전기 전자 잘 아시는 분
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세특 관련해서 질문드려 봅니다..
"하나의 송신기에서 동일 주파수로 전송할 때, 서로 다른 수신기가 동시에 공진하여 전력을 받을 수 있는가?" 를 주제로 실험을 진행하려고 하고, 실험의 내용은 다음과 같습니다..
본 연구는 아두이노 기반의 자기공명 무선충전 회로를 제작하여, 하나의 송신기에서 동일한 주파수로 무선 전력을 송신할 때 복수의 수신기가 동시에 공진하여 각각 전력을 수신할 수 있는지를 실험적으로 분석하는 것을 목적으로 한다. 송신기에는 LC 공진 회로와 아두이노 PWM 신호를 이용한 트랜지스터 구동 회로를 구성하며, 수신기 2개는 동일한 공진 주파수로 맞춰진 LC 회로와 정류 회로로 구성한다.
실험은 수신기 수(1개 vs 2개), 위치(거리 및 방향), 공진 주파수의 일치 여부를 변수로 설정하고, 각 조건에서 수신기 출력 전압을 측정하여 비교한다. 이를 통해 수신기 간 전력 분산 여부, 간섭, 공진 실패 등의 발생 가능성을 분석하고, 동시에 다수 수신기를 충전하는 기술의 실용성과 한계를 검토한다. 분석 결과는 표와 그래프로 정리하며, 공진 조건의 정밀성과 배치에 따른 효율 변화가 전력 수신에 어떤 영향을 주는지 파악하는 데 중점을 둔다.
연구의 가설은 (1) 동일한 공진 조건을 가진 수신기들은 동시에 전력을 수신할 수 있으며, (2) 위치나 공진 주파수 오차는 전력 수신 효율에 영향을 준다는 것이다. 다만, 부품 정밀도, 주파수 조정 한계, 측정 장비의 제약 등으로 인해 실험 결과의 일반화에는 한계가 존재한다.
이 실험이 과학적으로 의미가 있는 실험인지, 그리고 이 실험이 고등학생이 현실적으로 수행할 수 있는 실험인지 궁금합니다!
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재밌는거하시네여
근데 이걸 세특에 넣을 수 있긴한가요 교육과정상 회로가 뭔지도 제대로 안배우지 않나요.. 다들 그냥 이렇게 쓰는거고 제가 손해본걸지도… 저희학교는 쌤들이 교육과정 넘어가면 쓰지 말라고 해서 저런건 거의 하나도 없네요….
저도 잘은 모르지만 학생이 내용을 이해했다는 걸 세특에 드러낼 수만 있다면은 크게 상관은 없지 않을까요? 그렇지만 고등학생 수준에서 엄청 벗어나는 내용들은 당연히 안쓰는게 좋을 거 같긴하고요
벗어나도 전혀 상관 없습니다
다만 학업 성적이 안 좋은데 대학에서 배우는 내용을 언급해놓고 그런 건 별로 안 좋아하는 것 같습니다
그거랑 별개로 저는 저런 실험 안 할 거 같습니다
차라리 빵판에 회로실험 하거나 이론적인 것들을 적는 게 나을 거 같습니다