<수시 학종 - 1편> - 생기부 작성편

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일단 학생부종합은 개꿀임.

1.2는 되어야 땀 뻘뻘 흘리면서 넣는 sky를

1점대 후반으로도 뚫는 전형이기 때문임.

근데 정말 개꿀일까? 라고 한다면 그렇지 않음.

예를 들어 고려대 명보학과가 내신 1.8의 4합 8 조건을 걸었다고 치자.

오해하면 안되는 것은 내 내신이 1.8이면 붙여주는 전형이

절

대

아

니

라

는

것이다. 1.8의 내신이 얼마나 많겠나? 1.8인 애를 뽑아주겠다는 전형은 교과전형이기에 구분해야함.

종합에서 그들을 가르는 건 1)생기부 2)수능최저 3) 이수과목과 학교의 수준 이다.

사실 대학에서 생기부를 가지고 붙을 애를 떨어트리지는 않지만, 못붙을애를 붙이는 경우는 허다하다.

어떻게 채워야 할까?

1. 학업역량 2. 진로역량 3. 공동체 역량

이 핵심이다.

학업역량은 선택한 이수과목, 학교의 수준과 평균 표준편차, 과목별 세특에 드러나는 사고력과 융합능을 고루 평가하는 영역,

진로역량은 학생의 진로 설정과 그를 통한 지속적 관심,탐구,연구,분석을 평가하고

공동체는 회장,부회장,기장ㆍ부기장ㆍ학생회 등의 단원직에서 특별한 활동이나 친구들과의 협업,도움,토론,리드,나눔 등을 평가한다.

일단, 종합전형의 기본 전제는 3가지이다.

1) 나는 진로가 있고 미래에 대한 계획이 있다

2) 리더로서의 자격과 급우 및 교사와의 친밀하고 원만한 관계를 가진다.

3) 성적이 우수하고 지원하고자 하는 학과의 권장과목 성적이 특히 우수하다

이 세가지에 해당되지 못한다면 교과전형이나 정시모집,논술전형을 고려하는 것이 바람직하다.

그럼 어떤 식으로 적어야 할까?

예를 들어 화학과 지망인 OOO씨의 가상 생기부가 있다고 치자.(AI 작성) 이를 들여다보자.

"단백질 합성 과정을 학습한 후 '생명 시스템이나 약품 합성 속 탈수축합 반응'이라는 융합적 주제로 보고서를 작성하고 발표함. 녹말과 셀룰로오스의 차이점을 분자 구조와 결합 방향의 측면에서 설명하고 인류에게 큰 도움이 된 아스피린 또한 탈수 축합 반응임을 알리며 화학의 유용함을 전달하고자 함."

1학년 통합과학의 세특이다. 관심사도 명확하고 발표를 한 동기와 왜 이런 발표를 했는지 결론도 나와있다. 무엇을 어떤 관점으로 비교했는지, 무엇에 중심을 둔건지가 보인다.

"방학심화실험특강에서 ''타이레놀 합성을 통한 탈수반응 이해'를 선택하여 수강함."

"관심 주제 탐구에서 녹말과 셀룰로오스의 구조적 차이를 주제로 포도당 차이와 결합 방식의 누적에 따른 구조 차이가 선형과 굽음 구조에 차이를 가지고,이에 따라 아이오딘 반응에서 다른 결과를 가져오는 것에 관해 발표함."

2학년 기록이라 치자. 여기서는 1) 위 통과 세특의 녹말/셀룰로스의 결합 방식 차이가 결합의 누적으로 인한 굽음과 상쇄로 일어남과 그것이 아이오딘반응에서 차이를 보인다는 것을 시사하여 확장, 2) 학교 프로그램에서 타이레놀 관련 강좌를 수강하여 1학년때 아스피린에 대한 관심사를 확장했다.

"모세관 현상은 왜 셀룰로스에서만 잘 일어나는지에 대해 의문이 생겨 탐구하였음. 셀룰로스가 결합이 누적되지 않아 직선형을 가지고 교대로 수소결합을 하여 마치 밧줄을 감은 것처럼 단단하여 모세관 현상 발생이 용이함을 설명하고, 녹말과의 차이점을 밝힘. 같은 분자로 이루어진 물질도 완전 다른 물성을 가진다는 사실에 놀람."

"아스피린의 가수분해를 돕는 구리 이온 등의 촉매 효과를 분광계를 이용하여 분석함. 525nm에서 금속 이온 간의 가수분해에 따른 흡광도를 비교하여 아연 이온의 효과가 가장 강함을 분석함. 체내에서 이러한 금속 이온의 가수분해를 억제하기 위해서는 EDTA 등이 금속 이온을 묶어놔야한다는 결론을 시사함."

3학년 기록에서는 모세관 현상을 기반으로 셀룰로스가 수소 결합을 밧줄로 맨 것에 비유하여 왜 물을 흡수하는 빨대의 역할을 수행하는지 밝히고 녹말과의 차이를 비교하였다. 또한, 아스피린 관심사의 정점으로 금속 이온과 엮어 의미있는 결론을 얻고, EDTA라는 물질의 작용과 실험의 의의를 엮어 효과적으로 마무리하였다.

생기부 작성의 핵심은 학년간 연계와 특정 분야에의 확고한 관심, 그를 확장한 의문점과 그것의 해소,분석,탐구 능력을 보이는 것이며, 그것을 뒷받침하는 것은 이 학생의 화학관련교과의 우수한 성취도가 될것이다.