‘고교학점제 안착’ 위해선 수업량 더 줄여야

Question

문재인 정부가 2023년 부분 도입, 2025년 전면 도입을 예고한 고교학점제의 근본적인 취지를 살리기 위해 수업량을 더 줄이고, 내신과 수능의 절대평가 적용 범위를 넓혀야 한다는 주장이 나온다. 도입 시기가 앞당겨졌음에도 현장에서는 아직 교육과정과 평가방식·입시제도의 엇박자가 해소되지 않고 있어, 본격 도입 전에 보완책 마련이 시급하다는 이유에서다.

교육시민단체 ‘사교육걱정없는세상’(사교육걱정)은 6일 기자회견을 열고 고교학점제가 현장에 안착되기 위한 보완 대책들을 제시했다. 사교육걱정은 고교학점제 도입 목적에는 대다수가 ...

교육시민단체 ‘사교육걱정없는세상’(사교육걱정)은 6일 기자회견을 열고 고교학점제가 현장에 안착되기 위한 보완 대책들을 제시했다. 사교육걱정은 고교학점제 도입 목적에는 대다수가 공감하지만 제도 운영에 필요한 입시·평가 기준 개편, 인프라 구축 등이 미흡해 불안요소가 큰 상황이라고 지적했다. 고교학점제는 고등학생이 직접 선택과목을 골라 수강하고, 이수기준에 도달한 과목에서 학점을 받아 졸업하고 입시에서도 이를 인정받는 제도다.

사교육걱정은 현재 교육부가 총 이수학점을 현행 204단위에서 192학점으로, 1학점당 수업량(50분 기준)을 17회에서 16회로 줄인다고 했으나 충분하지 않다고 짚었다. 그러면서 4년제 대학들의 졸업 학점을 보아도 통상 120∼140학점이며, 다른 나라와 비교해도 수업량 부담이 크기 때문에 주 5회 6교시 수준인 180학점으로 감축해야 한다고 주장했다. 이동수업과 공강, 보충이수 등으로 필연적으로 기본수업보다 수업시수가 늘 수밖에 없는 상황에서, 192학점을 들으면 학생들은 여전히 하루 평균 6시간이 넘는 기본수업을 들어야 하기 때문이다. 또 고교학점제가 과목과 관련해 다양한 선택과 실패의 과정을 허용하는 제도인 만큼, 필수 이수 학점의 비율이 더 낮아져야 학생들이 시간적 자율권을 갖고 제도를 이용할 수 있다는 설명이다.

내신평가 기준 측면에서는 성취평가제(학생별로 교과학습 도달 수준에 따라 등급으로 평가하는 방식)를 전과목에 도입해야 한다고 주장했다. 교육부는 2025년부터 현재 진로선택과목에만 적용되는 성취평가제를 전체 선택과목으로 확대 적용하겠다고 했으나, 공통과목은 9등급 상대평가 방식이 여전히 유지된다. 사교육걱정은 “공통과목을 배우는 고1은 내신 경쟁과 사교육에서 벗어날 수 없고, 1학년 때 내신이 2∼3학년 선택과목 수업에까지 영향을 미치게 돼 고교학점제 취지에 충실한 이수를 기대하기 어렵다”고 말했다.

사교육걱정은 학생의 발달수준을 고려한 ‘기본과목’ 개설의 활성화도 강조했다. 일부 특성화고에서는 공통과목 대신 상대적으로 낮은 수준의 기본과목을 운영해 학력이 신장되는 효과를 거두고 있으나, 대부분의 학교는 (학력이 낮은 학생들이 기본과목으로 빠져나가면) 공통과목 수강인원이 줄어 상대평가 등급에서 상위권 학생들이 불리해질까봐 만들지 않았다고 분석했다. 하지만 기본과목은 학생별 학습 수준에 따라 배울 수 있는 기회를 주기에 고교학점제의 취지를 살리기 위해서는 필수적이라는 설명이다.

골드빛 오리비 · Accepted Answer

사교육걱정 “192학점을 180학점으로 감축하고
수능 전과목 절대평가화, 논·서술형 문항 개편해야”

박제된 천재를 아십니까? · Answer

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은파 · Answer

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‘고교학점제 안착’ 위해선 수업량 더 줄여야

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