확통 평가원 딜레마
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가원이형 목적=>표점차 낮추기(유불리 배제)
확통 난이도 하락=>표점차 정상화=>근데 ㅅㅂ 이게 시험이냐
확통 난이도 상승=>표점차 떡락=>목표 달성 실패
늘 그랬듯 답이 있었음=>교육과정 체인지
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예전같아서는 이런 질문 하지도 못했는데 그래도 실력 꽤 많이 올라온듯 6모까지...
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중딩때 엄청 친했던 친구 고딩때부어 5년정도 연락 안하고 지냈는데 어머니...
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답3이면 제 풀이 맞을거 같네요 1은 양수랑 짝지어야하고 -2는 3,4와 짝...
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부분집합의 성질이 전체집합으로 상속되지 아니한다.
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연계를 아직 시작도 안햇어요 ㅠㅠ
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심찬우 8
월간지?교재 기출 몇개 빼고 찌끄레기들밖에 없는데 왤케 비쌈.. 본교재랑 따로...
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지금도 그러면 막 난리나겠지
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아닙니다..
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으흐흐...
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에서 저어서 잘 섞어주면 부피가 줄어드는 느낌인데 이유가 머임
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시발 다행이다
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그냥 갑자기 뜬금없이 공황발작이 일어나지는 않는데 그냥 우울할때마다 자주 일어남 좀...
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최저에 국어가 필수라 오히려 정시파들이 수리논술에서 이득일수도
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서점에서 철학 입문서 하나 사서 시간날때 조금씩 읽어보셈 소크라테스 익스프레스같은거...
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공통빼고 미적분만 기준으로하면 머가 더 어려움요
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그..
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뒷자리가 3아니면 4로 시작한다던데 ㅋㅋㅋㅋ 앞이 0으로 시작하는 것도 너무 신기함....
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오르비스러움 여기 아니면 맛볼 수 없음
교육과정을 평가원이 바꾸진 못한다는거임..
수동태
바로미적분정상화