한국학생, 협동 학습 많을수록 성취도 떨어진다…'경쟁 부담'이 원인

Question

학교에서 학생 협동 학습을 강조할수록 학업 성취도가 높아지는 다른 나라와 달리 한국 학생은 오히려 학업 성취도가 낮아진다는 연구 결과가 나왔다. 학생간 경쟁이 심하고 협동 수업의 평가에 대한 부정적 인식이 높기 때문이란 지적이다.

2일 한국교육과정평가원(평가원)은 국제학업성취도평가(PISA) 주요 상위권 국가인 대한민국, 싱가포르, 에스토니아, 일본, 핀란드 등 5개국을 비교·분석한 연구 보고서를 내놨다.

━ 협동학습, 우리나라에선 '마이너스'

2일 한국교육과정평가원(평가원)은 국제학업성취도평가(PISA) 주요 상위권 국가인 대한민국, 싱가포르, 에스토니아, 일본, 핀란드 등 5개국을 비교·분석한 연구 보고서를 내놨다. 연구진이 2018년 PISA 학생 설문 결과를 분석한 결과, ‘학교에서 협동학습 등 학생 간 협동을 강조한다’는 응답률은 우리나라가 경제협력개발기구(OECD) 국가 평균보다 높았다. 평가원에서 분석한 상위권 5개국 중에서도 싱가포르 다음으로 높은 수준이다.

하지만 우리나라는 협동수업과 같은 학교 내 협동 분위기가 학생들의 학업성취에 나쁜 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 평가원이 5개국의 학교 내 협동 분위기와 학업성취 관계를 분석한 결과, 우리나라만 협동 분위기가 학업성취를 떨어뜨리는 것으로 나타났다. 다른 나라들은 협동 분위기가 학업성취에 긍정적인 영향을 주고 있었다.

Calothrix · Accepted Answer

학교에서 학생 협동 학습을 강조할수록 학업 성취도가 높아지는 다른 나라와 달리 한국 학생은 오히려 학업 성취도가 낮아진다는 연구 결과가 나왔다.

연구진은 "다른 나라에 비해 우리나라는 특히 상위권 학생들의 경쟁이 극심하고, 협동과정의 평가에 대해서도 부정적인 인식이 크다"며 "협동학습 과정과 결과를 공정하게 평가하고, 경쟁에 대한 부담을 완화할 수 있도록 할 필요가 있다"고 말했다.

연구진은 "우리나라 학생들은 교사가 피드백을 해준다고 인식할수록 읽기 성취도가 낮게 나타났다"며 "교사의 피드백이 적절하게 표현되거나 활용되지 않고 있음을 시사하는 결과"라고 밝혔다.

XÆA-12 · Answer

ㄹㅇ 헬적화네

한국학생, 협동 학습 많을수록 성취도 떨어진다…'경쟁 부담'이 원인

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