[영어] 독해를 잘 하는 학생이 수능영어를 지배합니다.. 1등급으로 가는 정석을 알려드립니다. + 9모 오답률1위 킬러문제 풀이

안녕하세요.

저는 영포자 전문 영어선생, Good day Commander라고 합니다.

팔로워600을 감사드리며 게시하겠다고 약속드렸던 두 글 중 두 번째 글입니다.

그리고 그 짧은 시간 사이에 오르비 여러분들 덕분에 단기간의 팔로워 700을 넘길 수 있었습니다.

 다시금 정말 감사드립니다. :)

모든 오르비 유저분들이

양질의 자료과 정보, 각종 꿀팁들을 접하실 수 있도록 좋은 글로 보답드리겠습니다. :)

다시한번 감사드립니다!!

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저를 팔로워해두시면

일반적인 문법 교재나 인강에서 잘 다뤄주지는 않으나 실전에서는 '꼭' 필요한

각종 자료, 꿀팁, 공부법 등에 대한 정보를 바로바로 접하실 수 있습니다. :)

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저는 영포자 학생들 혹은 기본기에 구멍이 난 학생들을 전문적으로 지도하는 영어 선생입니다.

제가 항상 글에서 언급하는 기본기는 간단합니다.

"영어라는 언어를 빠르고 정확하게 읽고 이해할 수 있는 능력"

그것이 제가 생각하는 기본기(= 독해력 = 피지컬) 입니다.

그러면 그것을 얻기 위해 무엇을 해야 할까요?

↓

1. '문법'을 정확하게 알아야 합니다. 문법을 위한 문법이 아니라, 

이 문법이 독해에 어떻게 사용되는지를 명료히 깨우치며 문법을 공부해야 합니다.

그리고 그 문법에는 구멍이 나면 안 됩니다. 과탐으로 치면 '개념'이고, 수학으로 치면 '공식'이기 때문입니다.

2. 그리고 공부한 문법을 독해에 적용하며 써먹는 연습을 꾸준히 해야 합니다.

기본기가 좋아지면 어떻게 되는가?

↓

웬만한 지문들의 내용은 그냥 슥~ 보면 슥~ 다 읽히는 상태가 됩니다. 물론, '정확'하게 말입니다.

↓

그러면 무슨 장점이 있는가?

↓

1. 스킬 없이도 2등급 이상은 고정으로 항상 나옵니다. (어휘력+듣기는 당연 기본입니다.. :D)

2. 고질적인 시간부족에서 해방됩니다. 독해력이 좋으면 독해속도가 타인에 비해 매우 빠릅니다. 또한 한번만 읽고도 웬만하면 이해가 정확히 다 되니 여러 번 헛읽으면서 시간을 허비할 필요가 없습니다.

3. 감독해를 하거나, 추리를 하거나, 소설을 써가며 읽는 못된 감독해, 감풀이 습관이 사라집니다.

4. 내신 지문을 암기할 때도, EBS연계를 대비하거나 지문분석을 해도, 뭘 해도 남들보다 비약적으로 빠릅니다. 지문에서 읽히지 않거나 이해가 안되는 내용이거의 없는데, 따로 지문 분석을 할 게 있겠습니까? 문제를 틀리거나 답을 찾아내지 못해도 '국어적 관점에서의 지문 분석'만 하면 되는 것이지,'따로 구문을 찾는 둥.. 문법을 공부하는 둥..' 할 필요가 없다는 얘기입니다.

시간이 매우 절약됩니다. 

이 길을 선택하지 않을 이유가 없습니다.

그리고 애초에 이 방법이 FM입니다. 절대다수 영어 선생님들께서 공통으로 하시는 말씀이기도 합니다. 

영어 선생님들의 게시글을 보면 다 비슷한 말씀을 하고 계시기도 합니다.

(= 문법공부하고, (구문)독해 공부하고 나서 문제 풀어라)

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학생들에게 문법&독해를 가르치고 책을 집필하는 것이 제 주 업무이다 보니, 

부끄럽게도 다른 영어 선생님들께서 하시는 만큼 문제를 풀거나 분석을 많이 하지는 못하는 입장입니다.

그래도 학생의 요청이 있어 이번 9모에서 오답률이 가장 높은 5개만 풀어봤습니다만, 

32번이 가장 오답률이 높은 것을 보고 너무나 안타깝다는생각이 들었습니다.

누군가는 이렇게 말씀하실 수도 있습니다.

"기만한다"

"이미 해설지 해설강의 다 풀렸는데 이제 와서 편하게 집에서 풀고 쉽다고 그러고 있네"

라고 말씀하실 수도 있습니다.

하지만, 영어를 잘 하는 학생이나 영어를 가르치는 입장에 계신 분이라면 제 말에 공감해주실 것이라 생각합니다.

32번은 영어적 관점에서 문장 구조도 쉽고, 국어적 관점에서 지문 수준 자체도 별로 높지 않았습니다.

32번이 오답률이 높다는 얘기는 학생들이 독해력이 얼마나 약한지, 감독해를 하는 학생들이 얼마나 많은지 그 결과를 가감없이 보여준 케이스라고 생각합니다.

오히려 저는 32번보다 31번이 더 까다로웠습니다. 무슨 콤마(,)가 그렇게 많은지.. 그 덕에 당황했네요. -_-..

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똑똑한 오르비 학생 여러분들.

영어도 언어입니다.

심지어, 영어를 사용하는 인구의 수는 20억이 넘어간다고 합니다.

그 많은 인구가 사용하는 '영어'라는 언어가, 감으로 읽고 이해하는 언어일까요?

그때그때 이해하는 바가 다르고, 사람마다 읽는 법이 다르고 해석이 다른 그런 언어일까요?

아닙니다.

영어도 일관적으로 읽고 이해하는 방법이 있습니다.

설령 우리의 '문법&구문독해'식 독해법이 원어민의 '그것'과는 조금은 다를지라도, 

그들과 거의 흡사하게 읽고 이해하는 방법은 존재한다는 얘기를 하고 있는 겁니다.

그리고, 수능에서 출제되는 지문 역시 각종 책 논문 등에서 나오는 지문들입니다.

즉, 사람이 쓴 글이며 동시에 다른 사람이 읽고 이해하라고 쓴 글들입니다.

수능 영어는 외계어가 아닙니다. 가끔은 이해하기 어려운 지문이 있기는 하나 그 빈도가 정말 적습니다.

저는 수능영어의 전체 7할이 어휘라고 생각합니다.

그리고 나머지 3할을 다시 10할로 쪼개어 생각해 본다면, 그 중 7할이 독해, 3할이 문제풀이라고 생각합니다.

저는 그만큼 독해가 중요하다고 생각합니다.

(문제풀이가 중요하지 않다는 말은 절대 아님!!)

독해를 잘 하면 영어과목이 얼마나 쉬워지는지 32번 풀이로 보여드리겠습니다.

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첫번째 문장

Genetic engineering followed by cloning to distribute many identical animals or plants is sometimes seen as a threat to the diversity of nature.

많은 동일한 동식물에 기여하기 위해 복제로 이어지는 유전 공학은 때때로 자연의 다양성에 대한 위협으로 보여진다.

생각정리

그러니까, 유전 공학에 대해 부정적인 얘기를 하고 있는 거구나.. 음.. 유전 복제, 자연 다양성 위협, 뭐 ,복제를 많이 하니까 자연 다양성이 위협이 되나? 

문법&구문정리

point 1: A followed by B는 A 이후에 B가 온다는 것으로 이해하셔야 합니다. follow가 by나 be동사와 함께 쓰이면 조금 복잡합니다. (be followed by도 따로 외우실 필요가 있음) 

point 2: followed를 동사로 해석하시면 낚이는 겁니다. followed는 동사가 아니라 유전공학을 꾸며주는 과거분사이고, 문장의 진짜 동사는 뒤쪽의 'is'입니다. 이 설명이 이해가 안가시면 '분사'와 '관계사'파트를 공부하셔야 합니다.

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두번째 문장

However, humans have been replacing diverse natural habitats with artificial monoculture for millennia.

하지만, 인간들은 대체해오고 있는 중이다. 다양한 자연 환경들을 인공적인 단일경작으로. 천년동안.

생각정리

'하지만'이 등장했네? 앞문장에서 유전공학에 대한 부정적 얘기를 했으니까 이제 유전 공학에 대한 긍정적인 얘기를 하려고 하는가보네.

문법&구문정리

point 1: replace A with B 숙어 외에는 눈여겨 볼 건 딱히 없습니다.

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세 번째 문장

Most natural habitats in the advanced nations have already been replaced with some form of artificial environment based on mass production or repetition.

선진국에 있는 대부분의 자연 환경들은 이미 대체됐다. 몇몇의 대량 생산이나 반복에 기반된 몇몇 형태로.

생각정리

두 번째 문장에서 '인간들이 자연환경을 인공환경으로 대체해오고 있다'고 했는데, 그 예로 선진국은 이미 그렇다~ 보여주고 있는 거구나~

문법&구문정리

point 1: replace A with B 숙어가 수동태로 쓰여 A be replaced with B 꼴로 나왔군요. A는 B로 대체됐다. 

정도로 해석될 수 있겠습니다.

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네 번째 문장

The real threat to biodiversity is surely the need to convert ever more of our planet into production zones to feed ever-increasing human population.

생태 다양성에 대한 진짜 위협은 분명히 요구이다. 심지어 우리의 세상을 생산지로 더 많이 바꾸는 (요구). 더 증가하는 인간 인구를 먹여살리기 위해.

생각정리

그러니까, 생태 다양성에 대한 진짜 위협은, 우리의 자연 환경을 인구를 먹여 살리기 위한 생산지로 바꾸려는 요구라는 거구나! 첫줄에서 말한 유전 복제같은게 진짜 위협은 아니구나!

문법&구문정리

딱히 눈여겨볼 만한 건 없네요. :)

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다섯 번째 문장

The cloning and transgenic alteration of domestic animals makes little difference to the overall situation.

국내 동물의 복제와 유전자 변화 개조는 전체 상황에 거의 변화를 만들지 않는다.

생각정리

첫번째 문장에서 말한 유전공학 기술은 전체 상황(자연 환경 위협)에 거의 변화를 만들지 않는다는 거구나! 아. 첫번째 문장 + 네번째 문장을 한마디로 축약한 거구나! 자연 생태계에 대한 진짜 위협은 유전 공학 그 자체가 아니라 우리 세상을 생산지(농경지같은것)로 바꾸려는 요구구나!

문법&구문정리

point 1: 부정어구 little이 문장을 부정문으로 만들어줍니다.

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여섯 번째 문장

Conversely, the renewed interest in genetics has led to a growing awareness that there are many wild plants and animals with interesting or useful genetic properties that could be used for a variety of as-yet-unknown purposes.

정반대로, 유전학에 대한 새로워진 관심은 많은 야생동식물들이 아직 알려지지 않은 다양한 목적으로 사용될 수 있는 흥미롭고 유용한 유전적 성질을 가지고 있다는 관심으로 이끌었다.

생각정리

첫번째 문장에서(앞쪽 내용에서) 유전학이 자연 생태계를 위협한다는 투로 언급됐지만, 정반대로 이제는 유전학이 야생 동식물들이 유용한 유전적 성질을 가지고 있다는 관심을 증가시키고 있구나!

그래서 아까 'however'이 쓰였던 거구나! 결국 유전학에 대해 긍정적인 얘기를 하고 있는 거구나!

문법&구문정리

문장이 꽤 깁니다. 길고 복잡한 문장에 약한 친구들은 이 문장을 제대로 이해할 수 없을 겁니다.

point 1: Conversely 을 통해 내용이 반전될 것임을 예상할 수 있습니다.

point 2: 명사를 수식하는 어구(동격의 that절, 주격관계대명사절)가 2개 연속 따라붙어 문장이 길어졌습니다.

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일곱 번째 문장

This has led in turn to a realization that _____________________________

이것은 이끌었다._______________라는 깨달음에 대한 전환으로

생각정리

유전학의 장점들이 ____________라는 깨달음에 대한 전환으로 이끌었다는 거지?

그러면 유전학의 장점이 드러나기 전에는 ___________이 아니었지만 이제는 _____________을 선호한다는 거네!!

문법&구문정리

point: 동격의 that이 쓰였네요. 따라서 that절의 내용은 'realization'이 의미하는 것과 동일해야 합니다.

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여덟 번째 문장

Because they may harbor tomorrow's drugs against cancer, malaria, or obesity.

왜냐하면 그것들은 숨기고 있을 지 모르기 때문이다. 암, 말라리아, 혹은 비만에 대항하는 미래의 약물을.

생각정리

아까 '야생 동식물들이 유용한 유전적 성질'을 가지고 있다고 했으니, they는 야생 동식물을 말하는 것이겠네.

그리고 야생 동식물들이 유용한 유전적 성질을 가지고 있기 '때문에' 기존의 상태에서 __________라는 깨달음으로 생각이 전환된 거구나!

문법&구문정리

딱히 언급할 만한 건 없네요. :)

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이제 정답 확인해보겠습니다.

(1) ecological systems are genetically programmed.

생태계는 유전적으로 프로그램되어있다.

→ 지문이랑 완~~전 관련 없지요?

(2) we should avoid destroying natural ecosystems.

우리는 생태계를 파괴하는 것을 피해야 한다.

→ 이것이 정답.

정답으로 판단한 사고의 흐름은 다음과 같습니다.

1. 유전학은 때때로 자연 생태계에 대한 위협으로 보여지곤 했어.

2. 하지만 진짜 위협은 유전학 그 자체가 아니라 우리의 자연 환경을 농경지(생산지)로 바꾸려는 수요야. 왜냐하면 인간은 천년동안 그들의 생태계를 농경지(생산지)로 바꿔왔기 때문이지.

3. 오히려 정반대로, 유전학은 야생 동식물들이 암이나 말라리아, 비만 등에 대항하는 약물을 포함하고 있을 수 있다는 가능성을 보여줬어. (이건 마지막 문장내용)

4. 즉, 그렇기 때문에(마지막 절의 because) 유전학을 통해 야생 동식물들의 유용한 유전적 특징을 발견한 것이 '기존의 상태(천년동안 먹고 살기 위해 생태계를 농경지로 전환해온 것)에서 자연(= 야생 동식물 포함)을 파괴하면 안 된다는 깨달음'으로 변화하는 데 도움을 준 거구나! 자연(= 야생 동식물 포함)을 지켜야 그들의 유용한 성분도 써먹을 수 있을 테니까!

(4) artificial organisms can survive in natural environments.

인공 유기체는 자연 환경에서 생존할 수 있다.

→ 지문 내용과 아~~무 관련 없습니다.

(5) living things adapt themselves to their physical environments.

살아있는 것은 그들의 물리적인 환경에 익숙해진다.

→ 지문 내용과 아무런 관련이 없습니다.

↓

이처럼 영어지문도 '글'입니다. 흐름이, 맥락이 존재합니다.

조그마한 단서나 조각 하나하나에 의존해서 읽고 이해하는게 아니라, 원래는 '전체'를 읽어보라고 내는 글입니다.

스킬도 좋지만, 글 자체의 흐름을 깔끔하게 이해해보고 싶지 않으신가요?

지문을 조그마한 단서, 조각, 소재.. 그런 것들에 집중하는 것도 좋겠지만,

그런것들보다, 지문을 그냥 글로써 받아들이고 이해해 보고 싶지않으신가요?

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그러면 우리는 영어를 왜 어려워할까요?

결론부터 말씀드리면, 여러분들이 '영어 자체'를 잘 하게 만들어주는 컨텐츠는 시중에 거의 존재하지 않기 때문입니다.

'영어 점수'를 잘 맞게 해주는 컨텐츠면 모르겠지만요.

물론, 수능이라는 '시험'을 준비하기 때문에 제1의 목적은 '점수'여야 하기는 하나, 

점수만을 위한 학습으로는 절대 영어가 쉬워질 수가 없습니다.

상평시절이든 절평시절이든 영어라는 언어는 항상 그대로, 한결같습니다.

즉, 영어라는 언어를 읽고 이해하기 위해 공부해야 하는 양은 변화되지 않았습니다.

그런데 상평 시절에 비해 요새 영어 인강의 양(볼륨)은 너무나 적습니다.

볼륨이 줄어들어도 괜찮은 것 아니냐고요?

아닙니다. 괜찮지 않습니다.

볼륨이 줄어들면 당연히 문제가 생깁니다.

볼륨이 줄어들면, 지문에서 읽고 이해하지 못하는 내용들이 늘어납니다.

(즉, 독해력에 구멍이 생김)

그런 구멍들을 '스킬'이나 '단서'같은 미시적인 것들에 의존하여 스킬을 통해 문제를 푸는 것이 요즘의 흐름입니다.

영어를 가르치는 저의 입장에서는 "아니, 이 인강에서는 왜 이 개념도 안다뤄주지? 꼭 다뤄줘야 하는 건데.. 수능에 자주 나오는데.." 하는 구멍들이 인강에 너무 많습니다..

그 이유는 아마 상평에서 절평으로 전환됐기 때문일 겁니다.

학생들이 절대평가인 영어를 후순위로 두니까, 좀 더 얇은 볼륨의 인강이나 공부교재를 선호하는 경향이 생깁니다.

그러면 경쟁이 심한 사교육 시장에서는 인강의 볼륨을 더욱 줄일 수밖에 없습니다.

학생들은 볼륨이 큰 인강보다 적은 인강을 선호할 테니까요.

정작 꼭 알아야 하는 것들도 포함되어 있지 않은 인강일지라도, 학생들 입장에선 그걸 구분할 수가 없기 때문입니다.

영어도 수능과목의 하나이며, 일정량 이상의 절대량을 열심히 소화하셔야 한다는 것을 명심하셔야 합니다.

쉬운 길만 골라 가다가는 나중에 된통 3등급이 나올 수도 있습니다. 싼게 비지떡입니다..

약간은 험해보이고 고단해보일지라도, 좋은 길, 정확한 길을 골라 가시기를 바랍니다..

오르비 여러분들은 올바른 길로 걸어가셨으면 좋겠습니다.

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그러므로 영어공부의 방향은

독해가 안되는데 무작정 지문을 풀고 분석을 하는 게 아니라,

(제발 이거 하지 마세요ㅜㅜ.. 감독해&감풀이의 연장선밖에 안됩니다. 이건 매우 비효율적이에요.)

나는 왜 이 문장을 읽지 못할까? 내 문제가 뭘까?를 고민하며

본인이 모르는 문법지식을 공부하고, 채우고,

그것을 문장에 적용하며 독해력을 높여가는 방향이 되어야 합니다.

수학도 스스로 판단하고 사고하고 고민해가면서 공부하시잖아요. 

영어도 꽤 비슷한 점이 많습니다.

'나는 이거 문법, 독해 공부해서 언제 문제푸냐.. 에휴~' 같은 태도를 가지시면 안 됩니다.

문법&독해를 공부하는 과정 자체가 수능을 준비하고 공부하는 과정입니다. 

독해만 완성돼도 수능영어의 7할 이상은 완성이 된 상태이기 때문입니다.

문법&독해를 철저하게 다져놓은 학생이 나중에 문제를 풀 때 활짝 웃을 수 있습니다. :)

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그러므로 3줄 요약을 하자면

1. 독해만 잘해도 수능영어가 정말 쉬워집니다. 문제를 풀거나 지문을 분석할 때도 이점이 정말 많습니다.

2. 영어가 어려운 이유는 요즘 인강 추세가 절평답게 '영어 자체'를 다뤄주기보다는 '영어 점수'에 집중하기 때문입니다.

3. 수능영어를 '정석'으로 공부해서 박살내고 싶으시다면, 문법부터 공부하세요. 그 후에 독해 훈련을 열심히 하세요..!

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다음 글은 '지문 분석' 과 관련된 글을 들고 올까 생각하고 있습니다. 

도움이 될 만한 글을 쓰기 위해 노력해 보겠습니다.

감사합니다.