영어 21번 함의추론의 모든 것

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“매일 성장하며 빛날 당신”

안녕하세요,

출제자의 시각과 수험생의 시각을 모두 갖춘 수능 영어 전문 튜터

EGG 영어 연구소입니다.

이번 글에서는 “21번 함의 추론 유형”에 관한 이야기를 나누겠습니다.

우선 당연한 이야기부터 드리고 시작하겠습니다.

수능 및 모의고사에서 21번으로 출제되며, 밑줄 친 부분에 함축된 의미를 묻는 문제입니다. 익숙해지면 그리 어렵지 않은 유형인데 꽤나 많은 분들이 어려워하시는 것 같습니다. 밑줄 친 부분은 주로 비유적인 표현이라는 걸 아마 다들 아실겁니다. 밑줄 친 부분을 글자 그대로만 해석하면 당연히 그 부분이 의미하는 바가 뭔지 알 수 없겠죠? 그럼 그냥 밑줄 친 부분을 빈칸으로 간주합시다. 빈칸 문제 풀듯이 풉시다. 그럼 이제 문제들을 살펴보죠.

2020학년도 수능 21번

풀어보셨나요? 어떤 내용의 글이었죠?

학습 환경에서 구조화된 데이터베이스 기반의 지식과 즉흥적인 본능이 둘 다 중요한데, some은 즉흥적인 본능은 무시한 채 구조화된 데이터베이스 기반의 지식만 강조하고 others는 구조화된 데이터베이스 기반의 지식은 무시한 채 즉흥적인 본능만 강조한다는 내용이었습니다. (밑줄 친 부분을 빈칸이라 생각합시다) 빈칸은 깊이 있는 지식은 없는 훌륭한 즉흥 연주자들에 관한 설명이고, 이 즉흥 연주자들은 이 글에서 others에 해당하겠네요. 그럼 빈칸에는 어떤 말이 들어가야 할까요? 구조화된 데이터베이스 기반의 지식은 무시한 채 즉흥적인 본능만 강조한다는 내용이면 될 것 같네요. 그럼 비슷한 맥락의 보기를 찾아봅시다. 5번이네요. 그럼 다음 문제로 넘어갑시다.

잠깐!! 독해 팁)

제가 문제에 박스 표시를 해두었는데 혹시 보셨을까요?! Some과 Others는 짝꿍인거 다들 아시죠? 글을 읽다가 Some을 발견하면 “아래에 Others가 나올 가능성이 높구나.”, Others까지 발견했다면 “이 글의 구조는 대조 형식이구나.” 이 정도 생각하실 수 있으면 너무 좋겠네요. 별 건 아니지만 글을 읽는 사소한 팁이었습니다.

2024학년도 수능 21번

풀어보셨나요? 어떤 내용의 글이었죠?

초점이 좁으면 각 경험의 스트레스 수준이 높아지지만, 초점이 넓으면 각 상황을 더 넓은 시각으로 더 잘 볼 수 있기 때문에 스트레스 수준이 낮아진다는 내용이었습니다. (밑줄 친 부분을 빈칸이라 생각합시다) 빈칸 있는 부분을 살펴봅시다. 불안감을 유발하는 하나의 세부 사항보다 더 큰 그림이 더 중요하다는 것이고, 이는 자기 자신을 빈칸으로 바꾸는 것과 같다고 하네요. 그럼 빈칸에는 어떤 말이 들어가야 할까요? 사소한 것보다는 큰 그림을 보는, 넓은 관점을 가진 내용이 들어가면 되겠네요. 그럼 비슷한 맥락의 보기를 찾아봅시다. 4번이네요. 그럼 다음 문제로 넘어갑시다.

2025학년도 6월 평가원 21번

풀어보셨나요? 어떤 내용의 글이었죠?

실제로 번아웃이 온 건 아니지만 번아웃을 경험하고 있는 사람들을 설명하기 위해 번아웃을 상태로 여기지 말고 스펙트럼으로 이해해야 한다는 내용이었습니다. (밑줄 친 부분을 빈칸이라 생각합시다) 빈칸 있는 부분을 살펴봅시다. 번아웃이 온 건 아니지만 번아웃을 경험하고 있는 사람들에 대한 설명이 이어지는 부분에 빈칸이 오면서 글이 끝났네요. 그럼 빈칸에도 이러한 사람들에 관한 설명이 들어가면 되지 않을까요? 그럼 비슷한 맥락의 보기를 찾아봅시다. 2번이네요. 번아웃을 스펙트럼으로 이해한다면, 번아웃이 온 건 아니지만 번아웃을 경험하고 있는 사람들은 더 큰 정도의 번아웃을 겪을 여지가 있겠죠. 그럼 다음 문제로 넘어갑시다.

2025학년도 9월 평가원 21번

쉽지 않으셨나요? 어떤 내용의 글이었죠?

인류학자들 혹은 사회과학자들이 사람들을 연구하려면 적어도 실제로 그 사람들을 관찰하고 그 사람들과 대화를 나누는 데 상당한 시간을 투자해야 한다는 내용이었습니다. 참고로, 주황색으로 칠한 것들은 전부 같은 대상을 지칭하는 거 파악하셨을거라고 생각합니다...ㅎㅎ (밑줄 친 부분을 빈칸이라 생각합시다) 빈칸 있는 부분을 살펴봅시다. 먼 곳에 사는 사람들을 연구하기 위해 그곳으로 향한 초기 민족지학자들이 그 사람들에 관해 다양한 정보를 얻었지만 정작 현지인들과 함께 상당한 시간을 보내지는 않았다고 하네요. 따라서 그들의 관찰 연구가 빈칸으로 수행되었다는 것이고요. 그럼 빈칸에도 현지인들과 함께 상당한 시간을 보내지는 않았다는 내용이 들어가면 되지 않을까요? 그럼 비슷한 맥락의 보기를 찾아봅시다. 3번이네요. little이 부정의 의미로 쓰이는 거 아셔야 합니다. 모르시면 알아둡시다. 그럼 다음 문제로 넘어갑시다.

2025학년도 수능 21번

쉽지 않으셨나요? 어떤 내용의 글이었죠?

건축에서 실용적인 지식과 이론적인 지식이 모두 요구된다는 내용이었습니다. (밑줄 친 부분을 빈칸이라 생각합시다) 빈칸에는 이론적 지식에만 의존하는 사람들에 관한 설명이 들어가야겠네요. 이론적 지식에만 의존한다는 건 실용적 지식은 부족하다는 뜻이니, 빈칸에는 이론적 지식만 강조한다거나 혹은 실용적 지식을 무시한다는 내용이 들어가면 되지 않을까요? 그럼 비슷한 맥락의 보기를 찾아봅시다. 3번이네요.

잠깐!! 독해 팁)

제가 문제에 박스 표시를 해두었는데 혹시 보셨을까요?! 전문가 나오는 문장은 집중해서 읽으셔야 하는거 아시죠? 앞으로 지문을 읽으실 때 전문가의 이름까지 구체적으로 밝혀가며 그 전문가의 의견, 주장, 관점 등을 제시하는 경우에는 이 내용을 글의 주제로 계속 끌고 갈 가능성이 높습니다.

예를 들어, 생물의 진화에 관한 지문에서 Darwin이라는 이름을 박아놓고 다윈의 진화론을 주절주절 설명한 후에 “근데 사실 이건 아니야.” 하면서 글의 내용을 뒤집는 지문이 흔할까요? 글의 내용을 뒤집을 거라면 굳이 전문가의 이름을 밝히지 않고 그냥 ‘Some think that ~’ 이런 식으로 글을 써도 되지 않을까요? 전문가 문장은 집중해서 읽기! 기억해주세요.