[생1] 3월 학평 총평, 분석지 이벤트 (+정규수업 안내)

Question

안녕하세요! 생1 강사 권희승T입니다.   어제 3월 학력평가가 시행되었죠. 모두 고생 많으셨습니다.  3월 학평 생명과학1의 경우 전통적으로 쉽게 출제되는 경향이 있고, 이번 시험 역시 그 경향을 벗어나지 않았습니다. 다만 그동안 출제되어왔던 3월 학평 생1 시험과 비교하면, 다소 어려운 편에 속한다 생각합니다. 또한 분석할만한 킬러 포인트들 역시 존재하고요.  이번 학평에서 틀린 문항들은 내가 공부가 부족했던 주제를 알려주는 좋은 지표입니다. 그리고 개념을 정말 몰라서 틀린 것인지, 실수했다면 어떤 실수로 틀린 것인지 복기를 해보셔야 합니다. 그리고 다음에 해당 문항을 틀리지 않기 위해선 어떤 전략을 취해야 하는지까지 정리해두신다면, 점수와 상관 없이 시험에서 얻어가실 건 모두 얻어가시는 겁니다. 맞춘 문제들 역시 시험장에서 깔끔하게 풀지 못한 느낌이 드는 문항이 있다면, 그 문제 역시 최대한 논리적으로 접근해보는 시도를 해보시면 좋겠습니다.  킬러 문제들만 들여다보겠습니다!   8번 : X의 길이의 변화량이 2k라면, ㄱ+ㄴ의 변화량은 k, ㄱ-ㄷ의 변화량은 k이므로, 변화량 고려해서 a가 0.2로 잡는 것이 첫번째 포인트, 주어진 정보들끼리 더하거나 빼서 새로운 구간이 만들어지는지 확인하는 것이 두번째 포인트. (ㄱ+ㄴ)-(ㄱ-ㄷ) = (ㄴ+ㄷ)이고, 이 값은 1.0으로 불변.   10번 : 적록 색맹은 X 염색체 열성 형질인 거 잡고, 7은 aaY, 6은 aY이므로, 5는 Aa일 수밖에 없고, 6이 7에게 a와 Y를 줄 수밖에 없으므로, 감수 1분열 비분리인 거 캐치하면 마무리되는 구조   12번 : ㄴ이 (H, h)이 (0, 0)이므로 H와 h는 성염색체 유전, ㄱ에 F와 f가 모두 있으므로 F와 f는 상염색체 유전, F와 f 모두 갖는 세포는 2n 세포, I과 II는 2배 관계니까 ㄱ이 I, ㄹ이 IV, DNA 상대량 1은 I 또는 IV에서만 가능해서 ㄴ이 IV, 남은 ㄷ이 III으로 매칭 끝   14번 : 시냅스 문제는 항상 전달 방향 고려. C는 d3로 전달 안 된다는 것이 포인트, 흥분 이동 시간과 막전위 변화 시간을 구분지어서 각 지점에 도달하는 데 걸린 시간을 파악하고, 거리와 엮어서 속도를 구하는 것이 포인트   18번 : 복대립 + 다인자 연관은 평가원에서 출제되지 않은 상황이므로, 이 세팅 자체는 굉장히 중요합니다. 이 문제의 포인트는 복대립 표현형 하나에 대응하는 다인자 표현형은 최소 2가지라는 것, 표현형 가짓수 5가지와 엮으면 복대립 표현형은 2가지 이하로만 나타나야 한다는 것. 이미 [A], [D] 표현형은 가능한 것이 확인되므로, II에서 ?는 A 또는 D. D일 경우 II에서 복대립 유전자가 있는 염색체의 좌우가 유전자 구성이 같으므로, 표현형 가짓수는 짝수가지만 가능 따라서 II의 ?는 A일 수밖에 없는 구조   19번 : 1과 a의 발현 여부 조합 관계를 당장은 모르니까, 4와 6을 최대한 먼저 해석. 6은 h+ㄱ이 0+1 또는 1+0인데, 4와 6은 (가)의 발현 여부가 달라서 4가 6에게 a를 줘야 하므로 1+0. (나)의 발현 여부 역시 서로 달라서, 4는 6에게 t를 줘야 하므로 ㄱ은 T. 4는 h와 t를 모두 가지므로, h+ㄱ(T)는 1+1이고, 이에 따라 (가)는 우성 형질, (나)는 열성 형질 캐치 6은 h를 1개 갖는데 열성 표현형이라서, (가)는 X 유전, (나)가 상 유전으로 확정되는 구조    -------------------  항상 문제 이벤트만 해오다 오늘은 엊그제 시행된 3월 학평을 위한 이벤트를 진행하려 하는데요, 바로 생1 3월 헉평 분석지를 공유드리는 이벤트를 하려고 합니다! 제 분석지는 단순한 해설지가 아닙니다. 비킬러 문항의 경우 사고의 순서 정리, 킬러 문제의 경우 핵심 아이디어, 출제 의도, 나아가 최종 목표인 수능에 변형 되어 출제되었을 경우의 수까지 고려하여 Comment를 작성합니다!  작년 6월 모평 분석지 중 일부인데, 예는 다음과 같습니다.  3월 학평 분석지는 신청자 분들을 받아 필요하신 분들께 분석지를 보내드릴 생각입니다. 분석지 공유 이벤트는 4/2(수)까지 진행할 예정입니다! 참여 방법은 다음과 같습니다. (참고로 제 현강러 분들은 신청 안 해주셔도 됩니다 다음 주 수업에 드릴 거예요!)  [3월 학평 생1 분석지 이벤트 참여 방법] 1. 해당 게시글에 좋아요+팔로우를 해주세요. (이미 하신 분들은 좋아요만 부탁드려요!) 2. 쪽지로 이메일을 남겨주세요. 3. 쪽지를 보낸 후, 댓글로 "참여 완료" 혹은 쪽지를 보냈단 식의 댓글을 꼭 남겨주셔야 합니다! -- 이벤트가 끝난 4/4(금)에 쪽지를 확인하여, 순차적으로 3월 학평 분석지를 이메일로 보내드릴 예정입니다. 보낸 직후엔 답글로 보냈다고 말씀드릴 예정입니다. 제 분석지에서 얻어갈 건 분명 있으실 거고, 수능 대비에 도움이 되시면 좋겠습니다.   [1단계 Brush 정규 수업 안내] 생명과학1은 갈수록 어려워지고 있습니다.  중하위권의 비중은 점점 줄어들고,  상위권 학생들과의 싸움이 심해지고 있는 상황에서, 과학탐구를 고른 우리는 남들보다 앞서나가야 합니다.  남들보다 앞서가기 위해서는, 이 과목의 이해도가 남달라야만 합니다. Brush는 수능 생명과학의 모든 개념을 다루었습니다.  높은 등급을 받기 위해선 결코 소홀히 해서는 안 되는 개념형 문항부터 어려운 추론형 문항까지, 모든 주제에 대해 부족하지 않도록 하나하나 직접 준비하였습니다.  생명과학1은 혼자 공부하기에 매우 어려운 과목입니다.  어려움이 있으신 분들께, 해결책이 될 것입니다.  현재 제 강의는 비유전 진도를 나가고 있습니다. 더 자세한 사항은 쪽지로 언제든지 문의주셔도 됩니다!  제 수업은 대면과 비대면 Live 두 종류가 있습니다. 비대면 Live의 경우 실시간으로 비대면으로 제 수업을 들으실 수 있으며, 시간이 맞지 않는다면 녹화 영상(1달)으로 따라오실 수도 있습니다!  대면, 비대면 모두 꼼꼼하게 상담해드리고 제가 직접적인 피드백을 드리니, 공부에 방향성이 안 잡히신 분들에겐 정말 많은 도움을 받으실 거예요.   매주 실전 모의고사 1회분, 오르비북스 디올 N제 저자의 해설, 각종 킬러의 심화 스킬 체화 수업을 다룰 예정입니다. 총 10회 완성이고, 모의고사를 비롯한 모든 자료는 전부 "자체 제작" 자료로 진행됩니다!   인강만 듣다가 실전 연습이 필요한 학생, 부족한 부분을 효율적으로 보완하고 싶으신 분들, 실전 모의고사반 병행을 고려 중이신 분들은 합류하시면 큰 도움이 될 겁니다. (제 강의는 비대면으로도 수강 가능합니다!)  정규 수업에서 사용하는 Brush 비유전편 교재입니다! 유전은 파란색, 비유전은 초록 계열로 했습니다.    수업 소개 : https://massivedu.co.kr/165 수강 신청 : https://forms.gle/86uzZHVWGPEAkkCH6  --------------------------- [기파급 생명과학1 홍보] 드디어 기출의 파급효과 생명과학1이 출판되었습니다! 원고 개정에 참여하였고, 기파급팀과 함께할 수 있어 영광이었습니다.   기파급 생1은 출판 교재 중 유일한 "기출분석" 독학서입니다. 독학러 분들께 많은 도움이 될 거라고 확신합니다. 많이 사랑해주세요 :)   (사진을 누르면 교재 링크로 이동합니다!)   감사합니다.  (+지난번 기프티콘은 지금 순차적으로 보내드리고 있습니다!)

01년생페이커 · Accepted Answer

Brush 너무 예쁘네요. 
응원합니다 선생님

뿌링클치즈볼 · Answer

좋은 글 감사합니다! 그런데 10번 비분리 6에서 일어난 거라 감수 1분열 비분리인 거 같습니다..!

[생1] 3월 학평 총평, 분석지 이벤트 (+정규수업 안내)

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