이렇게 구성됩니다. 예컨대 올해 모의논술 사회적 합의와 법이라 해보겠습니다.

1. 서론 - 생략

2. 사회적 합의와 법의 올바른 방향타 (중심개념에 대한 정의나 개론에 해당)

3. 사회적 합의와 법의 3가지 요소

3가지 요소는 각각 제시문 1,2,3의 논지가 되고

그 논지에 <비판적 사유>를 붙이면 됩니다.

3-1 사회적 합의는 법에 정당성을 입히며 이를 따라야 하지만 법이 싫으면 나라를 떠나는 등 개인의 의사를 존중할 수 있어야함

3-2 사회적 합의와 법이 일치하고 법이 나라를 부강하게 만들더라도 법이 반인권적, 전체주의적인 것은 옳지 않음

3-3 사회적 합의와 법이 서로 다를 때 사회적 합의가 인륜을 거스른다면 옳지 않음

4. 결론 - 생략

이런 식으로 구도를 잡아서 쓰면 되는 겁니다. 이거 글로 설명하면 설명하기가 매우 어려운데...

작년 더불어 사는 삶을 어떻게 이룰 수 있는지 역시

더불어 사는 삶에 대해 정의 내리고

제시문 1을 활용하여 더불어 사는 삶의 제1특성으로 경제적 평등이 필요하다

제시문 2를 활용하여 더불어 사는 삶의 제2특성으로 정치적 개선이 필요하다....

이런 식으로 쓴 합격자들이 많습니다.

좋은 삶을 어떻게 이룰 수 있는지 역시 마찬가지입니다.

좋은 삶에 대해서 정의 내리고

제시문 1로부터 지도의 특성들 9가지 중에 4가지 정도를 골라 좋은 삶의 특성 1~4로 치환하여 사용하고

제시문 2로부터도 똑같은 방식으로 하고...

고대가 말하는 잘 쓰여진 한 편의 글이란

2014학년도까지 자기들이 주었던 제시문 1을 의미하는 것입니다.

두서없이 쓴 글이지만 도움이 되었으면 합니다.