[칼럼] 3월 모의고사 연관 기출 + 총평

[소개 및 성적인증]  https://orbi.kr/00071877183

[팀원 소개와 성적] https://orbi.kr/00072472503

안녕하세요 한달뒤는입니다.

3월 모의고사의 충격이 꽤나 큰 것 같습니다.

지난 번 말씀드린 것처럼 omr을 제출한 순간, 점수는 중요하지 않습니다.

우리가 이번 모의고사에서 중요하게 생각해야 하는 점은 '어떤 것들을 배워가야할까?' 입니다.

그런 의미에서 간단한 총평과 함께 보면 좋을 문제들을 준비해보았습니다.

독서파트는 제가 작성, 준비했고 문학 파트는 아래 링크에서 소개드린 동업자 분(https://orbi.kr/00072472503)의 글입니다.

1. 독서

오랜만에 상당히 출제를 잘한 교육청 세트같습니다.

공통적으로

지문들의 전개 방식 자체는 이전에 평가원에서 보여준 적 있던 방식들을 따라갔지만, 그 외의 모든 난도를 올리는 방법들을 고루 사용했던 것 같습니다.(과학지문과 비타민K의 유사성은 이야기가 특히 많이 나오는 것 같네요.)

예술철학(음악), 법, 생명 -  나올때마다 학생들이 어려워하는 장르에다가, 정보량을 엄청나게 때려 박아놔서 난도를 매우 높여놨습니다.

교육청 특유의 지문 난도에 비해 문제가 힘빠지는 느낌이 조금은 있지만, 지문 자체가 아주 어려웠기 때문에 학생들 입장에서는 느끼기 어려웠을 것 같습니다.

또한 최근 약 2년간의 트렌드와 달리 <보기>문제에서 적극적으로 변별을 시도했는데, 원래 <보기>문제에서 난도가 높아지면 정답률이 매우 낮아지는 경향도 있고 최근 학생들이 겪어보지 못한 세팅이기도 할 것이기에 여기에서 좌절한 학생들이 아주 많을 것 같습니다.

그러나 <보기> 문제가 이 정도의 난도로 나오는 것은 수능의 역사를 봤을 때 최근의 경향보다 훨씬 일반적인 상황입니다. 지금의 <보기>문제에서 변별력을 크게 가져가지 않는 추세가 계속된다는 보장이 없으니 틀렸다면 잘 분석해보시기를 권하고 싶습니다. 본인이 풀었을때, <보기>문제에서 오답이 나온 결정적 사유들이 있을텐데 이를 잘 해결해보시면 좋은 공부가 될 것 같네요.

지문별

인문(예술):

(가) 지문이 전형적인 구성을 띄는데 반해, (나) 지문 난도가 상당히 높습니다. 개념의 제시 자체가 너무 추상적이라 고난도 인문 지문에 익숙하지 않으면 아주 어렵게 다가왔을 지문입니다. 그런데 고난도 인문 지문은 기출 소스 자체가 많지가 않죠. 현역분들은 아무리 수능 공부를 일찍 시작했어도 아직은 리트 기출을 본격적으로 다루는 경우가 잘 없었을거라 더 당혹감을 주는 지문이었지 않을까 싶습니다.

최근 평가원의 고난도 지문에서는 이렇게 인문, 철학같은 제재에서 개념의 제시를 추상적으로 줘서 난도를 높이는 방식이 자주 등장하기 시작했으니 ‘현상학적 태도’라는 아주 추상적으로 제시된 개념을 어떻게 다뤘어야 했는지 잘 고민해보시면 좋은 공부가 될 것 같습니다.

사회:

<보기>문제 난도가 아주 높았던 것 같습니다. 지문 전반적으로는 난도가 높기는 하지만 그 구성 자체는 전형적인 구성이라 틀린 문제가 있다면 내가 놓친 포인트가 어떤 곳인가 잘 고민해 보셔야 할 것 같습니다.

과학:

지문 자체는 새로운 무언가가 있는 지문은 아닙니다. 다만 전형적인, 기출에서 봤던 어려움을 만드는 요소들을 아낌없이 집어넣은 지문이라 난도 자체는 매우 높았습니다. 일단 정보량이 어마어마하게 많은 지문인데 이런 경우 정보를 어떻게 처리해야 할 지 잘 고민해보시면 좋을 것 같습니다. 큰 범주로 묶어두고 읽으면서 기억할 정보와 돌아올 정보를 결정하는 것이 중요한 포인트였네요.

결론 : 교육청에서 낸 난도 높은 세트 중 상당히 완성도 높은 세트들입니다. 3월 학평을 응시한 학생들은 잘 분석해보시고(특히 정보량이 많을때 어떻게 해결해야 할지 고민해보세요), 재수 이상이라 응시하지 않은 학생들도 독서는 한번 풀어보시면 배울 점들이 있을 것 같습니다.

2. 문학

현장에서 응시를 하지 않았다면 난이도 평가를 하지 말아야 한다 생각하기에, 문학 난이도 평가는 따로 하지 않겠습니다.

복습해볼 만한 문제 :  18,29,34

좀?인 문제 : 33

18번 : 소설의 시점을 물어보는 문제입니다. 같은 이야기라도 ‘누구’에 의해 전달되냐에 따라 이야기가 완전히 달라지기에 소설 독해의 출발점은 ‘서술자가 누구인가’로 시작되어야합니다.

평가원에도 자주 나왔던 문제이고 좋은 문제입니다.

관련 기출 두문제 첨부하였습니다.

29번 : 누가 누구한테 / 말의 맥락(목적)

고전소설에서 긴 대화는 언제나

1. 누가

2. 누구한테

3. 어떤 맥락(목적)으로

말하는 것인지 머리속으로 정리해두시면 좋습니다.

작년 6모 20번도 a에서 ‘장소저(여성)’ 이 보냈다는 것만 잘 정리해뒀어도 ‘a와 달리 b는 스스로를 낮추는 표현’이 거슬렸을겁니다.

관련 기출 두문제 첨부하였습니다.

34번

전형적인 <보기> 독해 문제입니다. 평가원은

보통 <보기>랑 다른 인과를 제시하거나, 반대의 말을 해서 쉽게 답이 골라지는데, 이 문제에서는 “자동차는 자연물이 아니겠네” 라는 한줄의 사고가 더 필요합니다. 정보정답선지 자체는 괜찮은데 5번 선지가 좀 걸리긴합니다.

관련 기출 두문제 첨부하였습니다.

33번은 조금 아쉬운 것 같습니다. 시의 ’해석‘을 너무 과하게 해야한달까요? 틀려서 좋을 문제는 없지만 틀렸다고 좌절할 필요는 없는 문제입니다.

전반적으로 예년에 비해 문항 구성이 아쉬운건 사실입니다. 다만 현역분들이게는 실전에서 온전히 80분을 집중해서 볼 수 있는 몇안되는 기회이기에 복기를 잘하셨으면 좋겠습니다.

관련 기출은 가독성 편의를 위해 고구마님 자료를 사용했습니다. 좋은 자료 항상 감사합니다.

(https://orbi.kr/00071817484, https://orbi.kr/00071817439)

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