m학원 어휘전문 강사 강의 환불 요청 대상...일듯?

최근 '가습기 살균제'로 쓰이던 재료가 '치약' 원료로 쓰였다고 해서

그 상품에 대한 '환불'이 대형마트에서 행해지고 있습니다. 

그 상품의 유해성이 명백하기에 해당 제품의 생산 회사에서는 이유없는 환불을 해주고 있죠.

이는 '강의도 상품'이기에, 잘 못된 '유해한 강의'에 대해서는,

동일한 '교육 소비자의 권리'로서 '환불 요구'가 가능하다는 생각입니다.

이 내용을 보는 '교육 수요자 = 소비자'인 여러분들의 생각은

과연 언급하는 강의가 "'유해하다'는 결정을 할 정도로 문제가 심각한가?"에 대해서

생각을 하게 될 것입니다. 

위 치약이 '입 안의 균을 죽였다'는 유익한 측면은 지극히 당연한 것인데도 불구하고

'신체 전체에 대해서, 더 장기적인 측면에서 건강에 해롭다'는 판단이 적절한 것이라면

"입 안의 균을 죽였다 = 단기적으로 어휘를 암기하는 데 도움이 되었다"는 사실로

"유해하지 않다"는 결론보다는 "유해하다"는 결론을 내리는 것이 옳다는 겁니다.

이런 차원에서 볼 때

m학원 어휘전문 강사의 강의는 '무척 해로운 강의'라는 차원에서,

동종 업종에 종사하는 (학생들보다는 좀 더 볼 안목이 있는) 일개 강사의 관점에서 보자면,

환불 요청이 가능하다는 판단이 든다는 것입니다. 

막연한 노이즈성 내용이라면 듣보 OKZ가 법정에서고 처벌을 받는 상황에 이르게 되겠지만,

그럴 가능성은 상당히 낮아 보이는 이유에 해당하는 사례의 일부만 아래에 보여드리겠습니다.

아래의 것들은 문제가 되는 강의의 전체를 들은 것이 아니고, 맛보기로 공개된 것들에서만 발견된 '오류~창작~조작'된 130여 개 중 20개만 보여드리는 것인데,

실재 각 1개당 단 하나의 오류나 조작이 있는게 아니라, 2~3개까지도 잘못된 것들이 있다는 점이 더 심각하다는 사실입니다. 

1. belligerent ‘호전적인’에서 bel(강조) + liger(lion + tiger) + ant(형접미)라고?

belli + ger = rant인데 bell=war, beauty 과 ger=carry, produce의 의미인데 어근도 의미도 몰라서 창작

동일 단어를 다른 곳이서는 bell이 ‘바빌론 = 전쟁을 좋아하는 나라’에서 나왔다고?

바빌론은 철자가 ‘Babylonia’ 이렇고 아무 관계가 없는데 몰라서 조작

2. prejudice ‘편견’의 어근이 vice ‘악’이라고?  이유 없이 d를 v로 바꿔? 악을 판단하는게 편견?

‘pre 미리 + jud 판단 + ice 명사화“인데 분해도 못하고 어근도 틀리고 의미도 모르고 조작

3. urban 어원이 ur이고, urgent가 여기서 나왔다고, g가 강조 의미라고? 창작

도시는 ur이 아니라 urb 까지 이고, urgent는 urge = 촉구, 제촉하다에서 나온 것이고,

rural에서 r이 반대 의미 접두사라고?

rud, rus, rur ‘시골의, 세련되지 않은’에서 나온 건데 창작

4. appease ‘달래다’의 어원이 please ‘기쁘게 하다’인데  l자가 빠진 거라고?

어근 자체가 peace ‘평화’이고 앞에 강조의 ap가 붙은 것으로 전혀 다른 어근인데 잘못 창작

5. innocuous ‘무해한’과 innocent ‘순수한,무죄의’의 어원이 nox라는 ‘밤의 여신’에서 나왔다고? nox가 부정적 의미로 야한 여자여서, 퇴폐하지 않은에서 innocent가 순수한, 무죄의라고?

둘 다 ‘nox 밤’과는 관계가 없고 noc ‘해악’와 관계가 있고, 물론 nox에 ‘밤’이 아닌 ‘독성의,해로운’이라는 의미가 있지만 위 강사가 말하는 ‘밤’과는 의미상 다르다는 점

nox와 관계 있는 것은 nocturnal ‘야행성의’이고

6. impeccable ‘흠잡을 데 없는’이 peck 에서 나온거다고?

pec ‘죄’와 관계가 있고 ‘im=not + pecc 죄 + able’로 분해가 되는데

8. translate = interprete로  lat = ret로   l이 r로, a가 e로 바꼈다고?

elaborate에서 rate가 말하다 의미라고? elabolate에서 l자가 빠진(r로 바뀐) 거라고?

‘e=ex + labor 노동 + ate“ 분해되는 labor가 원형으로 translate와는 어근이 무관한데 날조

9. welfare ‘복지’의 fare = fee ‘요금’으로, ‘잘 살기 위해서 내는 세금’에서 복지라고?

‘wel=잘,건강한l + fare 살아가다, 지내다’인데 fee는 전혀 무관한데 날조

10. conflict ‘분쟁,대립’과 friction ‘마찰’이 관계 있고, r이 l로 바꼈다고?

어근 자체 flict ‘때리다,치다’와 frict ‘문지르다’로 전혀 다른데

11. attribute ‘~탓으로 돌리다,특징’에서 trib가 ‘신’이라고? 3위1체 어쩌고? 모든 곳에 신이 있다 – 신의 탓으로 돌린다. 기독교적 속성이라고?

tribut ‘바치다, 주다’가 어근이고 ‘at + tribut +e’의 어근을 모르고 의미도 모르고 분해도 못하고 날조

참고로 ‘신’은 the, theo 임

12. region이 zone에서 관련이 있다고? religion도 re+li+gion으로 분해를 해?

region은 ‘reg 지배 + ion’에서 나온 것이고, religion은 ‘re + lig=leg 말 + ion’으로 ‘반복해 말하는’과 관련 있어서, 어근도 의미도 다른데 유사한 철자만 있으면 없는 어근을 창작함

13. essence에서 ess는 의미가 없고  S가 Sun 태양을 의미하는데, 태양이 만물의 본질이니까, 본질이라는 의미가 된거라고? 궤변

‘es=ex + sence==sent=be 존재’의 어근 의미를 모르고 접두어를 어근으로 만들어 말도 안되는 날조

14. concern 과 discern의 cern이 Sun에서 나왔는데, 너는 천왕성, 너는 명와성 구별을 해서 구별하다 라고? cern ‘분별,구분,살펴 봄’의 어근 의미 자체를 모름

15. compose – component 에서 n과 s가 변화는 맞는데, penny -pension에서 ny가 si로 바꼈고 on은 계속을 나타난다고?

penny 와 달리 pension에서의 어근은 pens=pend라는 사실을 모르고 ion이 명사형 어미일뿐이데 이것도 모르고,

compose의 어근이 pos=pon이라는 사실도 모름

16. district ‘구역’에서 strict ‘엄격한’이 어근이고? ‘엄격하게 나눈 게’ 지역, 구역이라고?

strict와는 무관하고, 분해하면 ‘dis 분리 + trict=tract 작은 땅’에서 나온 것인데 모름

17. divorce 에서 vorce가 voice 목소리에서 나온거라고?, 엄마 아빠가 다른 말을 하니까 이혼한다고?

‘di=둘 + vorce=verse 향하다,돌리다’에서 ‘둘이 각자의 방향으로 돌리다’에서 나온 것인데 모름

18. carnivor ‘육식의’, omnivor ‘잡식의’는 입과 관계가 있다?

당연히 추측으로 가능하지만, vor ‘먹다’의 어근 의미를 제대로 모름

어근을 강조하려면 carn ‘고기’와 omni ‘전부’라는 부분에 맞춰서 강의를 해야 어근 강의임

19 reconcile ‘화해하다’, counsel, council ‘위원회’의 어근이 sel이다?    tell을 sel로 바꼈다고? 말도 안되는 자신의 ‘s, t, c, x 공식’ 인지 뭔지에 입각해서? 그러면 또 나머지 2 단어에서는 tel이 cil롤 바꼈다는 의미인가?

call 부르다 에서 나온 것으로 cel, cil, sel이 변형인데 이 사실을 모르고 날조

20. abundant ‘풍부한’의 어근이 bind–bound ‘묶다’ bundle ‘꾸러미’ 에서 나온 것이라고? abound에서 a가 ‘하나’의 뜻이라고?

‘ab + und 물결치다,넘치다 + ant’라는 어근 의미도 모르고 엉뚱한 것 끌어들여 날조하고, 접두사-어근도 구분을 못하고 

위 사례는 일부에 지나지 않는 그야말로 '빙산의 일각'으로,  언급한 '어휘전문' 강사님의 강의 내용은 많이 들으면 들을수록 도움보다는 행로움이 훨씬 크고, 어근을 배우는 것이 아니라 어근에 대해서 소설을 쓰는 정도라는 점이다.  

다수의 수강생들이 환불을 요청하고 따지고 든다면, 거절할 수 없는 정도의 오류와 유해성을 포함하고 있다는 사실이다. 

'어휘 강사 = 어휘를 위주로 강의하는 강사'라는 차원에서는 반론을 제기할 이유가 없지만,

"어휘 강사 = 어근을 설명해서 학생들의 어휘력을 늘려 주는"이라는 수식어를 붇인다면....

그냥 '사이비 어휘 강사"라는 표현이 적절하다는 게 듣보 OKZ의 생각입니다. 

공교육도 사교육도 모두 교육입니다. 

공교육에서 직업 윤리가 중요하듯이, 사교육에서도 기본적인 직업 윤리가 지켜져야 한다는 것이고,

상품으로서의 강의는 원래의 용도에 맞아야만 상품의 가치가 있는 것이며, 유해한 잘못된 상품이라면 시장에서 퇴출 되어야 하고, 피해를 주는 상품이라면 환불이 가능하다는 것입니다.

소비자는 올바른 상품을 선택할 권리가 있습니다.

상품의 결함과 그 장기적 후유증을 잘 알지 못할 소비자를 위해서 

좀 더 아는 어떤 사람이 지나가며 조언을 하나 한 것으로 여겨 주시면 되겠습니다.