빡치는 상황면접 치트키

Question

면접 시뮬레이션 계속 돌려도 상황면접에서 막히는 나같은 사람 분명 있을 것 같아서

전문 컨설턴트한테 배운 내용 공유합니당 STAR기법인데여 도움되시길 ㅇㅇ

수시 면접 플랫폼 인앤써에서 무료로 따왔어용ㅋㅎ

1. 갈등 해결 능력 질문

질문 유형

"조별 과제를 할 때 팀원 간 의견 충돌이 발생하면 어떻게 해결하겠습니까?" "동아리 활동 중 친구와 의견이 달라 어려움을 겪었던 경험이 있나요?"

STAR 기법 적용 예시

S (상황): "고등학교 2학년 때, 과학 동아리에서 '미세먼지 저감 방안'을 주제로 발표를 준비할 때였습니다."
T (과제): "발표 방향에 대해 저는 이론적 내용을 심층적으로 다루자고 제안한 반면, 다른 팀원들은 실생활에 적용할 수 있는 실험 위주로 진행하자는 의견이었습니다. 양측의 의견이 팽팽해 과제 진행에 어려움이 있었습니다."
A (행동): "저는 먼저 양쪽의 의견을 모두 경청하고, 서로의 주장이 타당한 이유를 파악했습니다. 그리고 중간 지점을 찾기 위해 두 가지를 모두 포함하는 새로운 방안을 제시했습니다. 이론적 배경을 짧고 명확하게 설명한 뒤, 실제 우리 학교에서 활용 가능한 미세먼지 저감 실험을 진행해 보고서를 작성하자고 제안했습니다. 또한, 팀원 각자가 가장 자신 있는 부분(이론 조사 또는 실험 설계)을 맡아 책임감을 높이도록 역할을 분담했습니다."
R (결과): "그 결과, 팀원 모두가 만족하는 방향으로 과제를 성공적으로 마무리할 수 있었습니다. 저희 조는 교내 발표 대회에서 좋은 평가를 받았고, 저는 이 경험을 통해 '경청'의 중요성과 '협력'의 가치를 배울 수 있었습니다. 특히, 단순한 타협이 아닌, 모두가 긍정하는 새로운 해결책을 찾는 것이 갈등 해결의 핵심이라는 것을 깨달았습니다.”

2. 실패 경험 및 극복 질문

질문 유형

"학생부의 '○○ 프로젝트' 활동에서 어려움을 겪었다고 기록되어 있는데, 구체적으로 어떤 점이 힘들었고 어떻게 극복했나요?" "고등학교 생활 중 가장 큰 실패 경험은 무엇이며, 그 실패를 통해 무엇을 배웠나요?"

STAR 기법 적용 예시

S (상황): "고등학교 1학년 때, 저와 친구가 함께 '교내 역사 탐방 앱'을 기획하는 프로젝트를 진행했습니다."
T (과제): "앱에 담을 콘텐츠를 위해 학교 역사 자료를 조사하고, 사용자 편의성을 고려한 인터페이스를 설계하는 것이 저희의 목표였습니다. 하지만 저희는 예상보다 학교 역사 자료가 부족하다는 사실과 전문적인 프로그래밍 지식이 없다는 한계에 부딪혔습니다."
A (행동): "처음에는 프로젝트를 포기할까 고민하기도 했습니다. 하지만 저는 이대로 멈출 수 없다고 생각했습니다. 먼저, 학교 도서관 사서 선생님을 찾아가 자문을 구하고, 지역 역사 전문가의 도움을 받아 부족한 자료를 보충했습니다. 또한, 앱 개발의 한계를 인정하고, 대신 '앱의 핵심 기능'만 담은 간단한 웹페이지 형태로 전환하는 용감한 결정을 내렸습니다. 핵심 기능만 구현하고, 나머지 콘텐츠는 직접 만든 카드 뉴스로 대체했습니다."
R (결과): "결국 저희는 완벽한 앱은 아니지만, 학생들이 흥미를 가질 만한 콘텐츠를 담은 웹페이지를 완성할 수 있었습니다. 비록 실패로 시작했지만, 저는 이 경험을 통해 '문제 해결 능력'과 '유연한 사고'를 기를 수 있었습니다. 특히, 목표를 무작정 고집하기보다 현실적인 대안을 찾아내는 것이 중요하다는 것을 깨달았습니다. 덕분에 다음 프로젝트에서는 더 철저한 계획을 세울 수 있었습니다."

3. 창의성 및 도전 정신 질문

질문 유형

"학생부의 '자율 활동'에 기록된 내용을 보면 새로운 시도를 했다고 되어 있는데, 어떤 시도였고 어떤 점이 창의적이었다고 생각하나요?" "평소와 다른 방식으로 문제를 해결한 경험이 있나요?"

STAR 기법 적용 예시

S (상황): "고등학교 2학년 과학 수업 시간에 '탄소 발자국 줄이기'라는 주제로 보고서를 작성해야 했습니다."
T (과제): "대부분의 친구들이 에너지 절약, 대중교통 이용 등 일반적인 내용을 다루려고 했지만, 저는 좀 더 참신하고 실용적인 아이디어를 제시하고 싶었습니다."
A (행동): "저는 '생활 속 물건의 탄소 발자국 줄이기'라는 아이디어에 초점을 맞췄습니다. 우리 주변에서 가장 많이 쓰이는 물건 중 하나인 '스마트폰'에 주목해, 스마트폰을 오래 사용하는 것만으로도 탄소 발자국을 줄일 수 있다는 점을 강조했습니다. 구체적으로는 스마트폰의 수명을 연장하기 위한 '올바른 배터리 관리법', '액정보호필름 재사용' 등 실천 가능한 행동 지침을 담아보고서를 작성했습니다. 단순히 지식을 나열하는 것이 아니라, 인터뷰를 통해 전문가의 의견을 듣고, 설문 조사를 진행해 학생들의 인식 변화를 분석하는 등 다양한 자료를 활용해 보고서의 질을 높였습니다."
R (결과): "그 결과, 저의 보고서는 '가장 실용적이고 참신한 보고서'로 선정되어 교내 발표회에서 소개되었습니다. 이 경험을 통해 저는 문제에 대해 깊이 있게 탐구하고, 남들과 다른 시각으로 접근하는 '창의성'의 중요성을 깨달았습니다. 또한, '책상에 앉아 고민하는 것'보다 '직접 발로 뛰며 자료를 수집하는 것'이 문제 해결에 더 효과적이라는 교훈을 얻었습니다."

부루지 · Accepted Answer

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1. 갈등 해결 능력 질문

질문 유형

STAR 기법 적용 예시

2. 실패 경험 및 극복 질문

질문 유형

STAR 기법 적용 예시

3. 창의성 및 도전 정신 질문

질문 유형

STAR 기법 적용 예시

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