to부정사 형용사적 용법의 수동태!!!!!! 다들 어떻게 판단하시나요?

Question

원래 준동사 능수동태 따져줄때1. 의미상의 주어와 그 준동사의 관계를 따진다2. 그다음에 목적어를 본다이 순서로 따져줬었는데요..;;요즘 가끔가다가 응..? 싶은게 있어서요.N제 116번을 보면The effective music teacher knows well the music, concept, or technique to be tought요기서 말입니다아무래도 투부정사의 형용사적 용법은 의미상의 주어가 그 수식해주는 선행사인경우도 많겠지만to teach라고 해서 의미상의주어가 쌤이라고 해도 상관 없지 않나요?ㅠㅠㅠㅠㅠㅠN제 125번을 보면In writhing, there's no opportunity to explain ourselves.라고 해서설명하는것의 주체는 우리니까... ㅠㅠ일단 의미상의 주어가 꼭 선행사가 아닐수도 있다는것만 가지고 가면 되는거겠죠? 쫄리네요 급..;;;어쨌든 116번 의견을 듣고 싶어요!  to teach도 전혀 무리 없다고 생각하는데 다들어떠신지요;;

생명의씨 · Accepted Answer

홀 왜삭제하셨어영...ㅠㅠㅠ

아니뭐그냥 · Answer

to teach 써도 의미 동일하네요.

짜증나ㅡㅡ · Answer

문법에서의 오류 때문에 구별하지 못한 것입니다 위의 두 문장은 완전히
다른 구조입니다
1 형용사구 맞습니다 그런데 님 말대로 한다면 music who teach 가 됩니다 원 문장대로 한다면 music which is taught [by him] 이 되겠죠 ?
원래 부정사의 형용사구는 관게대명사를 압축한 문장이거든요

2 두 번 째 에문은 명사구입니다 추상명사 기회의 구체적 내용ㅇ이죠 이걸 형용사구처럼 가르치는데서 오류가 발생하는 것입니다 이것은 동격이라는 that 절을 압축한 장치이기에 명사절이고 완벽한 문장입니다 주어는 없어도 알 수 있기에 생략한 것이고요

짜증나ㅡㅡ · Answer

wh - 관게대명사가 없어지면 불완전한 문쟝이 되고요 [이것도 wh- 관계대명사가 있는데 불완전하다고 가르침]
명사절을 압축한 to +v 절은 완벽한 문장입니다 [주어는 알 수 있으면 생략된거고 필요하다면 for+ 명사를 쓰고요]
그런데 해석하면 님 말대로 비슷 합니다 그러니 대충 때우고 지나가는거죠
의미는 통하니까

to부정사 형용사적 용법의 수동태!!!!!! 다들 어떻게 판단하시나요?

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