[현대시 칼럼] 그냥 다 해줬잖아 - (가)지문 분석과 24번 풀이
게시글 주소: https://orbi.kr/00069067802
현대시 개론.pdf
직접만들었습니다...
반갑습니다 고려대 국어국문과 과외 팀 Team. KUKLL 입니다.
이번 수능 현대시에 대한
'무슨 말인지 모르겠다.' '24번이 이상하다.'
같은 의견이 많습니다.
그래서 9평을 배경으로 한 현대시의 기본적 독해법과 문제 푸는 법에 대한 칼럼을 준비 했습니다.
I. <보기> 기준으로 독해해야합니다.
문학이란 다양한 해석과 감상이 허용되는 장르입니다. 저희 전공에서도 그렇게 가르치구요.
하지만 수능은 객관식으로, 답이 정해져 있는 시험입니다.
※그렇기에 평가원은 해석의 범위를 어느정도 정해주는 과정을 이행합니다.
그리고 그것이 <보기>입니다.
<보기>에 대한 분석은
작품의 주요 소재, 주제, 화자의 상황, 태도에 대한 정보를,
그러한 대상들에 대한 정서를 +와 –로 나누어 판단합니다.
(나)에 대한 정보를 제시하고 있습니다.
'대상'인 물고기를 통해 유년 시절 생가를 회상하고, 자신을 투영합니다.
또한 그에 대해서 '시린'이라는 –의 정서를 가지고 있다고 해석하시면 됩니다.
그럼 이제 지문을 어떻게 읽어야 하는지 알아봅시다.
II. 정서 위주의 지문 독해법
'시'는 해석의 대상이 아닙니다. 시를 읽는 것은 언제나 <보기>에서 얻은 기준을 바탕으로, 또한 명백한 '서술'을 바탕으로 정서를 나누어 정리하는 과정입니다. 또한 제목과 작가에서도 이러한 준거들이나 대상을 파악할 수 있습니다.
•우리는 이러한 대상과 기준을 바탕으로 의미를 파악하는 것이 아닌
대상에 대한 화자의 긍/부정만 판단하며 읽는 것입니다.
(가)의 경우엔 <보기>가 제시되지 않았습니다. 물론 연계이긴 하지만.. ㅎㅎ
그렇다면, 명백한 감정 서술과 제목, 작가를 기준으로 읽어 나가면 되겠습니다. 그럼 이제 읽어봅시다
내용을 이해하려하면 안됩니다, 마찬가지로 구체적 정서를 파악해서도 안됩니다.
이분법적인 정서로 이해해나가야 합니다..
우선 화자는 떠났다고 합니다. 그리고 그 과정에서 어떤 것들을 배반하고 속이고 떠났습니다.
-의 상황이구나 하고 다음 연 읽으면 됩니다.
떠날 당시의 정서를 서술하고 있습니다. 명백한 정서이기에 본격적으로 긍정, 부정 판단을 하면 되겠습니다.
ㄴ, ㄷ 모두 슬프단 말이고 화자는 잊지 않았다고 합니다. 마찬가지로 –의 상황으로 이해하고 넘어가면 되겠습니다.
'그때'라는 서술로 앞선 상황과 같이 –라고 간주하고 읽어 나가면 됩니다.
마찬가지로 뭉뚱그려 화자에게 –인 상항이구나~ 정도로 해석하면 되겠습니다.
또한, 표면적으로는 +인 상황처럼 보이지만 연을 마무리하는 단계에서 윗 구절이 모두 '부끄럽다'라고 깨달았기 때문에 윗 부분은 모두 –로 변화하였다고 판단하는 것이 옳습니다.
그냥 시간의 흐름입니다. 정서 판단이 안되니 넘어가시면 됩니다. 해석할 필요 없습니다.
슬픔과 시련이란 명백한 부정 단어에 쫓긴 것이니 ㅁ은 -로 판단하면 됩니다.
하지만 –에 쫒겨 도착한 곳은 –인지 +인지 판단할 수 없기에 해석해야 합니다 << 절대 이러시면 안됩니다. 무조건 넘어가야 합니다.
아마 글을 해석하시는 분은 화자가 돌아간 곳이 고향이기 때문에 화자의 지향점이라 어림짐작할텐데, 아직 알 수 없는 상황이므로 유추는 절대 금지입니다.
대놓고 -인 상황입니다 그렇기에 '태반' 또한 -인 장소라고 여기서 확정할 수 있습니다.
우선 (가)의 단독 문제인 24번을 풀어보겠습니다.
-> 당연한 선지입니다. 절대 고르면 안됩니다.
-> 자연물들이 의인화 되었고, 슬픔을 표현하고 있기에 적절합니다. 시의 전반적 정서가 –이기 때문에, -를 함의한 '화자가...드러내고 있다.'는 맞는 서술입니다.
->~것도, ~것도 이기에 유사한 통사구조는 옳습니다. 뒤의 서술도 잊지 않았다는 명백한 '사실'이 있기에 틀리지 않았습니다.
->
반복 변주는 적절한 서술입니다. 뒤의 상반된 상황/ 시간의 추이에 따라/ 일치되는 과정은
상반된 상황은 적절하고 시간의 추이까지도 적절합니다.
하지만 일치되는 과정이라 볼 수 없습니다.
ㄹ에서 화자는 슬픔과 시름이 없는 상황
ㅁ은 화자는 슬픔과 시름에 쫓기는 상황
정서는 -로 동일하지만, 두 상황이 종합되지 않기에 '사실 관계'에서 틀린 선지입니다.
-> '태반'에 대한 정서가 –로 확정된 구절이기에 적절한 선지입니다.
이렇게 '정서' 위주의 현대시 풀이법과 독해법을 살펴봤습니다.
학습에 참고하여 많은 도움 받으시길 바랍니다.
0 XDK (+0)
유익한 글을 읽었다면 작성자에게 XDK를 선물하세요.
-
벌써 실모시즌인가 0 0
난 아직도 n제를 벅벅 풀고있는데
-
시대국어 엑셀 어떤가요? 0 0
본인 오프간쓸개 7월부터 푸는데 9월후엔 리트말고 이제 풀게 별로없어서 주간지좀...
-
덕코내놔 2 2
안주면 파마늘
-
덕코구걸 6일차 0 0
-
검정색에 대항할 수 있는 회색이 되자
-
사관학교 증명사진 0 0
사관학교 원서쓰고 있는데 증명사진 1년 전에 찍은 사진이면 불가능한가요?
-
현역 때 국어 강의 없이 쭉 백분위 94-98 뜨다 수능날 진짜 개망해서요… 올오카...
-
서프 백분위 예측좀여 0 0
화 85 (독서-3,문학-12) 미 93 (공통-3, 미적-4) 물 45 지 45...
-
감기 걸려서 그런지 4 2
계속 덥고 땀남
-
N제풀때 수열의 극한 1 0
급수 문제 풀때마다 숨 턱턱막히는데 막상 실모 풀때는 무난무난하게 풀림
-
과외알바를 생각하시는 분들을 위한 매뉴얼&팁입니다. 5천원 커피값에 미리 하나...
-
나를 웃겨봐. 24 1
그럼 선물을 줄게.
-
국어 강민철 깔작 들으면서 독학하는 거 좀 아닌 거 같아서 라이브 들을려하는데...
-
언매화작미적기하확통생윤윤사사문정법경제한지세지동사세사물1화1생1지1물2화2생2지2독일어...
-
나도 친구들 갖고 싶다 0 0
나 왜 이러고 살아야 하는데
-
수학 6모 1~2뜬 분들 5 0
지금 뭐하심 수학?
-
립 글로스 메이킴 fㅓ쓰 커스 암어 메킷 월크!!!! (머리 풍차돌리기를 하며)
-
그대들 어떻게 풀 것인가? 10 1
A B 좌표 구해서 신발끈? 도형 조립하기? 저라면 이렇게 풀 거 같네요
-
그냥시험날학교안갈까 2 0
무서워무서워
-
왜 하루종일 졸리지 2 0
신생안가
-
카톡 추천친구 모지요 12 5
잠깐 스쳐가는 조별과제 npc들 주제에 감히 내 하렘 라인업에 들어오고 싶단 건가.
-
팔 심하게 아파 0 0
-
좀 규모 큰 서점 가면 2 1
수학 N제 팔기도 하나요
-
-
저 이제 술마시러 갈거니까 4 2
한 12시쯤에 만취상태로 올수도 있음ㅋ
-
요새 쉬울 문제는 너무 쉽네요 6 2
예전에는 3등급은 3등급의 고충이 12등급은 또 그들만의 고충이 있었는데 요즘...
-
6덮 28번 질문 0 0
28번 풀때 청주자사도 모함빋은 인물에 포함되었는지를 어캐 아나요? 우리 삼인을...
-
6섶 점수 0 1
언미(생윤)지1지2 85 88 2 46 36 26 탐구 등차수열을 만들어냇음...
-
버그...? 8 4
'몇 초 전'이 되어야 하는 것 아닌가요? 몇 초 후...?
-
파마늘이 현재 3명이심? 4 3
원조? 파마늘 56렙 21렙 파마늘 의뱃 파마늘
-
미적 과조건? 2 1
f’(2) 안 줘도 걍 풀리지않나
-
난 살면서 중심이던 적이 없음 2 1
심지어 여기서도 공부 개쳐못하니까 결국 항상 겉만 빙빙 돌았음
-
수학은 굉장히 좋다는 평이 많은데 과탐은 언급이 없네요 해설등이 다른책 봤어도 따로볼만한가요???
-
쿼티 개귀여움 4 2
-
자작 시- 최초의 항해 5 0
갈릴레이의 생각은 더 이상 움직이지 않았네 그의 태양은 더 이상 움직이지 않았기에...
-
담배 끊으면 멍청한거 회복됨? 0 1
2년전에 담배피기시작하면서부터 뭔가 진심 머리가 급속도로 퇴화한거같은데
-
-
28 군수 하려고 하고, 11월부터 2달 동안 공부 좀 하다가 1월에 다른 시험...
-
기트남어 0 0
한완수 기하 책 두께가 한완수 미적 상이랑 비교하면 어떵됨?
-
김승리 현강 합류 0 0
반수생이라 이제 승리 현강 들음 내신휴강 전에 결격사유하다가 7월부터 다시 할때도...
-
현우진T는 정말 존경스럽다...
-
영어 해석 질문 5 0
여러분들 해석할때 만약 긴 영어 문장이 있다면 그거를 속으로 영어발음을 읽으며...
-
나만 그런가 2 0
수2는 기출에서 n제 넘어갈때 난이도 점프가 좀 자연스러운 느낌이였는데 수1은 왤케...
-
고2 강민철 커리질문 2 0
고1 모의고사는 전부 2등급이었고, 고2 이번해 3모 2등급, 6모 1등급인데...
-
개인적으로 엣지러너 중3때 너무 재밌게봤음 시즌2도 상당히 기대가 됩니다
-
결정했다 0 1
앞으로의 커리어를
-
넓은 아파트에 대한 로망은 없는데 22 4
이미 본가가 60평대라 거기서 평생을 살아서 그런 로망은 없는데 한강뷰 아파트에...
-
니도 친구들 3 1
나도 대학교에서 찐친들 제발요….
-
젓가락질 드디어 고쳤다 0 2
마음 먹으니깐 금방 고쳐지네에
-
박광일 강민철중 3 0
제가 공부를 늦게 시작해서 원래 강민철쌤을 들으려 했는데 강기분->새기분까지하면...
만약에 이기지 못할을 지우고 그냥 슬픔도 없이 이랫어도 2번이 맞나요??
2번이 맞냐는 말이 무슨 말인지 잘 모르겠습니다 ㅠㅠ
만약 '이기지 못할'이란 서술이 없었어도 정답이 아니냐? 라는 말씀이신가요?
넵 맞습니다 좀 날려 적엇네요 죄송합니다 ㅠㅠ
이기지 못할은 단순 수식어기 때문에 선지를 판단하는데 중요한 근거로 사용되지는 않습니다. 2번이 적절한 이유는 글에도 서술되어 있듯이, 의인화된 자연물이 등장함/북방을 떠나는 상황도 제시됨/내가 자연물들의 슬픔을 잊지 않음=화자가 슬픔을 느낌/ 판단해야 할 부분들이 모두 적절하고, 이 세 구절이 연결성이 깊기 때문에 맞는 선지가 됩니다.
조금 더 개념적인 이야기를 해보자면 자작나무, 이깔나무는 화자의 감정 이입의 대상이기 때문에 자연물들이 느끼는 정서와 화자가 느끼는 정서는 동일하다고 볼 수 있습니다. 나무는 정서를 느낄 수 없으니까요!
두상황이 종합되지 않는 근거가 뭔가요? 글고 ㄴ은 새름도 없이를 보고 화자의 슬픔이 아니다라고 하면 안되는이유는 뭔가요?
종합되지 않는 근거는 본문에 서술되어있습니다.
ㄴ의 새름도 없이는 무슨말인지 모르겠습니다
새름 오타에요 시름도 없이라고 시에 하단에 나와있어요. 종합되지 않는 근거가 두 상황약간 다르면 안되는건가요? - 로 결은 걑은데요?
정서를 기준으러 풀리는 문제가 많은 것은 맞으나, 사실관계를 물어보는 요즘 기조 상 여러 부분에서 판단해야하는 경우가 있습니다... 째쩨한 평가원은 저희도 모두 아쉽다고 생각핮니다 ... 모쪼록 건승을 바랍니닷!!
종합되지 않는 근거가 두 상황약간 다르면 안되는건가요? 이분법적으로 크게보면 - 로 결은 걑은데요?
글에 -로 변화했다고 썼는데 달리 말하면 변화하기 전에는 +였다는 뜻 아닌가요? 2번 선지는 떠날 당시에 어떤 감정을 느꼈는가를 물어보는 것이지 떠나는 것에 대한 이후의 판단에 대해서는 물어보고 있지 않은데 글의 논리대로면 2번을 틀렸다고 판단해야 하는 것 아닌가요
떠나면서 슬프다고 서술되어있습니다.
떠나는 과정과 멀리 떠나서 지낸동안의 정서는 분리 할 필요성 또한 있습니다.
종합적으로 시는 '해석하려 들면' 안됩니다.
애시당초 보기가 없는 시이기 때문입니다.
떠날 때에도 "게을리"와 같은 표현이 있는데 이건 슬픔과는 거리가 멀어 보이네요 또한 부끄러움을 알지 못했다는 부분도 슬픔과는 반대되는 내용이고요
부끄러움을 알지 못한 상황=부정적인 상황
슬픔=부정적인 상황
반대되는 내용 아닙니다
단순히 둘 다 부정적이라고 해서 같은 감정인 것은 아니죠. 부끄러움을 알지 못하는 것이 부정적이라고 판단한 것은 현재의 화자고 그 당시의 화자에게는 그것이 전혀 부정적이지 않았습니다. 애초에 모르는 것이기에 긍정적일 수도 부정적일 수도 없죠.
반대되는 내용이 아니다의 역은 같은 내용이란 말은 아닙니다 ㅎㅎ
정서를 크게 나누면 최종적으로 이분법이 나온다는 주장인데 이것을 부정하시면 더 이상 드릴 말씀이 없습니다ㅠㅠ
나무들이 슬퍼하던 것을 기억하는 것을 화자가 슬프다고 "해석하려" 하는 것도 문제가 있지 않나요
감정이입은 고등학교 1학년 수준의 개념입니다~ 나무 자체는 슬픔을 느낄 수 없기 때문에 슬픔이라는 정서가 화자에게서 촉발되었다고 판단하는 것은 '해석'이 아닙니다!
슬픔이 화자에게서 촉발되었다는 사실은 자명하지만 그것이 현재의 화자에게서 촉발되었는지 아니면 떠나던 당시의 화자에게서 촉발되었는지는 알 수 없죠. 부끄러움을 알지 못했다 와 같은 구절을 참고한다면 슬픔도 그 당시의 화자가 아닌 부끄러움을 알게 된 이후의 화자가 느끼는 것으로 판단하는 것도 가능해 보입니다
그런 식의 허용가능성을 넓히다보면 모든 선지가 타당합니다ㅠㅠ 과거의 화자 현재의 화자 모두 부정의 정서를 가집니다.
물론 3연의 부끄러움을 느끼기 전의 화자의 정서는 긍정이 맞습니다만,,,현재의 화자는 그것을 부끄럽다고 하고 있으므로 거시적으로 시상은 전체가 부정입니다
네 분명 부끄러움을 느끼기 전 화자의 정서는 긍정이죠 그렇다면 부끄러움을 느끼기 전 화자의 정서가 부정적이라고 말한 2번 선지는 틀린 거네요
떠나기 전과 떠난 후의 곳에서의 상황을 분리하시길 바랍니다. 더이상 답변 하지 않겠습니다. 평가원의 답지와 기싸움하는 행위는 앞으로의 공부에서도 긍정적인 방향으로 작용하진 않을 것 같습니다. 모쪼록 오답에 대한 방향성을 잘 얻어 대입 잘 마무리 하길 바랍니다.
심찬우 오열 ㅋㅋㅋ