개꿀팁- 문법
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오르기 위한 하나의 개꿀팁
저는 지금 스카이에듀와 언어 연구소 그리고 과외 등에서 일하며강사를 준비하고 있는 경영학과 3학년 학생입니다.
오르비 멘토 면접을 본 이후 오르비의 집단 지성의 위력을 깨닫고 제가 가진 개꿀 팁을 나누고자 글을 씁니다.
문법 문제 해결을 위한 팁은 대치 1타 이뭐 천생님의 개념에 기반한 것입니다.
문법 공부는 한정적으로 이뤄져야 합니다.
실제 수능 문법 문제에 등장하는 개념은 오직 4가지 부분입니다. 구체적으로 동사 파트 형용사 부사 비교 파트 관계사 파트 그리고 대명사 파트 이4가지 부분만 문제에 나오게 됩니다. 수능 문법 문제는 암기 지식이 아니라 해석에 기반한 문제입니다. 탁월한 출제진이 아주 자잘한 문법 암기 지식을 묻지 않습니다. 출제진은 해석이 가능한가를 묻고자 ㅇ바고 그와 관련되는. 4가지 부분만을 문제로 다루게됩니다.
이런 상황에서 핵심은 사고른 한정적으로 하는 것입니다. To v ing p.p v 가 나오면 먼저 아 이부분은 동사 part 이구나 ly등비 나오면 아 이부분은 형용사 부사비교 이구나 that what how where in which등이면 관계사 부분이구나 등을 떠올리셔야 해요. 괩히 옛날에 주기도문 외우듯이 시간 조건의 부사절에서는 시제 단순화가 일어난다 이따구ㅋ 생각하시면서 시간을 쓰지 마시고 우선 딱 저 4가지 부분중 하나로 사고를 한정시키세요!!!!!
이렇게 part가 한정되면 이제 각 부분에 맞는 step을 밟아가시면 됩니다. 각각의 step은 밥먹고 쓸께요!
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우왕
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ㅇㄹㅇ
요즘 강사분들은 대부분 이렇게 가르치시는듯
dfd
어법맨날틀려서 이뭐선생님 프리패스잇는데 66일남은시점에서 30강짜리 강의 든는거 어떻게생각하세여?
님칼럼만보고 카바될지..
이 ㅁ학이라면 공감어법 말씀하시는 건가요 맨날틀리면 공감어법도 괜찮은 선택이죠
워....
늘어가는 댓글에 흐뭇함이 생기네요ㅋ
우선 이명학이 아니라 이민규 선생님의 문법개념을 기본으로 제가 20명정도의 아이들과 공부하면서 느낀 부분을 추가한 부분입니다
이민규쌤 수업듣고있는 1인, 문법복습
저는 개인적으로는 지금 이시기에 수능 문법 개념에 30강을 쓰는 것에 관하여 부정적입니다
문법개념은 오늘 암기하고 내일 적용하는 것으로 마무리하세요 남은 모든시간은 연결사를 이용한 맥락적 독해를 연습하는 것이 좋아요!!
듣고 있는 강의가 있다면 부족한 빈칸이나 순서에만 올인하시는게 좋습니다!
심우철t가 이런식으로 가르치시는거 같아요 ㅋㅋ
그럼 여기에 각각의 part에 맞는 step을 알려드릴 께요
미리 말씀 드리자면 저는 수능이라는 시험에 한정해 보았을 때 가장 효율적이라고 생각하는 방법을 알려드리는 거에요 ㅋ
먼저 동사 파트부터 보겠습니다. 품사와 문장 성분을 대응 시켜 볼때 명사는 주어 목적어 보어 형용사는 수식어 보어 부사는 수식어와 대응 됩니다. 이처럼 명사 형용사 부사는 복잡하게 대응 되고 있습니다. 하지만 동사의 경우 깔끔하게 서술어와 일대일 대응을 만들어 냅니다. 문제 내기 매력적인 부분이죠. 실제 최근 수능 기출 3개년을 보시면 대부분이 동사자리에 동사가 사용된 것인지 묻는 것에서 답이나와요
즉 동사자리에 to v ing p.p 가 사용된것은 아닌지 혹은 to v ing p,p자리에 v가 사용된것은 아닌지를 우선확인해 주세요.
이것이 확인된 이후 체크해 주셔야 할 것은 능동과 수동입니다. 제가 가르치는 학생들을 보면 초기에는 자동사 타동사에 집중하여 즉 형태에 집중하여 능수동 step을 정리하려 하더라구요. 이렇게 가시면 나중에 시험장에서 많이 흔들립니다. 꼭 능수동도 해석에 집중해 주세요. 구체적으로 능동은 행위의 주체로 수동은 행위의 대상으로 해석 되아야 합니다.예를 들어 opened door인가 opening door인가를 고민해 보세요. 해석해보면 문은 주체적으로 열수 없고 열려지는 대상이니 수동을 체크해야 하는 것이구나를 판단하실 수 있으실 거에요.
동사 part의 마지막 step은 수일치 입니다. 수일치도 결국 해석 해 볼 때 무엇이 주제인지 아셔야 만 정리 하실수 있어요 . 도치와 생략이 많이 일어나는 수능 문법 지문의 특성상 형태로 가지 마시고 해석을 통해 주어가 단수인지 복수인지 판단하시고 수일치 하세요.
이외의 동사 part에서 고민이 되는 부분이 시제와 특수형태이실 거에요. 어력을 떄 부터 할레루야 하면서 외웠던 시간 조건의 부사절 주절 종속절 따위의 시제 부분이라든가 주장 명령 의망 제안 요구 동사 뒤에 단위성이 나오면 should가 들어가고 이것을 생략한다라는 것 같은 암기 지식은 실제 수능 문제에서는 거의 묻지 않게 됩니다. 결국 vpart를 확인 하시고 동사자리 능수동 수일치만 확힌하시고 걸리는 것이 없다면 맞다고 하고 넘어가세요!
감사합니다
심우철쌤도 이렇게 가르치던데...
그래요? 꿀팁인줄 알았는 데 ㅋ
이거는 이민규 썜 수업에 과외하면서 제 스타일로 바꾼 거에요.
저도 강사 준비하는 데 심우철 쌤 수업도 들어봐야겠다ㅋ
저기...실례가 안된다면 왜 강사의 길을 걷고 있으신지 알 수 있을까요?
우선 아이들 가르치는 과정 자체가 너무 재밌어요 그게 강사를 준비하게 된 큰 이유중에 하나에요. 물론 선생님이 아니라 강사가 될려고 하는 배경에는 경제적인 부분이 커요. 개인적으로 더 나은 미래를 위한 마중물을 어린나이에 마련하고 싶었고 제가 좋아하는 일중에 찿다가 강사를 둔비하게 되었습니다.
실제 이렇게 vpart만 정리하셔도 수능 문법 문제의 반 이상이 정리됩니다.
이제 볼 두번째 part는 형용사 부사 비교파트입니다. 형용사와 부사의 비교는 보어라는 성질에 집중하면 이해하실 수 있을 꺼에요. 형용사는 n를 수식하는 보어가 가능하지만 부사는 그렇지 않죠. 이 점을 이용하여 2가지 step을 밟아가시면 죕니다. 처음 step은 n를 수식하는 가 그렇지 않은가 입니다. 두번쨰 step은 해석의 차이입니다. 형용사는주로 상태로 해석되는 것에 비해 동사는 방법 진도 정도로 해석됩니다. 사실 아이들과 함꼐 수업을 진행하다 보니 형용사 부사는 2가지 step을 함께 확인하는 것을 편해 하더라구요. 따라서 형용사 부사 비교 part에서는 n의 상태로 해석되는 지 v의 방법 빈도 정도로 해석되는 지 확임하세요!
댓글에 달아주신 팁들이 여기저기에있어서ㅠㅜ
혹시 정식으로 글 작성 예정이신가요~??
정리된글이 있으면 더욱좋을것같습니다!ㅎㅎ
ㅇㄹㅇ
국어문법인줄 알고 들어왔는데 영어문법이네요 ㅋㅋ
영어 고2이과생인데요.. 빈칸넣기랑 어법은80프로이상틀립니다.. 어떤식으로 공부해야하나요..
세번째 파트는 관계사 파트입니다. 관계사 파트가 진짜 해석이 아니고 형태로 접근하다가 수능성적 받고 신앙이 흔들리게 되는 부분입니다. 꼭 이 부분도 해석이 주가 되서 문제를 해결하시고 형태는 보완책으로서 사용해주세요. 수능에 나오는 6가지 관계사는 꼭 해석과 형태 모두를 암기해 주세요. 이후 수능에서 실제 문제를 풀 때 첫 번째 step으로 해석 부터 하시고 이후 두번 째 step으로 형태를 봐주세요.
우선 which부터 보면 해석은 뒷분장에서 선행사가 선행사이 선행사를 로 해석이 되어야 해요. 예를 들어 i love the flower which is beautiful이라는 문장에서 which가 제대로 쓰였는 지를 알기 위해서는 선행사인 flower가 뒷문장에서 가/이/를중 하나로 해석이 되는 지를 보면 되요. 여기서는 꽃이 예브다로 해석이 되니까 맞게 쓰인 관계사입니다. 두번째로 형태를 보면 which는 선행사가 있고 뒷문장이 불완전합니다. 여기서 불완전하다는 것은 문장성분 중 주어나 목적어가 없는 것을 의미해요. 만약 수능에서 which가 밑줄 쳐져있고 해석(첫 단계)과 형태 (두번째 단계) 가 확인되면 맞다고 하고 넘어가세요
what은 해석이 무엇 혹은 ~는 것으로 해석되어야 해요.. what이 제대로 해섣 되었는 지를 알기 위해서는 문장 전체에서 what이 무엇 혹은 ~것으로 해석이 되는 지 확인하셔야 되요. what의 형태는 선행사가 없고 뒷문장이 불완전 한것입니다. 이 해석과 형태가 확인되면 what은 제대로 쓰인 것입니다.
where/ when은 관계사로 쓰일 때 해석이 선행사에서/ 선행사할 떄로 해석이 이루어 져야 합니다. 형태적으로 볼쨰 where과 when은 선행사가 있고 뒷문장은 완벽해야 합니다.
in/at/on/by which는 해석이 in/at/on/by 선행사로 해석되어야 해요. 즉 뒷문장에서 전치사의 목적어로 선행사가 해석이되어야 합니다. 형태상으로는 선행사가 존재하고 뒷문자이 완전합니다
how는 해석이 전체문자에서 어떻게 얼마나로 해석이 되어야합니다. 형태적으로는 선행사가 없고 뒷문장이 완전합니다.
that부분은 관계사 part중 유일하게 형태부터 보고 해석하는 걸 추천해요. 우선 선행사가 없다면 것이라고 해석되어야만 합니다. 이때 뒷문장은 완벽하게 됩니다. 선행사가 있을 떄는 크게 2가지 that이 사용됩니다. 뒷문장이 완벽하다면 동격의 that으로 해석은 따로 하지 마시고 equal로 해석 되어야 해요 뒷문장이 완벽하지 않다면 which랑 똑같이 선행사가 선행사는 선행사를로 해석 되어야 합니다.
마지막 대명사 part입니다. 이 부분은 학생들과 함꼐하다 보면서 추가로 정리한 부분입니다. 대명사는 진정 해석입니다. 실제로 이부분에 it that one 중에 무엇이 들어가는 지는 중요하지 않습니다. 실제 해석해서 올바른 대명사를 받았는지가 중요합니다. 이를 확인하기 위해서 3가지만 확인해 주세요 수일치가 제대로 이루어졌는지 소유격이 제대로 사용되넜는지 마지막으로 제귀대명사가 제대로 사용되었는지 확인해 보시면 되요.
마지막 대명사 part입니다. 이 부분은 학생들과 함꼐하다 보면서 추가로 정리한 부분입니다. 대명사는 진정 해석입니다. 실제로 이부분에 it that one 중에 무엇이 들어가는 지는 중요하지 않습니다. 실제 해석해서 올바른 대명사를 받았는지가 중요합니다. 이를 확인하기 위해서 3가지만 확인해 주세요 수일치가 제대로 이루어졌는지 소유격이 제대로 사용되넜는지 마지막으로 제귀대명사가 제대로 사용되었는지 확인해 보시면 되요.
마지막 대명사 part입니다. 이 부분은 학생들과 함꼐하다 보면서 추가로 정리한 부분입니다. 대명사는 진정 해석입니다. 실제로 이부분에 it that one 중에 무엇이 들어가는 지는 중요하지 않습니다. 실제 해석해서 올바른 대명사를 받았는지가 중요합니다. 이를 확인하기 위해서 3가지만 확인해 주세요 수일치가 제대로 이루어졌는지 소유격이 제대로 사용되넜는지 마지막으로 제귀대명사가 제대로 사용되었는지 확인해 보시면 되요.
물론 과거 수능까지 고민해 보면 준동사와 명사의 비교( vpart plus)와 관계사의 성질과 특수관계사(관계사 part plus)가 추가적으로 정리 되어야 합니다. 빠른 시일 내에 추가로 정리할 꼐요!
그리고 최근 수능에서 이 4가지 PART와 각각의 STEP을 제외한 부분은 안나와요. 나오면 제 오른빰을 드릴테니 빠르게 문법개념정리하시고 순서 빈칸 정리하세요!
나름 반포에서도 비싼 과외도 진행하고 다양한 유명 업체에서도 여러일을 하고 있습니다.ㅋ 수능도 나쁘지 않게 보고 경영대학교에 입학하게 된 젋은 선생이자 학생입니다. 국영수 모든 과외 진행 중이니 공부법이나 개념들중 궁금한 거 있으시면 질문해주세요!!
ㅇㄹㅇ
2.2.4 문법개념
2.2.4.1 문법 문제 처리를 위한 개념
2.2.4.2 기본적으로 해석이 중심이 되어야 함
2.2.4.3 수능 대비의 경우 4가지로 정리
2.2.4.3.1 4가지 부분에서만 문제가 등장하기에 한정적 사고가 필요
2.2.4.3.2 V PART의 경우 동사자리, 능동과 수동 비교, 수 일치 확인
/ ~iING, TO V, V, PP 일 경우
2.2.4.3.3 관계사 PART의 경우 해석부터 이후에 형태 확인
/ WHEN, WHERE, HOW, THAT, WHICH, IN&AT&ON WHICH, WHAT
2.2.4.3.4. 형용사와 부사의 비교는 수식 받는 부분의 품사와 해석 확인
/~LY, CLOSE, NEAT
2.2.4.3.5 대명사의 경우에는 소유격, 수 일치, 재귀 대명사 확인
/ THAT, THEMSLEVES, IT, ONE, THOSE
2.2.4.4 모의고사와 내신을 위하여 추가적 정리 필요
2.2.4.4.1 앞서 배운 동사 부분, 관계사 부분 그리고 형용사와 부사 부분 개념 공부
2.2.4.4.2 동사와 관련하여 시제와 암기가 필요한 특수 동사 형태 공부
준동사와 명사 동사와의 비교 공부
2.2.4.4.3 관계사와 관련하여 접속사와 비교개념과 특수 관계사 형태 공부
관계사와 조건절의 해석 비교
2.2.4.4.4 형용사 그리고 부사와 관련하여 보어 수식어 비교와 특수 형용사 형태 공부
2.2.4.4.5 앞서 배운 부분 이외에 추가적으로 가정법, 한정사 그리고 어순 공부
이건 제가 과외 학생들을 위해 정리했던 개념표중 문법과 관련한 부분입니다. 도움이 되길 바라요!!!!
감사합니다
문법 끝판왕은 어법끝5.0인거같아여 저자인강보다 책이 더 이해하기쉬움
고려대이신가요?
경영대학입니다
서강대 경영학과 다녀요ㅋ
경영대하면 서강대부터 물어봐줘요 상처입어요ㅋ
상처입히려고 한 말은 아닌데 상처입으셨으면 죄송해요ㅠㅠ 제가 고려대 넣을거라서 혹시나해서 물어봤어염..
장난친거에요ㅋ 꼭 가세요!!!
쪽지확인부탁드립니다
ㅇㄹㅇ
ㅋㅋ 좋은일 하시네요.
좋은 강사 되시길~
ㅇㄹㅇ
ㅇㄹㅇ
ㅇㄹㅇ!
ㄹㅇㄹㅇ
ㄹㅇㄹㅇ
헐...제가 공부하면서 무의식적으로 생각해놨던거 되게 체계적으로 정리해놓으셨네요... 저도 이 4파트 외 부분은 수능에서 중요하게 다루지 않는다는 말씀에 전적 동의합니다ㅋㅋ
ㅇㄹㅇ! 짱짱
ㅇㄹㅇ! 짱짱
감사합니다!!
ㅇㄹㅇ
감사합니당
ㅇㄹㅇ
ㅇㄱㄹㅇ 한정적으로 생각하는 게 진짜 좋은 거 같아요
ㅇㄹㅇ
감사합니다 도움이 될듯 합니다.
ㅇㄹㅇ
2.2.4 문법개념
2.2.4.1 문법 문제 처리를 위한 개념
2.2.4.2 기본적으로 해석이 중심이 되어야 함
2.2.4.3 수능 대비의 경우 4가지로 정리
2.2.4.3.1 4가지 부분에서만 문제가 등장하기에 한정적 사고가 필요
2.2.4.3.2 V PART의 경우 동사자리, 능동과 수동 비교, 수 일치 확인
/ ~iING, TO V, V, PP 일 경우
2.2.4.3.3 관계사 PART의 경우 해석부터 이후에 형태 확인
/ WHEN, WHERE, HOW, THAT, WHICH, IN&AT&ON WHICH, WHAT
2.2.4.3.4. 형용사와 부사의 비교는 수식 받는 부분의 품사와 해석 확인
/~LY, CLOSE, NEAT
2.2.4.3.5 대명사의 경우에는 소유격, 수 일치, 재귀 대명사 확인
/ THAT, THEMSLEVES, IT, ONE, THOSE
2.2.4.4 모의고사와 내신을 위하여 추가적 정리 필요
2.2.4.4.1 앞서 배운 동사 부분, 관계사 부분 그리고 형용사와 부사 부분 개념 공부
2.2.4.4.2 동사와 관련하여 시제와 암기가 필요한 특수 동사 형태 공부
준동사와 명사 동사와의 비교 공부
2.2.4.4.3 관계사와 관련하여 접속사와 비교개념과 특수 관계사 형태 공부
관계사와 조건절의 해석 비교
2.2.4.4.4 형용사 그리고 부사와 관련하여 보어 수식어 비교와 특수 형용사 형태 공부
2.2.4.4.5 앞서 배운 부분 이외에 추가적으로 가정법, 한정사 그리고 어순 공부
그럼 여기에 각각의 part에 맞는 step을 알려드릴 께요
미리 말씀 드리자면 저는 수능이라는 시험에 한정해 보았을 때 가장 효율적이라고 생각하는 방법을 알려드리는 거에요 ㅋ
먼저 동사 파트부터 보겠습니다. 품사와 문장 성분을 대응 시켜 볼때 명사는 주어 목적어 보어 형용사는 수식어 보어 부사는 수식어와 대응 됩니다. 이처럼 명사 형용사 부사는 복잡하게 대응 되고 있습니다. 하지만 동사의 경우 깔끔하게 서술어와 일대일 대응을 만들어 냅니다. 문제 내기 매력적인 부분이죠. 실제 최근 수능 기출 3개년을 보시면 대부분이 동사자리에 동사가 사용된 것인지 묻는 것에서 답이나와요
즉 동사자리에 to v ing p.p 가 사용된것은 아닌지 혹은 to v ing p,p자리에 v가 사용된것은 아닌지를 우선확인해 주세요.
이것이 확인된 이후 체크해 주셔야 할 것은 능동과 수동입니다. 제가 가르치는 학생들을 보면 초기에는 자동사 타동사에 집중하여 즉 형태에 집중하여 능수동 step을 정리하려 하더라구요. 이렇게 가시면 나중에 시험장에서 많이 흔들립니다. 꼭 능수동도 해석에 집중해 주세요. 구체적으로 능동은 행위의 주체로 수동은 행위의 대상으로 해석 되아야 합니다.예를 들어 opened door인가 opening door인가를 고민해 보세요. 해석해보면 문은 주체적으로 열수 없고 열려지는 대상이니 수동을 체크해야 하는 것이구나를 판단하실 수 있으실 거에요.
동사 part의 마지막 step은 수일치 입니다. 수일치도 결국 해석 해 볼 때 무엇이 주제인지 아셔야 만 정리 하실수 있어요 . 도치와 생략이 많이 일어나는 수능 문법 지문의 특성상 형태로 가지 마시고 해석을 통해 주어가 단수인지 복수인지 판단하시고 수일치 하세요.
이외의 동사 part에서 고민이 되는 부분이 시제와 특수형태이실 거에요. 어력을 떄 부터 할레루야 하면서 외웠던 시간 조건의 부사절 주절 종속절 따위의 시제 부분이라든가 주장 명령 의망 제안 요구 동사 뒤에 단위성이 나오면 should가 들어가고 이것을 생략한다라는 것 같은 암기 지식은 실제 수능 문제에서는 거의 묻지 않게 됩니다. 결국 vpart를 확인 하시고 동사자리 능수동 수일치만 확힌하시고 걸리는 것이 없다면 맞다고 하고 넘어가세요!
실제 이렇게 vpart만 정리하셔도 수능 문법 문제의 반 이상이 정리됩니다.
이제 볼 두번째 part는 형용사 부사 비교파트입니다. 형용사와 부사의 비교는 보어라는 성질에 집중하면 이해하실 수 있을 꺼에요. 형용사는 n를 수식하는 보어가 가능하지만 부사는 그렇지 않죠. 이 점을 이용하여 2가지 step을 밟아가시면 죕니다. 처음 step은 n를 수식하는 가 그렇지 않은가 입니다. 두번쨰 step은 해석의 차이입니다. 형용사는주로 상태로 해석되는 것에 비해 동사는 방법 진도 정도로 해석됩니다. 사실 아이들과 함꼐 수업을 진행하다 보니 형용사 부사는 2가지 step을 함께 확인하는 것을 편해 하더라구요. 따라서 형용사 부사 비교 part에서는 n의 상태로 해석되는 지 v의 방법 빈도 정도로 해석되는 지 확임하세요!
세번째 파트는 관계사 파트입니다. 관계사 파트가 진짜 해석이 아니고 형태로 접근하다가 수능성적 받고 신앙이 흔들리게 되는 부분입니다. 꼭 이 부분도 해석이 주가 되서 문제를 해결하시고 형태는 보완책으로서 사용해주세요. 수능에 나오는 6가지 관계사는 꼭 해석과 형태 모두를 암기해 주세요. 이후 수능에서 실제 문제를 풀 때 첫 번째 step으로 해석 부터 하시고 이후 두번 째 step으로 형태를 봐주세요.
우선 which부터 보면 해석은 뒷분장에서 선행사가 선행사이 선행사를 로 해석이 되어야 해요. 예를 들어 i love the flower which is beautiful이라는 문장에서 which가 제대로 쓰였는 지를 알기 위해서는 선행사인 flower가 뒷문장에서 가/이/를중 하나로 해석이 되는 지를 보면 되요. 여기서는 꽃이 예브다로 해석이 되니까 맞게 쓰인 관계사입니다. 두번째로 형태를 보면 which는 선행사가 있고 뒷문장이 불완전합니다. 여기서 불완전하다는 것은 문장성분 중 주어나 목적어가 없는 것을 의미해요. 만약 수능에서 which가 밑줄 쳐져있고 해석(첫 단계)과 형태 (두번째 단계) 가 확인되면 맞다고 하고 넘어가세요
what은 해석이 무엇 혹은 ~는 것으로 해석되어야 해요.. what이 제대로 해섣 되었는 지를 알기 위해서는 문장 전체에서 what이 무엇 혹은 ~것으로 해석이 되는 지 확인하셔야 되요. what의 형태는 선행사가 없고 뒷문장이 불완전 한것입니다. 이 해석과 형태가 확인되면 what은 제대로 쓰인 것입니다.
where/ when은 관계사로 쓰일 때 해석이 선행사에서/ 선행사할 떄로 해석이 이루어 져야 합니다. 형태적으로 볼쨰 where과 when은 선행사가 있고 뒷문장은 완벽해야 합니다.
in/at/on/by which는 해석이 in/at/on/by 선행사로 해석되어야 해요. 즉 뒷문장에서 전치사의 목적어로 선행사가 해석이되어야 합니다. 형태상으로는 선행사가 존재하고 뒷문자이 완전합니다
how는 해석이 전체문자에서 어떻게 얼마나로 해석이 되어야합니다. 형태적으로는 선행사가 없고 뒷문장이 완전합니다.
that부분은 관계사 part중 유일하게 형태부터 보고 해석하는 걸 추천해요. 우선 선행사가 없다면 것이라고 해석되어야만 합니다. 이때 뒷문장은 완벽하게 됩니다. 선행사가 있을 떄는 크게 2가지 that이 사용됩니다. 뒷문장이 완벽하다면 동격의 that으로 해석은 따로 하지 마시고 equal로 해석 되어야 해요 뒷문장이 완벽하지 않다면 which랑 똑같이 선행사가 선행사는 선행사를로 해석 되어야 합니다.
how는 해석이 전체문자에서 어떻게 얼마나로 해석이 되어야합니다. 형태적으로는 선행사가 없고 뒷문장이 완전합니다.
that부분은 관계사 part중 유일하게 형태부터 보고 해석하는 걸 추천해요. 우선 선행사가 없다면 것이라고 해석되어야만 합니다. 이때 뒷문장은 완벽하게 됩니다. 선행사가 있을 떄는 크게 2가지 that이 사용됩니다. 뒷문장이 완벽하다면 동격의 that으로 해석은 따로 하지 마시고 equal로 해석 되어야 해요 뒷문장이 완벽하지 않다면 which랑 똑같이 선행사가 선행사는 선행사를로 해석 되어야 합니다.
마지막 대명사 part입니다. 이 부분은 학생들과 함꼐하다 보면서 추가로 정리한 부분입니다. 대명사는 진정 해석입니다. 실제로 이부분에 it that one 중에 무엇이 들어가는 지는 중요하지 않습니다. 실제 해석해서 올바른 대명사를 받았는지가 중요합니다. 이를 확인하기 위해서 3가지만 확인해 주세요 수일치가 제대로 이루어졌는지 소유격이 제대로 사용되넜는지 마지막으로 제귀대명사가 제대로 사용되었는지 확인해 보시면 되요.
물론 과거 수능까지 고민해 보면 준동사와 명사의 비교( vpart plus)와 관계사의 성질과 특수관계사(관계사 part plus)가 추가적으로 정리 되어야 합니다. 빠른 시일 내에 추가로 정리할 꼐요!
그리고 최근 수능에서 이 4가지 PART와 각각의 STEP을 제외한 부분은 안나와요. 나오면 제 오른빰을 드릴테니 빠르게 문법개념정리하시고 순서 빈칸 정리하세요!
쓰신댓글 전부 한번에 복붙해봤어요 혹시 불쾌하시면 삭제하겠습니다.
ㅇㄹㅇ
ㅇㄹㅇ
좋은 글입니다. 감사합니다.
ㅇㄹㅇ
ㅇㄹㅇ
늘어가는 댓글에 뿌듯함과 재미를 느껴 계속 글을 남깁니다. 개꿀팁이라는 글을 통해서 강사 준비과정 과외 과정에서 얻게 된 효율적 개념과 팁을 남기겠습니다. 새롭게 쓴 문법 플러스부터 맥락적 독해 연결사 같은 해결책을 글로 남기도록 하겠습니다. 필요한 학생들에게 도움이 되길 바랍니다!!!!
감사합니다 도움됩니다
재능기부 감사합니다ㅎㅎ
심슨티쳐도그래용
ㅇㄹㅇ