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나랏말쌈- [430932] · MS 2017 · 쪽지

2018-09-07 20:41:34
조회수 13,956

19. '공부하다'의 '-하다'의 정체는 무엇일까?

게시글 주소: https://orbi.kr/00018346762

‘공부하다’의 ‘하다’는 무엇일까??


어제 댓글 중에 ‘하다’의 정체가 무엇인지 궁금해하는 친구가 있었습니다.


‘공부하다’의 ‘-하다’는 접사 같은데 접사가 또 아닌 것 같고....

왜냐면 ‘-하다’가 ‘-하고, 하니’ 등으로 활용하니까요.. 접사는 활용을 안 하는 것 같은데 말이죠. 자 그럼 알아볼게요.


1. ‘-하다’는 접사인가??



이러한 고민은 당연합니다. 왜??

‘-하다’는 접사가 아니니까요! 아니 정확히 말하면 ‘-하-’만 접사이니까요.


그래서 전공 개론서 들에는 ‘-하-’만 표시된 것들이 많이 있습니다.


따라서 ‘공부하다’는 명사 ‘공부’에 동사 파생 접미사 ‘-하-’가 결합되어 새로운 용언 ‘공부하-’가 된 것이죠. ‘-다’는 당연히 어미가 되는 것이고요.


국립국어원 온라인가나다에서도 이와 같이 답변하고 있어요

그럼 왜? 수많은 문법 교재들에 ‘-하다’가 접사로 나와있을까요? (←개인적으로 정말 문제라고 생각합니다. 이렇게 학생들을 혼란시키니..)


아마 표준국어대사전의 영향이 있지 않을까 싶어요. 왜냐하면 표준국어 대사전에는 ‘-하다’가 통째로 접사로 등재되어 있거든요..


그리고 2008년 교육청 문제에서도 

◦파생어의 형성 방법

 어근 + 접미사 [예] ㉠말하다 : 말(어근) + -하다(접미사)


이렇게 ‘-하다’를 접사로 보았고요. 따라서 ‘-하-’만 접사인지 ‘-하다’가 접사인지 구분할 필요는 절대 없지만. 궁금증이 해결되었으면 좋겠어요.


추가로 형용사 파생 접미사 ‘-답, -롭, -스럽’ 역시 표준 국어 대사전에는 ‘-답다, -롭다, -스럽다’로 등재되어 있습니다.


2. ‘-하다’가 붙은 말의 품사는??


동사이거나 형용사입니다.

즉 ‘-하다’는 동사 파생 접미사이기도, 형용사 파생 접미사이기도 해요.


이는 ‘-(느)ㄴ다’를 붙여 보면 판단할 수 있어요.

공부하다, 생각하다, 사랑하다 등은 ‘공부한다, 생각한다, 사랑한다’가 가능하므로 동사


건강하다, 순수하다, 정직하다 등은 ‘건강한다, 순수한다, 정직한다’가 불가능하므로 형용사입니다. 


3. ‘척하다’, ‘만하다’ ‘법하다’ ‘듯하다’ 등의 ‘-하다’는 무엇일까?


역시 ‘-하-’가 접사로서 ‘척하-’를 만드는 것입니다. 즉 의존 명사 ‘척, 만, 법, 듯’에 접사 ‘-하’가 결합되어 용언 ‘척하-’, ‘만하-’, ‘법하-’, ‘듯하-’를 파생하는 것이죠. 


4. 보조용언 ‘하다’


보조용언 ‘하다’는 아주 다양한 곳에서 쓰입니다. 

가장 대표적인 예가 통사적 사동이죠. 

엄마가 아이에게 옷을 입게 하다. 에서 ‘-게’는 보조적 연결어미 ‘하다’는 보조 용언입니다.

→ 이건 좀 생소하죠??


(이 부분은 심화이니까 보실 분만 보세요. 위의 ‘하다’를 보조용언으로 본다면 위의 문장은 홑문장이 돼요. 그러나 위의 통사적 사동의 ‘하다’를 보조용언으로 보지 않는 입장도 있습니다. 따라서 ‘-게’는 부사형 전성 어미, 즉 [아이에게 옷을 입게]가 부사절이고, ‘엄마가 아이에게 옷을 입게 하다’는 부사절을 안은 문장으로 보기도 합니다.)


궁금한 점은 댓글로 달아주세요!!

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나랏말쌈- [430932]

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