정의는 어떻게 처리하는가?(feat. 피램 맛보기)
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정의 제시 방법.pdf
자료 활용 대상은 다음과 같습니다.
- 독서 기본 태도의 정립이 필요하다고 생각되는 수능이 얼마 남지 않은 수험생
- 정시를 준비하는 예비 고3 학생들
지문의 수많은 정의를 처리하는 방법에 대한 칼럼입니다.
내년 <피램 독서 - 생각의 발단>과 <피램 독서 - 생각의 전개>에 수록될 원고 일부입니다.
어떻게 보면 맛보기라고도 할 수 있겠네요! 정말 말 그대로 맛만 보는 거지만요 ㅎㅎㅎ 책에는 더욱 많은 내용이 들어가 있습니다.
생발(생각의 발단)과 생전(생각의 전개)가 어떤 점에서 다르냐는 질문이 많습니다.
<피램 독서 - 생각의 전개>는 현재 피램 개념편에 해당하는 교재입니다. 이 한 권으로 수능 공부를 끝낼 수 있게 하는 걸 목표로 하고 있죠.
<피램 독서 - 생각의 발단>은 생각의 전개를 원활히 따라갈 수 있게 베이스를 다지는 교재라고 생각하시면 됩니다. 중하위권이 베이스를 쌓는데 좋지만, 상위권 학생이 본격적으로 국어 공부를 시작하기 전, 2주도 안되는 시간을 투자해서 베이스를 정말 탄탄히 다질 수 있게 하는 걸 목표로 하고 있습니다.
긴 문장 처리 방법, 정의, 재진술, 사례-원리, 수능형 문장 등의 처리와,
단문 연습, 짧은 지문 연습, 최종적으로 기본적인 문제 풀이 태도까지 소개하는 책입니다.
어쩌다 보니 책 홍보가 되어버렸는데, 자료 활용 잘 하셔서 수능날 정의를 처리하는 데 있어서 조금이라도 도움받으셨으면 좋겠습니다!
마지막까지 화이팅입니다!
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나국어나국어나국어피램피램피램
나국어!나국어!나국어!나국어!나국어!나국어!
한국사 자료 고마워요 ㅠㅠ
진짜 이것만 볼겁니당 ㅠㅠㅠㅠ
아 ㅋㅋㅋ 감사함니다
3은 무조건 보장이져?
넴
한국사가 급격히 바뀌지 않는 이상이요..ㅋㅋ
이것저것 다 연습해봐도 결국 실전에서는 비문학을 자꾸 찾기로 풀게 되는데 이건 시간을 더 들여서 타도를 교정하는 것밖에는 방법이 없나요...???
본교재에서 가독성만 업그레이드되면 진짜 좋을 것 같네요!! 아무래도 만연체로 전개되는게 독학서의 특징이다보니, 보완책으로 챕터 마지막마다 (스스로 정리하는)핵심정리 란이 있어도 좋을 것 같구요
ㅎㅎㅎ 초기원고라 가독성은 편집 들어가면서 좋아지고, 말씀하신 부분은 작성하고 있는데 확신을 더 얻었네요! 감사합니다 ㅎㅎ
'지문' 부분과 '코멘트(설명)' 부분을 다른 색깔(테두리색칠or배색처리)로 구분하면 좋을 듯합니다! ex. 지문-검은테두리 , 코멘트- 빨간테두리(문학)/파란테투리(독서)
-> 이 부분은 규토N제 수2 개념파트 TIP부분의 배색처리에서 영감받았음
지문과 코멘트는 박스 유무로 구분할까 생각중이에요 좋은 의견 감사합니다!
교육평등 실현 가즈앙~~
자료는 못볼거같지만 좋아요는 박고갑니다