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헤데라 [1003317] · MS 2020 · 쪽지
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방금 풀어봤는데 암만봐도 이상한데
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이거 여러번 말 나왔던거같은데
다들 차수논리 말씀하시던데, 아마 일부러 그 조건을 집어넣은 거일꺼에요. 풀이의 용이성 측면이나 사교육의 유불리 문제같은게 있다보니
투프라임 0 아니면 사인0 둘 중 하나는 없어도 됨 다만 6평 28이랑 똑같이 교육과정 상에서 해결 능력을 보기 위해 일부러 줌
오히려 혼란스러운데 ㅋㅋㅋㅋ 이것때문에 자기가뭘 잘못한줄알고 다시계산한사람이 훨씬많을것같네요
이게 사실 평가원도 애매한 게 사교육 스킬을 모른다는 사실을 전제로 출제해야 하다보니... 특히나 요즘 같은 시대에 안 주면 오히려 이거 과하다, 너무 발상적이다 소리가 나올 수 있다 보니 평가원도 난처한 듯요.
미가성으로 그 조건 대체할 수 있어서 그런 거 같은데 애초애 변곡점이 다른 지점이면 미분불가능이라 여기겠지? 이건데 정말 거기서 미분가능한지는 테일러정리로 증명해야함 평가원은 항등식 풀이 의도한 거 같은데 항등식으로 풀 때는 미가성 따지기 쉽지 않아서 준 조건인듯
과조건 맞아요 시험 당일부터 말 많았음
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이거 여러번 말 나왔던거같은데
다들 차수논리 말씀하시던데, 아마 일부러 그 조건을 집어넣은 거일꺼에요. 풀이의 용이성 측면이나 사교육의 유불리 문제같은게 있다보니
투프라임 0
아니면 사인0
둘 중 하나는 없어도 됨
다만 6평 28이랑 똑같이 교육과정 상에서 해결 능력을 보기 위해 일부러 줌
오히려 혼란스러운데 ㅋㅋㅋㅋ 이것때문에 자기가뭘 잘못한줄알고 다시계산한사람이 훨씬많을것같네요
이게 사실 평가원도 애매한 게 사교육 스킬을 모른다는 사실을 전제로 출제해야 하다보니...
특히나 요즘 같은 시대에 안 주면 오히려 이거 과하다, 너무 발상적이다 소리가 나올 수 있다 보니 평가원도 난처한 듯요.
미가성으로 그 조건 대체할 수 있어서 그런 거 같은데
애초애 변곡점이 다른 지점이면 미분불가능이라 여기겠지? 이건데 정말 거기서 미분가능한지는 테일러정리로 증명해야함
평가원은 항등식 풀이 의도한 거 같은데 항등식으로 풀 때는 미가성 따지기 쉽지 않아서 준 조건인듯
과조건 맞아요
시험 당일부터 말 많았음