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이젠....
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현우진 선생님 감사했습니다
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2007년 일본의 모 대학 본고사 문제 한국 교육과정에 맞게 번역, 윤문을 하면...
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기분좋은 날 오랜만에 모일까 내가 살아가는 삶을 정말 사랑하지 나는 기분좋은 날 오랜만에 모일까ㅏㅏ
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사칭이 너무 늘었어
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칼럼보고 감명 받아서 오늘 70분재고 24리트 풀었는데 22점 나왔어요.. 이정도면 잘본건가요?
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기하런 1
기하런 어캐 생각함? 기하가 미적보다 공부량 현저히 낮다고 하는데 왜 주변에...
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알바생이 너무 귀여움
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뉴런 순서 고민 9
뉴런 본책 강의듣고 문제풀고 복습하기 -> 뉴런 본책 읽어보면서 수분감 풀기 ->...
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ㄷㄷㄷ 6
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나는 화가 나고 빡이 칠때마다, 펜을 들고 글을 써~ 오홍홍 나의 마음에 박힌...
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이미지쌤 2
너무 귀여운데 저만 그런가요 와
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아레나 할 것 같아용 실력 상관없이 ㄱㄱ 제가 더 못함
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상당하군
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종강이 늦어지네...
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신기방기 근데 엄지 아래로 하는 아이콘이 아니고 걍 아래쪽 화살표임
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개저씨 한마리 왜 빡쳤는지는 모르겠지만 커풀 한쌍 따라다니며 "야발련아 니 친구냐" 시전 ㄷㄷ
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담요단 ㅇㅈ 12
흐으응… 저는 형광펜이랑 필기노트 없인 공부 못해요 흐으응
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이거 빌런임? 1
번장같은데 보면 보통 거래되는가격이(56거래가 대부분인데 8혹은 3에 거래된거...
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쳐다보노! 하 이거이거 참을 수 없다 하고올게
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진짜 개슬픈점이 0
시계 새로 뽑았는디 아무도 안알아줌.. ㅠㅠ 걍 나랑 기싸움하는걸로 인지하고...
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나라에 사기꾼밖에 안 남은거 같음
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3덮 기준 점수가 15311이 나왔습니다 취약 과목이 절대적으로 수학인거 같아 하루...
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짜장라면 추천좀 5
짜파게티 요즘 노맛이라 다른거 원함
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수학 계획 7
공통은 수분감 step1 최근 5개년만 풀엇는데 3모 4떠서 자이 풀고 있습니당.....
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제발 81점 어떻게 안될까 나도 알아 생각만큼 못나온거 그치만 성취감 얻고 싶어
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죽지않아
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필기체가 더 빠르다고 느껴지심? 전 아닌 거 같아서 섞어 쓰는데 님들은 어떠신가요
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hp 노트북임니다 전원은 정상적으로 들어오는데 화면이 안들어오길래 화면문제인지...
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제곧내
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어차피 내가 내년에 과외뛰어서 페이백 행사 하면 되잖아
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3.5퍼는 다 오르비에 있는거 같단말이야
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연계를 대비하라는 말이 무엇을 어떻게 하라는 것인지 잘 와닿지 않을 수 있습니다....
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그게 나야 바 둠바 두비두밥~ ^^
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대전역 오르비 꺼라 13
으응….
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인생 첫 엔제라 설레네요 흐흐 1등급까지 가자 표지 이쁘죠
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영향력있는 사람이 되고 싶어요
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ㅎㅇㅎㅇ 3
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일리 키스타트 0
노베 고2 정시러입니다… 모고 보면 그냥 다 찍을 정도로 노베인데… 중학단어,...
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규동규동
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뭐 어떻게든 되겠지
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현역 3모성적 7
중경외시 이상 가고싶은데...
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수학 계획 0
미적 rpm,쎈b,시발점 햇고 시발점 워크북이랑 자이 같이 하려는데 ㄱㅊ나여?
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메디컬 지역인재 0
제주대 지역인재 노리고 있어서 물지하는데, 걍 사탐박고 딴데 목표로 하는게...
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오토마타갤펌
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종 2
강
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바이
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'격노'와 '킬러 문항 배제'로 시작한 윤석열 사교육 정책, 왜 실패했나 5
'대학수학능력시험 킬러 문항(초고난도 문항) 배제'로 대표되는 윤석열 정부의 사교육...
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반수생이고 6모 이후부터 합류하려고 하는데 친구가 지금 합류하는게 좋을 것같다고...
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1종 드가자~~
헉..
기하러는 그냥 지나갑니다ㅏ
답은 알겠는데 x=1에서 m=2일때 극한값 구하는걸 테일러나 로피탈 없이 하는 방법을 모르겠네요
g(t)=0 교점 t_1(=1), t_2, t_3…이라 두고, g’(t_2n)은 최댓값이랑은 큰 연관 없으니 무시하고 a_n=g’(t_2n+1)이라 하고 삼각 지수 두개 분리해서 생각해보면 지수‘(t_2n+1)<지수’(t_2n+3), 삼각‘(t_2n+3)<삼각(t_2n+1)에서 a_n은 계속 증가하고 n->inf, a_n->pi/3
t_1에 대해서 m=1이면 0임은 자명하고 m=2일 때 pi^2/9이라 더 크니 이때가 답인데 m=2일때 극한값 편법없이 구하는게 영
교과내에서 x=1일때 g의 인수를 알아내는 방법은 없겟죠..?
생략된게 많아서 추가하자면 사진에 적진 않았지만 좌극한에서는 함수간 대소관계 거꾸로 돼서 똑같이 1/2 나오고
중간에 e^x-x-1/x^2 0에서 극한값 1/2로 수렴하는거 교과내로 증명하려면 사진처럼 적절히 함수 설정해서 샌드위치 쓰거나 아니면 엄밀하진 않지만 일반적으로 알려진 풀이인 “극한값 존재한단 가정하에 식조작“ 하면 될 것 같습니다
그리고 m=2를 깔고가는게 아니라 인수 몇갠지 교과내로 먼저 알아내는건 많이 힘들거 같아요
tanx-sinx같은 애들처럼 적당히 식조작으로 될만한 영역도 아니고 그래서 문제 조건에서 m이 자연수라 적혀있는것도 같고요..
고생하셧읍니다 짘짜로...감사합니다 진자