이게 비유에여??
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가을의 농부는 행복합니다. 일 년 동안 땀 흘린 보람을 거둘 수 있기 때문입니다. 우리 학교의 학생들도 행복합니다. 젊은 열정과 패기가 어우러지는 추수제가 있기 때문입니다. (추수제 : 학교 축제 이름) 저는 이 추수제를 이끄는 자리에서 부족하나마 최선을 다하고 싶은 간절함이 있습니다.
어디에서 비유인지 찾아내주실 분..?
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원래 거두다의 쓰임인 것 같아용..
우리학교 학생들도 가을의 농부처럼 행복하다..? 로 연결되는걸까요..
표면에 드러나야 비유인거 아니에요..?
확실하지는 않지만.. 우리학교학생들'은' 행복하다 라고 했으면 확실히 아닐 것 같은데 우리학교학생들'도' 행복하다 인걸보면 우리학교 학생들도 (가을의 농부처럼) 행복하다 가 될 수도 있을 것 같네요..
저도 그냥 제 생각일뿐이라서.. 아닐수도있어요..
일리 있네요.
고맙습니다:)
유추라서 비유인가
유추라 하기도 애매하지 않나요?
유추랑 비유랑 상관관계도 없지 않나요ㅜ
홍준석이 수능에서는 유추도 비유 중 하나라던뎅
실전에서 풀었을 때 한번에 저게 비유라고 할 자신은 없음
그래요?
예전 평가원 화작 문제에
유추랑 비유 구분하는 문제 있었지싶은데..
유추는 작은 거에서 큰 거로 확대 해석.
비유는 동등한 범위의 것을 빗대기.
강의에서 수능에서의 유추에 대해서 짧게 설명했었고 유추가 비유법에 속한다고 했는데 이해가 잘 안가서 그냥 수긍하고 넘어갔더만 여기서 막히네요
구분하는 문제도 궁금한데 정확히 어느 문젠지 아는 분 계시려나
오늘 비상이네요. 글 전체에 은유가 쓰였다고 생각했어요 저는
처음에 읽고 비유가 2번선지밖에 없어서
이상한데? 뭔가 찜찜해..하면서
선지들을 3번이나 읽었는데도
4번이 비유인건 잡아내지 못했네요 ㅠ.ㅠ
이런걸 비유라고 하기도 하는구나...
오늘 비상 보셨으면 저두 뭐 여쭤봐도 되나여..
네넹
제가 답해드릴 수 있는거면..
26번이요.
지문에 보면 '섞으면 섞을 수록 밝아지는 가산 혼합의 성질'이라고 가산 혼합의 성질을 언급하고 있는데요.
왜 선지 2번에서 '가산 혼합의 방식을 응용하였다' 라고 한 걸까요?
색이 선명해지는 건 알겠지만 가산 혼합의 방식을 이용했다고 보긴 힘들지 않나요;
저는 쇠라가 가산 혼합의 방식을 이용한 건 아니고 감산 혼합의 단점을 피한거라고 봤는데요..
저도요ㅋㅋㅋ
너무 과도한 추론이라고 생각함 지문 어디에도 쇠라가 가산혼합을 썼다는 말은 없음
물론 다른 선지들이 일치수준에서 틀렸으니 그나마 이게 답이라고 하면 할 말 없지만..
젊은 열정과 패기가 어우러지는 이 부분 의인법 아닌가요
의인법도 비유의 일종인데
젊다1-2
혈기 따위가 왕성하다.
ex) 젊은 기운
젊다라는 표현은 사람한테만 쓰이는건 아닌거 같아용..
활유법으로 보면 되지 않을까요?
'기운'과 '열정', '패기'는 쓰임이 비슷한 것 같은데
본래 '젊다'의 용례에 부합하니까
활유나 의인은 아닐 것 같은데용?
추수제
원관념 보조관념 있으니까 비유 아닌가..?
큰 맥락에서 봐서 비유라고 한것 같아요 !!
추수제가 비유 아닌가요
비유라고 하기엔 좀..;; 아마 평가원에서 같은문장으로 시험을 냈으면 가을의 농부가 ~~~하는 것 처럼 우리학교 학생들도 ~~~ 한다. 라는 문장으로 냈을 것 같아요!
보람을 거둔다 에서 수확물=보람 은유법은 너무 심한가요ㅋㅋ 이걸 보고 바로 비유 있다고 하기는 힘들 것 같아요..