독서 복습.........

Question

*왜 버퍼링이 생겼는가 항상 파악하기

핵심 파악 못하면 문제에 머무는 시간이 길어짐((맞아도 맞은 게 아님

실수는 없다(선지 판단에서 아,,이건 실수 ㅋ ((개소리,, 글 내용 정확히 파악하면 답이 아닌 게 바로 보임 그냥 니가 잘못 읽은 거

의식하고 바꾸려고 노력하지 않으면 그-저 3등급 독해일 뿐임

2등급이 2등급이 아님 그냥 운으로 쳐 맞은 거다

겸손해지자

**다시 볼 기출 지문

소유/점유 20년 9월

ㄴ 대비 빡세게

이중차분법 22년 6월

ㄴ 정보 정리 부족, 대비를 빡세게, 대비이자 과정

개체성 20년 6월

ㄴ 미해결 부분 파악 못함, 글이 불완전한 걸 알아야 됨, 공통점 파악x

OIS기술 21년 6월

ㄴ1문단 대비 못잡음 그래서 보기 문제,,,틀림, 대비이자 과정

DNS스푸핑 18년도 6월

ㄴ유의어 처리!!(생각하면서 읽으라고 띵킹을 좀 하라고, 사설IP(전개에 필요없는 부연서술인데, 공통점이 있었음 그걸 파악했어야 함

문장:

주어-수식어, 수식어-피수식어 정보 파악

유대종은 잘생겼다, 잘생긴 유대종

문장+문장:

지시어, 동어, 유의어, 접속어

ㄴ유의어 좀 예민해지라고!!!!!!!!!ㅆㅂ 좀 잡아라

(ex 식별o,중복x>고유, 임의x>공인ip)

문단+문단:

핵심-세부(개념,예시. 미시. 과정)

ㄴ핵심은 기억,세부는 정리

ㄴ 개념도 핵심 설명 위한 것

대비

ㄴ속성까지 대비, 병렬도 대비다!!, 대비 사이 경중 따지기, 공통점!!(구분 전, 반복)

ㄴ정반대가 아니여도 대비 (촬영 중, 촬영 후/어떤 사이트, 위조 사이트)

ㄴ대비이자 과정도 존재(이중차분법,ois기술)

미해결/해결

ㄴ예민해져야 함,,

ex) 특정한 위치에 있을 때 일식 현상이 일어난다<특정한 위치가 어딘데,,하고

과정

ㄴ표시(/,넘버링), 키워드 메모, 궁극적 목표 항상 인지하기

양적 관계

ㄴ반대,역추론 중요

대비 나오면 공통점 파악 의식적으로

문단 끝 완결성 떨어지게 하는 문장(미해결 문장) <보기>에서 근거 제시해서 문제 출제 가능

핵심과 관련 없는 부연 정보는 시험 출제 가능성 높음

꼮,,,,,,주의해서 봐라

떡밥, 즉 이질감 있으면 목표가 뭔지 의식적으로 떠올리기((뭘 위해 설명하는거지?))

보통 떡밥을 존니 길게 줌 (핵심 개념,떡밥의 개념, 떡밥의 예시,,,) 이런 식으로

왜 나왔지?? 라는 의문을 계속 잡고 있으란 소리다 그냥......

a를 설명하기 위해 a와 대비가 되는 b를 설명

ㄴ b가 a와 대비되는 거 잡아야 함. 자꾸 생각없이 넘어간다!!!!!!!!!!!!!!! 주제를 계속 생각

(ex 위조 사이트 접속(dns=주제)설명 전, 어떤 사이트 접속 설명

3점<<이 새끼는 핵심 관련 문제다

알고 있는 지식을 활용해서 능동적으로 글 읽기(무지성 읽기 하지말고 최대한 이해하려고 노력하기)

ex)슈퍼문-겉보기 지름/소유,점유

첫 문단 짧을 때, 문장 사이 관계 파악 확실히 하고 넘어가기

개념 설명에 "~를 포함하여"는 abnomal 상황!!

1문단 수시로 연결!! 미해결 부분을 계속 생각해라

"일반적으로" 주목,,, 공통점 일 수 있다

물론or비록or~지만 : 예상 반론 차단

해결책 나오면 잘게 쪼개기, 해결책도 여러 종류가 있을 수 있음

도식/그림 <보기>문제가 있으면 항상!!!!! 그 부분 <보기>와 협력해서 읽어야 함

문제 풀 때,,다시 주지랑 협력해서 풀기,,,,,,

유대종t)이 문제(ois <보기>문제)는 너가 게을러서 틀린거다(,,,,,,ㅜ)

선지에서 주어,부사 간과 주의!!(~가, ~에서)

ex) a국에 환율의 오버슈팅이 발생한 상황에서 b국의 시장 금리가 하락한다면 오버슈팅의 정도는 커진다

문제에서 'a국에 대한 추론' 라고 했으니 (a의) 오버슈팅의 정도는 커진다,,,,라고 물어본 거

냅다 b국? 맞지~ 하고 넘어감

문제 발문을 잘 읽어야 함(꼼꼼해야,,,,,,,,

발문이 긴 이유가 있다!!!!!!

gap있는 지문

ex)가능세계 개념,역할>가능세계담론 효용>가능세계성질

보통 개념, 역할 뒤에 성질 설명을 하는데 뒤로 빼서 설명 (뭔가 이상하다고 생각했어야 함

제재와 주제를 구분하자

ex)슈퍼문-슈퍼문은 제재고, 주제는 거리다

양적관계,계산식 정리 !!! 자만하지말고 그냥 해라

문장 결합은 출제 포인트!

양적 관계 나왔다가... gap있는 곳에 다시 양적 관계가 나와 있으면 연결하고, 문장 결합 문제로 출제되겠구나,,예측

"다른 조건이 동일한 경우" ((양적 관계 내겠다는 거구나

자문자답에서,, 답을 바로 안하면 핵심이겠거니,, 생각하기

반대로 바로 대답을 하면 핵심이 아님 그냥 정보 주는 거

**

짧은 지문

빠르게 보다는 속성 대비 등 생각하면서 씹어 읽기

추론을 요하는 문제들이 많이 나옴

주제에서 대비되는 게 뚜렷한 경우가 多

긴 지문

같은 말 반복多 헷갈리지 않게 정리

빠르게 읽기(짧은 지문처럼 읽으면 시간 부족함)

정보가 많은 경우가 많다

정리 너무 자세하게 할 필요 없음

대비가 여러 개 나옴->대비 속 대비

:수형도로 정리하면 편할 때 많음

**

개념 설명에 대한 예시는 무조건 이해하고 넘어가기

문제로 구체화 되기 딱 좋다

특히<< 앞 내용을 구체적으로 진술하는 것

필자가 인용한 견해와 필자의 견해 구분하기

니 맘대로 개념 만들지말고 지문을 봐라..........................

배타적이지 않다=상반되지 않다=공존할 수 있다

**인문 지문은 구문에 좀 더 민감해지기,, a보다 b, a뿐만 아니라 b,,,이런 거

ex

현실적 차이뿐만 아니라 양쪽 모두의 가치를 인정하였다.

ㄴ 양쪽의 현실적 차이도 인정, 양쪽 모두의 가치도 인정한 것

ㄴ가치를 평등하게 인정하고 차이를 해소하려는 인식 태도이다....(x)

***장지문

공통 소재 잡기

보통 (가)가 중심이다,,, 무조건 (가부터 읽기)

main 구조 파악< 대비는 선후관계 주의, 과정은 인과관계 주의

ㄴ보통 (가)와 (나)의 구조가 다름

가가가가가가가 · Accepted Answer

지린다… 이정도면 머벨이 수업중 대부분을 갈아 넣은거 아님????ㅎㅋㅎㅎㅋㅎ

독서 복습.........

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