[국어분석칼럼]1등급 되기 위한 출제자 심리 파헤치기 (6) 새먼의 과정이론

안녕하세요 강남역에서 조용히 국어를 가르치고 있는 강사입니다.

어제에 이어 2021.06 평가원 새먼의 과정이론 지문 및 문제 분석하겠습니다.

먼저 해당 지문 최선을 다하여 읽고 문제까지 풀어본 후 이 분석을 읽으시면 많은 도움을 받으실 수 있을겁니다. 지문 분석을 통하여 도구들을 정리하겠습니다. 

1] 핵심 소재 파악이 최우선 과제이다.

설명) 지문에서 가장 먼저 파악해야 할 것은 필자가 말하고자 하는 핵심 소재이다. 이는 1문단의 첫 번째 혹은 두 번째 줄에 대부분 위치한다. 핵심소재 파악이 되어야만 주제를 찾을 수 있다. 주제는 항상 '핵심소재 의 [     ]' 으로 파악된다. 핵심소재는 곧 잘 파악하나 주제 찾기는 못하는 학생들이 많다. 반드시 핵심소재 의 [  ] 구조로 주제를 파악하는 연습을 부단히 해야 한다. 주제까지 파악했다면 비로소 글의 목적이 보이기 시작한다. 

적용) 위 지문의 핵심 소재는 '인과'이며 주제는 인과의 '문제점(해결책)'이다. 

[문제점] '인과 관계' 그 자체는 직접 관찰이 불가능함.

[해결책]  새먼의 과정이론.

↳ [글의 목적] 새먼의 과정이론을 통하여 인과 '관계'를 어떻게 설명할 수 있을까? 

2]가장 중요한 것은 개념의 정의와 그들 간의 관계이다! 

설명) 출제자는 주제를 만들어 내는 핵심 개념에 대해 반드시 정의를 해준다. 개념의 정의는 보통  '-란 ~이다/-은 ~이다' 등의 형태를 보인다. 만약 그 개념이 지문 이해에 필수적 요소가 아니라면 출제자는 이를 정의하지 않는다. 또한 개념이 하나가 아닌 두 개 이상이라면 이 개념들 간에는 관계를 가지기 마련이다.

적용) 새먼의 과정이론을 설명하기 위하여 과정/ 표지 /인과적 과정이라는 개념을 도입하고 있고 이들을 정의하고 있다. 각 개념의 정의를 활용하여 개념들 간의 관계를 파악한다. 

관계를 정의에 따라 간략히 살펴보면 인과적 과정 = 과정 + 표지[연속]

문제 접근 알고리즘)

개념의 정의가 얼마나 중요한 것인지 보여주는 소중한 문제이다. 

① 시공간적 궤적은 우리가 아까 살펴봤었던 '과정'의 정의이다. 다시 말해 바나나 이야기와 그림자 이야기가 서로 다른 '과정'인가를 물어보는 것이다. 바나나는 과정1이고 그림자는 과정3이다. 따라서 서로 다른 시공간적 궤적을 그리는 것으로 볼 수 있다. 

②물리적 속성이 다르다는 말은 결국 '표지'의 정의를 말하는 것이다. 재해석하면, 과정1과 과정2가 교차하며 '표지' 도입이 되었는지 여부를 물어보는 것이다.

③과정 1과 과정2가 '인과적 과정'인지 물어본다. 인과적 과정의 정의에 따라 과정1,3에 표지[연속] 가 있는가 확인하면 된다. 

⑤'표지'의 '전달'을 물어보고 있다. 이는 '인과적 과정'의 정의일 뿐이다. 다시 말해 과정 3,4가 인과적 과정인가 물어보고 있는 것이다.

모든 선택지에서 정의를 활용하여 문제를 만들어 내고 있음을 확인할 수 있다. 출제자가 개념의 정의를 얼마나 소중히 생각하고 있는가 확인할 수 있는 문항이다.

3] 지문 서술의 대원칙: 추상적->구체화

설명) 이전에 살펴봤던 '인과적 과정'의 개념은 표지 도입 이후 모든 지점에서 표지가 연속적으로 도입되는 것을 뜻한다. 이 정의만 살펴봤을 경우 무슨 말인지 이해가 도통 가지 않는다. 너무 추상적이다. 그러나 이러한 지점이 평가원 글의 특성이다. 항상 추상적 내용을 먼저 던지고 뒤에서 예시 등을 통하여 구체화 해준다. 이 뿐만이 아니라 문장 또한 마찬가지로 항상 추상적 문장에서 구체적 문장 순서로 배열이 된다. 

적용) 우리에게 친숙한 소재인 '바나나' 등을 통하여 이해할 수 있도록 예시를 들어주고 있다. 

문제 접근 알고리즘) 

출제자는 추상적 내용을 예시를 통하여 이해할 것을 우리에게 요구한다. 따라서 문제 또한 예시 자체를 활용하여 문제를 출제한다 (위 6번 문제 동일) 

4] 문제풀이의 스킬: 배타적 대립어휘 '안/밖'

설명) 평가원이 가장 두려워하는 것은 출제 오류입니다. 따라서 오류 시비에 걸리지 않기 위해서는 정답의 근거가 지문 속에 뚜렷이 존재해야 한다. 출제자는 이를 위해 특정 단어를 활용하기도 한다. 기출 문제를 통하여 제가 직접 정리를 하여보니 정말 자주 활용되는 단어 패턴이 있다. 이 지문에서 제가 설명할 단어는 '안/밖' 이다. '안'과 '밖'은 서로 대립적이며 단어 자체의 경계가 매우 뚜렷하다. 우리는 이를 재해석해야만 한다.

적용) 마지막 문단을 살펴보면 과정이론은 '물리적 세계 바깥(밖)' 측면은 해명하기 어려움을 말하고 있다. 다시 말해 '과정이론은 물리적 세계에서만 사용되는 이론'으로 재해석 한다. 재해석은 반대로 해주면 된다.

문제 접근 알고리즘)

[5번 문제]

선택지도 전체를 보시는 것이 아니라 특정 부분에 초점을 맞추어 보아야 빠르게 문제 접근이 가능해진다.

①'안' 이라는 말이 보인다. '안/밖' 활용하여 문제 출제한 것이다. 

②과정이론은 물리적 세계 안에서만! 이라고 재해석 했다. 사회규범이나 처벌 등은 물리적 세계가 아니다. 

안/밖 등 경계성 어휘는 반드시 재해석을 하는 것이 원칙이다!

하나 더 보겠다.

[8번 문제]

덕은 물리적 세계가 아니니 '바깥' 이라는 표현이 맞겠다. 따라서 새먼의 과정이론으로는 설명이 안되겠다.