킬러문항 풀이를 올려줄 능력자를 모십니다!(+ 인스타 팔로우 이벤트 안내)
게시글 주소: https://orbi.kr/00063517417
안녕하세요!
수능개악반대집회의 오르비 미카엘라입니다!
26일인 내일, 교육부 장관님께서 킬러문항을 발표한다고 하십니다.
(대충 그걸 바라보는 우리의 모습)
그래서 저희도 대응책을 마련했습니다!
이 자리에서 [[26일 교육부 킬러 문항]]을 교육과정내로 풀어낼능력자분들을 모십니다!
-참여방법: 댓글로 과목 지정하여 달기, 이후 발표된 킬러 문항을 교육과정 내로 풀어서 저희쪽에 전달해 주기
많은 참여 바랍니다!!
+) 인스타 팔로우 이벤트 관련
인스타 팔로우가 현 시간 230명인것을 기념하여
무려 4분께 추가로 스타벅스 아메리카노를 드릴 수 있게 되었습니다!
혹시라도 아직 참여 안한 분께서는 인스타 @save_our_suneung을 팔로우해주세요!
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성명서 작성, 수험생 입장 대변 카드뉴스 제작, 언론 컨택, 반대 집회 개최 등
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국어 독서 참여하고자 합니다
원점수는
작수 91 (언매 -9점)
3,4,5 더프 및 강대 모의고사 무보정 1등급
6평 98 (문학-2점) 입니다
수학 기하 사람이 별로 없을 것 같아서 참여해보겠습니다.
아니 왜 수험생의 목소리로함 난 당신들 의견에 동의하지않는데 수험생 모두를 대변한다는듯이 선동하지마삼 수험생 일부의목소리로하삼
님도 반대입장의 수험생의 목소리를 만드시면 됩니다.
명칭으로 시비걸게 아니고
그럼 국민의힘 당명부터 바꾸라고 하셈 ㄱㄱ
캬
결사체같은 소리 ㄴㄴ 자발적으로 모색한다는 의미 결국 킬러유지하고 현 수능 체제유지하라는거잖슴 또 다른 대안님이 내보삼 5개월후에 시행되는수능에서 ㅋㅋㅋ
님 말대로 5개월 후에 시행되는 수능인데 정부 대안은 왜 빨아줌?ㅋㅋ 말 앞뒤가 안 맞네ㅋㅋ
킬러가 미적 28번 작수 재작수 과탐이면 ㅆㅇㅈ
그럼… 5개월 전에 체제를 갈아엎는 건 말이 되고?
윤석열한테얼마받으셨나요!!?
하시고 싶은 말씀이 말이 되려면
1. 현재 수능 체제에 문제가 있으며
2. 그 문제의 정도는 5개월 전에 갑자기 수능체제를 변동시킬 필요가 있을 정도로 크며
3. 윤석열 정부의 정책은 그 문제를 해결할 수 있을 정도로 효과적일 것이다.
는 세가지가 다 충족이 되어야하는데, 한가지도 충족이 안되는 것 같아요.
개돼지로 살고 싶은건 알겠지만 남들이 하는 일까지 훼방 놓지는 말아주세요.
미확기랑 물리1 2 화학2ㄱㄴ
왜 다 가능한지는 묻지말아주세요
삼도극 근사쓰면 편한거 솔직히 교과외 아닙니까;;;;
근데 1) 근사 안써도 풀림 2) 극한의 직관적 이해라는 교과과정상 목표에 미루어 보면 아주 벗어나는건 아님극한의 직관적이해가 도형 0으로 보내는거랑 코사인세타를 1-1/2세타제곱으로 보내라는 의미는 절대 아닙니다
교과외를 사용해서 풀이를 단축시킬수있는 문제는 베제시키는게 맞다고 봅니다만
솔직히 근사안써도 풀린다는데 안쓰면 개호구아닙니까
저 왜 개호구됨 ㅜㅜ근데 그렇게따지면 함수의극한은 로피탈 쓰면 바로 풀리니까 아예 내면 안되고 화학같은것도 양적관계 내분 써서 풀면 안되고 물리고 mgsin세타 써서 풀면 안되니까 아예 못내겠네요
솔직히 함수극한은 로피탈 쓰나 안쓰나 차이가 별로 없으면 상관없지만, 삼도극은 무거운식 감당하는거 부터 힘들어집니다만?
제말의 요지는 교과외를 써서 계산량에 유불리가 있으면 안된다는 입장입니다. 다같이 무거운계산을 하면 공평한거죠
누군근사알아서 계산량 줄이고 맞을 확률 높이고,누군 몰라서 강도높은 계산을 해야한다고 생각하면 유불리가 있는건 맞습니다. 또한 화학에서 내분을 써서 풀이를 줄일수있게 만든 문제도 정상적인건 절대 아닙니다.
실제로 21학년도 6월에서는 (cos세타/2-cos세타)/세타^2 극한이 나왔었고 이를 구하는 과정에서 1더하고 1빼고 근사하는것과 1더하고 1빼서 사인으로 제곱만든다음에 계산하는것은 유의미한 차이가 실제로 존재합니다
근사 안 써도 쉽게 풀 수 있음. 오히려 뺄셈과 같이 근사를 썼을 때 오류가 나는 경우도 많음. 억지로 근사하는 게 대학 수학에 있는지도 모르겠고 그다지 핵심적인 스킬도 아님.
1-cosx=1/2x^2 이거 근사안쓰면 식이 두배로 무거워지는데.. 진짜 안쓰고 푸십니까?
그걸 왜 근사함? 끌고 가서 마지막에 곱꼴로 연산만 하면 되는데? 1-c만 적으면 되는 걸 왜 무겁다고 하는지 이해할 수가 없음.
2021학년도 6월 28번 근사 로피탈 없이 식정리하면 ebs해설 보시면 아시겠지만 식 정리가 상당히 무거워 지는데
이부분은 어떻게 생각하실건지?
그런 경우엔 식을 끝까지 다 유지하지 말고 길이나 넓이를 수렴하는 단위로 부분부분 쪼개서 생각하면 쉬움. Ebs 풀이는 문서화해야 하니까 불필요하게 식을 유지할 수밖에 없지만, 실제 풀이에서는 수렴시키면서 식을 간단하게 끌고 갈 수 있음. 이것은 교과외가 아닌 내공의 차이일 뿐임.
애초에 근사랑 로피탈을 쓰면 차이가 많이 나냐 안나냐는 상대적인거 아님? 수학을 잘하는 사람은 복잡한 계산을 봐도 척척 풀수있을거임.. 그리고 복잡한 계산을 끌고가는것도 수학에서 평가하는 목적 중 하나고, 그걸 문제 푼 경험을 이용해서 복잡하지 않게 끌고가는것도 수학적 능력이지(물론 교과내에서)
아니 그니까 cosx-cos2x/x^2을 근사없이 쉽게 풀어보시라니까요 로피탈제외하고
식이 이상한데요. X가 0으로 가는 상황이 맞나요? 빼기 뒷부분이 발산합니다.
근사막기위해 삼도극 안내는건 환영 시대갤 같은데서 휘황찬란한 근사풀이 올리는거 보고 ㅈㄴ 벽느낌 근데 문제는 교육부 장관께서 지금까지 행보를 보아하니 그런건 포함안시키고 작수나 재작수 22번 이런 거나 문제삼을거같음 ㅋㅋ
허이고..이게 발산하는게 맞나요? 근데 2x여서 다행이지 3x면 어떻게하실겁니까 그때도 삼배각 쓸건가요?
3x건 10x건 저 식은 발산이지요. 삼배각이 뭔지 모르겠습니다. 저는 배각공식만 알고 있습니다.
문맥을 이상하게 읽으신거같은데 저거 발산하는거 맞고 갑자기 뜬금없이 x^3이 왜나옴? 지금 질문의 요지는 저 식을 교육과정 내에서 풀수 있냐는건데 애초에 저 식이 수렴을 안한다니까요?
발산이라니요… 에피 어떻게 다셨는지 모르겠네…
발산하는것 같으면 로피탈 해보십쇼 발산하나 안하나..
제가 그쪽보다 수학 몇배는 잘해요
메디컬 논술 합격자이고, 고3을 4년째 가르치는데
수능전까지 수학공부 더하셔서 좋은점수 받길 바라겠습니다
저 식에서 빼기 뒤가 1/0 형태 아닙니까? 제가 알기로 0이 아닌 수를 0으로 나누면 발산입니다. 혹시 메디컬 논술에서는 다른가요?
허허…괄호하나 안쳤다고
(Cosx-cos2x)/x^2
이래도 발산한다고 우기실겁니까?
제가 우긴 걸까요, 님이 식을 잘못 쓰신 걸까요? 그것부터 확실히 하고 넘어가고 싶습니다. 저는 수학적으로 올바르게 읽었을 뿐인데 우긴다는 표현은 상당히 아쉽습니다.
교과괴정을 충실히 이수했다면 전혀 어려울거 없습니다. 1빼고 1더하는게 뭐가 어렵나요?
배각 ,로피탈,근사 유사한것 제외하고 빠르게 푸실방법있다면 인정을 하겠습니다
하지만 제가 맞다면, 인정부탁드립니다
6평같이 굳이 안내면될껄 굳이 토론이 필요할까 싶네요
우긴다는 표현에 대해 잘못을 인정하셨으리라 믿고 답변 드리자면, 위의 식은 cos2x를 cos(x+x)로 보아 덧셈 정리를 사용한 뒤 인수분해하면 손쉽게 값을 구할 수 있습니다. 기본적인 극한 문제라 볼 수 있습니다.
이런 기본적인 극한 문제 교과과정 내에서 못푼다고 로피탈 가르치는 사람인데 수학 몇배는 잘하고 수리논술 붙었고 수학 가르치는 사람이라고 무시하는게... 수리논술에서 괄호 안쳤다고 떨어졌으면 뭐 이런거갖다가 그러냐고 따질거였나요?
예 그러면 cos3x가 나왔습니다
그러면 그때도 덧셈정리(혹은 배각)을 사용해서, 극한을 취할건가요? 배각을 취할건가요. 솔직히 2배여도 풀이가 단축된다는거 인정하시지않나요?
cos3x는 아예 교과과정에 없다니까요?ㅋㅋㅋ cos2x는 교과과정에 있으니까 나온거고
계수가 더 커진다면 1을 빼고 더하는 방식으로도 쉽게 값을 구할 수 있다는 사실을 알려드립니다. 어느 쪽이든 교과내로 간단한 해결이 가능합니다.
교과외 개념이 필요조건이냐 충분조건이냐의 차이 같아요.
교과외를 사용해야만 풀 수 있냐
교과외를 사용해서도 풀 수 있냐
전자라면 수능 150일 전이 아니라 수능 15일 전이라도
갑작스럽게 대통령,장관이 직접 나서서 이런 문제 배제한다고 말해도 수긍은 갑니다.
후자처럼 교과외 개념으로도 풀 수 있냐의 문제도
사실 평가원이 신경을 많이 쓰는 부분이지만
완전하진 않은건 맞습니다. 다만 후자의 부분을 완벽하게 봉쇄하는것이 가능한가 싶기도 하고요.
그들이 말하는대로
교과외를 사용해야만 풀 수 있는,
<고등교육과정을 벗어난 문제가 출제되는 중대한 오류>가 있어서 이를 시정하기 위해
여태 대비했던 과정을 무시하고
수능150일전에 대통령의 직접적인 명령으로 수능에 급박하게 배제하는 조치가 필요할 정도인가
(경질, 감사, 사임이 동반된 강한 압박)
그리고 이와 관련하여 대통령실,장관의 초동 조치와 언행에서
수능의 대한 낮은 이해도, 파악도를 보여준 것에 대해
수험생들은 혼란스러운 상황이고요.
(예년에 비해 평이했던 6모 국어 난이도, 예년에 비해 규격외 시험이라는 평을 받을정도로 비문학 약화,문학 강화를 했던 시험인데
갑자기 국어 비문학을 대통령이 직접 지목한 상황,
대통령실에서 정답률80퍼로 추정되는 6모 비문학 11번을 과학그래프가 나왔다는 이유로 교과외 킬러라고 주장한 상황,
킬러약화, 준킬러 강화의 기조는 이미 몇년전부터 진행되어온 과정인데 갑작스러운 킬러 타령 등)
그래서 오늘 15시 발표도 불안한 상황이고요.
저는 교과외란 교과외를 사용하면 풀이적 과정을 압도적으로 줄일수있는 문항 포함이라고 생각합니다.
함성함수 n축 삼도극같이 줄일수있으면 형평성에 어긋납니다
차라리 2020수능 30번같이 다 뚝빼기깨지는 문제라면 인정합니다
객관식 시험에서 그 문제를 해결할 수 있는 방법은 없어요. 그냥 없고 물로 내서 1컷 100으로 만들어버릴거 아니면 아예 해결할 수 없는 문제에요.
저는 차라리 6평처럼 냈으면 합니다
물론저는 가르치는입장이고,올해수능을 응시하지않습니다
거기서 탈피할 수 있는 방법은 풀이과정을 쓰는 본고사 밖에 없는데, 그러면 또 뭐 3불정책이라고 난리를 치니..
아이고..그것도 근사에요1더히고 1빼는거 극한값은..교과서에서 배우지않고,싸인으로 바꿔서 극한보냅니다..
도대체 무슨 말씀을 하시는지.. 1빼고 1더해서 사인으로 바꾸면 된다는 얘긴데
무슨 교과서에서 안배웁니까 그리고??????? 진짜 선생도 아니시네요 정치적 입장 때문에 오신것 같은데 제발 나가주세요 걍
이것도 버거워 한다면 이과 수학은 때려치는 편이 낫습니다 여기가 미국도 아니고 뭔..
저는 근사를 써야만 구하는거에대한 입장이 아니고,풀이가 단축되는 과정이 없어야한다고 생각하는 입장입니다.
교과외로 푸나 교과내로 푸나 풀이가 단축되는게 없다면 뭘내도 동의한다는 입장입니다
그런 문제가 어디 있어요 도대체????
풀이가 단축되는 정도가 무의미합니다. 단순한 계산만 연습하면 교과내로 10초 안에 구할 수 있는 쉬운 극한 문제를 가지고 무슨 교과외를 논하겠습니까?
저는 정치에 관심있는사람도 아니고, 저의 솔직한 입장을 말씀드리는 겁니다. 그냥 삼도극 출제를 안하면되는데 무의미한 토론만 했네요
6평처럼 삼도극 안내도 충분히 변별할수있습니다
최소한 양승진 님께는 무의미하지 않았을 것 같습니다. 교과외로 풀면 유리하다고 착각하고 있던 쉬운 극한 상황에 대한 교과내 풀이를 두 가지나 알게 되셨으니 말입니다.
합성함수 삼도극을 안내도 충분히 변별할수있어요.
예전 시험들도(2017 2018) 그래내지 않았나요?
17도 삼도극 나왔고, 말씀하신 코사인 x^2 극한도 나왔습니다.
삼도극 나온부분은 인정하겠습니다.다만 이런 유불리를 낮추려면 식이 가벼워져서 삼도극이 쉽게 나와야하겠네요
6월에서도 쉽게내서 딴 부분을 변별했고요.저는 변별을 포기하라는 입장이 아닙니다.다만 교과외를 써서 풀이가 단축되는 문제가 있디면 없어져야 한다고 생각해서 차라리 다같이 뚝배기 깨지는 2020 수능 30이나, 2022 06 30같이 나왔으면 하는 바램입니다
어느 것이든 논술 경험이 있는 학생들에겐 생소하거나 어려운 문제가 아닙니다. 결국 어느 유형이든 수험생의 경험에 따라서 유불리가 발생할 수 밖에 없습니다. 지나치게 식이 더러운 삼도극은 지양해야 한다고 생각합니다만 저런 기초적인 극한도 못내게 되면 안됩니다.
저도 21학년도에 수험생활할때 변별하려면 어쩔수없다는 입장을 가졌는데, 대학공부하고 본과 공부해보니 진짜 쓰레기같은것만 배웠다는거에 현타를 느꼈을뿐입니다
저도 삼도극은 배제가 맞다고 생각
수학(미적, 기하), 물리학1, 화학1 해볼게요
혹시 몇 시쯤 공개되는지 아시나요?
3시요!
오 멋있어요
국어, 화1 해볼게요
오르새 선생님 해설강의 참고하면 수학은 가능할것같네요...정말 개념을 강조하는 분인데 개념으로 킬러까지 뚫더라고요
경제 가능
수학, 물리1 가능정법 세사도 있을라나 .. 있으면 하고싶다
할게 없네요...ㅋㅋㅋ
생1 화1 물1 지1 참여하겠습니다
참여하지않겠습니다
국어 해설해보려 처음 가입했습니다. 비문학 전문적으로 해설해보겠습니다. 수능 국어 과외 5년차입니다.
ㅋㅋ 입구컷이네 변별어캐시킨다는 말도 안나옴 개고생 ㅊㅋ
ㅈㄴ 들은 시간만 아까웠네
물리학2 가능합니다~
https://n.news.naver.com/mnews/article/421/0006889718?sid=102
기사 뜸
https://orbi.kr/00063530976/221130%EC%97%90-%EA%B5%90%EA%B3%BC-%EC%99%B8-%ED%92%80%EC%9D%B4%EA%B0%80-%EC%A0%95%EB%85%95-%EC%9C%A0%EB%A6%AC%ED%95%9C-%EB%AC%B8%ED%95%AD%EC%9D%B8%EA%B0%80%EC%97%90-%EB%8C%80%ED%95%9C-%EA%B3%A0%EC%B0%B0?type=hot
22.11.30번입니다!
궁그매서 그런데 이름이 왜 개악 이에여?
화2 하고는 싶은데 저건 ㄹㅇ 킬러라 어떻게 해야 할 지 모르겠네요
지금 좀 난감해진게… 킬러인 이유가 교과과정 외로 풀려서면 약연님 글처럼 반박할 수 있는데… 그냥 너무 어려워서… 이러고있으니
솔직히 뭘 어떻게 반응해야 할 지 잘 모르겠어요...
화내기도 지쳐서...