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디지털 교제 확대가 유빈이의 사용을 막을 수 있다네요
문학 교과서를 안보고 기출 보는거랑 보고 기출보는 거랑 문제가 보이는 수준이 다름 그래서 보라고 하는거고
근데 현실은 일개 과외선생이 아는 것조차 반영 안 된 수업이 전부인 줄 아는 학생이 태반이라는 거죠.. ㅋㅋ 문학이 재능이라는 얘기가 그거 때문 아닌가 싶음
왜 어떤 내용 다루고 어떻게 읽어야 하는지 대놓고 알려주는데 문학은 내용 일치고 문제가 중요하다 이딴 소리하는지 모르겠음
제가 봤을 때는
일부의 내신 환경 땜에 문학 수업이 곡해됨
-> 그 수업을 듣고 자란 강사들이 그게 전부인 줄 앎
-> 곡해된 수업에 기반해 대증요법을 마련함
-> 근데 그게 또 먹혀서 안 걸러짐
이게 아닐까 싶습니다. 내신 특유의 환경이 해당 과목의 본질적 이해를 돕기도 한다지만 문학은 아닌 거 같아요. 고3 때 국일만으로 내면세계 기준점 못 잡았으면 님 글 이해 못 했습니다. 본문도 그 의미고요
과도한 의미를 집어넣을 필요가 없다는건 100퍼 맞는데 글에 기반해 이 사람의 심리 태도를 도출하길 바라는 수사학적 문장을 이해 못해도 된다는게 아님 그런데 왜 다들 전자에 꽂혀서 기본적인 감상을 게을리 하는지 모르겠음
학생들은 그 감상을 체계에 기반해 하는 게 아니라 내신 문제 암기와 감으로 한다는 명제를 대다수의 강사들이 간과하기 때문
혹시 어떤 말씀이신가요?… 저희학교 아예 문학 교과서 버려버리고 올림포스로 암기만해서 좀 걱정되네요
교과서가 중요하다는 글들은 위의 엄준식국어님이 쓰신 글들 얘기하는 거고, 국일만이 도움이 됐다는 이유는 그 전까지는 시를 어떻게 읽는지도 몰라서 그런 글들이 와닿지 않았다는 겁니다.
올림포스랑 프린트에도 들어갈 내용은 다 들어갔을 거라 생각해서(단지 그걸 수능에도 응용하기 위해 필요한 설명이 부족할 뿐) 너무 겁먹지 마시고 윗댓 작성글 목록 들어가셔서 한 번 가볍게 읽어보시는 걸 추천드립니다