[유성] 기출 분석 알고리즘 (feat. 화작 기출분석 예시)

커리 조언을 구하시는 분들께 https://orbi.kr/00027728935(국어 커리큘럼 종결짓기) 이 글을 추천드렸는데 기출 풀이/분석 단계에 문의를 주시는 분들이 많더라구요. 그래서 오늘은 이 단계를 조금 더 구체화하여 설명을 드리도록 하겠습니다. 

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기출 분석

기출 1회독을 해냈다면, 이제 분석 단계로 넘어온다. 이 때 분석의 기준은 항상 "어떻게 하면 이 문제를 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까?"이다. 뭐라고?

"어떻게 하면 이 문제를 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까?"

"어떻게 하면 이 문제를 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까?"

"어떻게 하면 이 문제를 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까?"

 예시를 보자.

 (참고로 작년 수능 기출이다)위 문제를 어떻게 하면 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까? 고민해보자. 

일단 이 문제의 발문을 보면 발문은 '자료 - 발표 내용 - 자료 활용 이유'를 바르게 묶어낸 선지를 요구하고 있다.

그렇다면 지문을 읽을 때 이미 어떤 자료가, 어떻게 활용될 지 어느정도 예상을 하고 읽었다면? 이 문제를 쉽고, 간단하게 해결할 수 있었을 것이다.

 위 단락을 읽을 때, '자료2나 자료3에 어떤 자료가 들어갈까?'를 먼저 예상해보자. 위 글을 읽으면서는 '자료2에는 '볼펜에서 글씨가 써지는 원리/과정'을 보여주는 자료가 들어가야 한다는 점을 예상할 수 있다. 또 자료3에서는 '볼이 빠지지 않도록 하는 볼펜 구조'에 대한 자료가 들어감을 예상할 수 있다.

그리고 이 행동에 맞추어 글을 읽고 2번 문제를 풀면?

 3번 선지가 정답이라고 손을 들고 있다.

 그렇다면 이 기출 분석의 결과는?

화법과 작문 풀 때 어떤 자료를 활용하는 이야기를 하면, 그 자료가 무엇일지 어느정도 미리 예상하며 읽어야겠구나!!!

 또, 다른 관점으로 이 기출문제를 분석할 수도 있다.

여기서 지문을 생각하지 않고 선지와 자료만 보자. 

1번 선지 - 자료1은 어디를 봐도 '표면의 거친 정도'를 대비하며 보여주고 있지 않다. 따라서 틀린 선지일 가능성이 크다.

2번 선지 - 자료2는 어디를 봐도 볼펜의 제작 과정을 보여주고 있는 것 같지 않다. 오히려 자료3이 볼펜의 제작 과정을 보여주는 것 같다.

3번 선지 - 별 문제 없다.

이렇게 4,5번 선지까지 보면? -> 지문을 보지 않고도 어느정도 정답의 후보를 좁혀갈 수 있다. 무작정 모든 선지의 근거를 지문에서 확인하는 것보다 정답의 후보를 추린 뒤에 남은 선지만 지문에서 확인하면? 시간은 훨씬 단축될 것이다!!

그렇다면 이 기출분석의 결과는?

문제에서 지문을 보지않고 어느정도 정답을 추릴 수 있을 땐, 추리고 가는게 훨씬 경제적이다!!!

 즉, 이 한 문제만으로 우리는 두 가지의 행동강령을 정립할 수 있습니다.

1) 화작 풀 때 어떤 자료를 활용하면 -> 그 자료가 무엇일지 어느정도 미리 예상하기

2) 지문 활용 없이 정답 추릴 수 있을 때 -> 최대한 정답 추리기. 무작정 지문으로 돌아가 찾지 않기

 이 행동강령을 다른 기출에도 적용해볼까? 작년 9모이다.

 너무나도 유형이 비슷하다. 나는 행동강령에 따라

지문을 읽으며 자료가 어떤 자료일지 어느정도 예상하며 읽을 것이며

2번 문제를 풀 때는 자료의 활용에 대해 지문을 보지 않고 정답을 어느정도 추리고 난 뒤 풀 것이다.

 기출 문제의 '내용'은 절대 반복되지 않는다. 하지만 기출에 대응하는 우리의 '행동'은 절대 변하지 않는다. 기출 분석은, 변하지 않는 우리의 '행동'을 찾아가는 공부이다.

"어떻게 하면 이 문제를 실전에서 빠르고 정확하게 풀어낼 수 있었을까?"

 -> 이렇게 하면 되겠다 (행동강령으로 정립)

-> 새로운 기출/사설 문제에 적용

-> 반복

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