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ㅇㅇ 쓰는게 낫죠
그냥 그렇게 하라 해서 하던데요 심빠들은
아니 뭐 당연히 믿고 따르는 강사 시키는대로 하는게 맞는데
디시보다가 저렇가 가르친대서 궁금해짐
그것도 시대에선 당연하진 않은듯
결국 자기한테 최적화하는 메타인지로 다지기가 완성되니
근데 그거 하는 이유가 문제 나왔을때 가시적인 부분으로 빠르게 다시 생각해낼수있어서 하는건가요?
저는 습관처럼 하는편이긴한데
전 애초에 쓰면서 푸는걸 좋아함
오 저두요 중요한부분은 늘 메모합 적으면서 뇌로 들어가는느낌이라
어디까지나 노베기준임
당연한건 당연하다 처리할수있는것도 그거에만 의존하면 화살표 놀이만 하다 끝나버리는걸 경계하기 위함이고
진짜 국어적 스키마로 도저히 이해 안 되는 도식 관계 뜨면 도구처리 하고 가라고도 첨언도 해줌
흠
심찬우t만 유독 전체 수업 흐름 무시하고 딱 공격받을만한 명제 하나 멱살 잡혀와서 줘팸당하는 경우가 너무 많은것 같음
그건 유튜브 쇼츠를 잘라서 자극적으로 올려서 그렇다는
나쁜말은 절대 안할게요
숏츠라 해도 1분정도면 맥락은 있을터인디
걍 3초 문장 하나 딱 끌고오니께
애초에 전 글을 화살표로 표상했다는거 자체가 글을 잘 이해했다는 뜻으로 받아들여져서
예컨데 화학 기체 관련 지문에서 질량 증가하면 밀도가 증가한다는 말이 나오면 냅다 위위 갈기지말고 (공부할때, 시험때 말고)멈춰서 아 그렇겠구나 납득해보고 생각을 좀 해보라는게 수업의 주 포인트임
그것도 굳이? 라는 생각은 드는데
뭐 그건 스타일 차이라고 받아들일 수 있음
전 '납득'은 아예 허상이라고 까는 글 쓴 적도 있어서 ㅋㅋ...
아 그러면 거기부턴 걍 입장 차이임 ㅇㅇ
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이게 제 생각
심찬우 안듣긴 했는데
인과가 연쇄적으로 나오는 부분은 그냥 위치만 기억해두고 쭉 읽음
그걸 활용해야하는 부분이 나왔을때 다시 돌아감
화살표든 그냥 조사보고 인과 파악하든 큰 차이를 못느끼겠어서 굳이 표시안함
머리속에서 화살표 그리며 이해하는걸 말하는거면
저는 그것까진 하는듯
굳이 지문위에 적진 않음
모든 것을 이해하라고 하시지는 않음