어떤 수능 수학 문제가 좋은 문제인가에 관한 생각

고1 시절 수학 문제 제작 동아리를 만들어서 활동한 적이 있었는데,

고2가 되어서 신입생을 받으려고 짰던 면접 질문 중에 하나가

"어떤 문제를 잘 출제한 문제라고 생각하는가?"

였습니다.

대답은 상황이 '계산이 깔끔한 문제', '극고난도의 킬러 문제', '상황이 예쁘게 나오는 문제' 등등 다양한 대답이 나왔던 걸로 기억을 하는데요.

그때 당시 저는 '상황이 아름답게 나오는 문제' 가 짱이다... 라고 생각을 했었는데, 한 몇년 동안 모의고사와 N제를 무료 배포 해보면서 생각이 조금씩 바뀌고 있는거 같아요.

좋은 문제라는건 결국 "수능장에서 날 100점 맞도록 도와줄수 있는 문제" 면 전부 좋은 문제인 것 같습니다.

이런 측면에서 N제에 담겨야 할 문제와 실전 모의고사에 담겨야 할 문제의 역할이 좀 다르다고 생각도 드는데, 

N제에선 난이도에 상관 없이, 실모나 실제 수능을 보는 현장에서는 하기 힘든 생각들을 미리 접해보고 머리가 충분히 사고과정을 거칠 수 있도록 하는 문항들이 어느 정도 있어야 한다는 생각이고,

실전 모의고사에는 많이 선을 넘지 않는 대신, 문항들이 충분한 변별력을 갖추고 있어야 한다는 생각입니다.

상황이 아름다운건 그 뒤의 이야기인거 같아요.

물론 계산 범벅밖에 없는 그런 더러운 문제들보다야 상황이 아름다운 문제가 100배 1000배 낫겠지만,

출제자가 상황이 아름다운 문제를 내는 것에만 치중하면 푸는 사람들이

실전 모의고사에 킬러에 배치되는 문제들이 너무 반짝 발상에만 의존해 있다던가, 

비킬러인데도 특정 발상이 없다면 문제들을 아예 손대지 못하게 된다던가 

하는 문제가 발생할 수도 있으니까요.

문항의 퀄이 어느 정도 받혀준다는 전제하에 "적당한 번호에 적당한 변별력을 가진 문항을 출제했는가?" 가 적어도 실모에서는 좋은 실모, 좋은 문항을 가리는 기준점이라는 생각이 드네요.

이는 문제를 푸는 수험생들 입장에서도 마찬가지인 이야기입니다.

수학 문제 거르지 말라는 이야기가 비슷한 맥락에서 나온 것 같은데 백날 상황이 아름다운 문제만 찾아다니면서 "와...." 하고 출제자한테 감탄해봤자 정작 자신의 실력은 늘고 있지 않을 확률이 큽니다.

제가 요즘 시중 실모 문제들의 퀄리티를 잘 모르긴 하지만 적어도 돈을 받고 파는 모의고사라면 다들 어느정도의 퀄리티는 보장 되어있을 거니까 예쁜 문항보단 오히려 자신에게 까다로운 문항들에 집중해서 수능장에서의 행동영역을 세우는걸 최종 목표로 하는걸 추천 합니다.

조금이라도 더 시험 현장에서 뭘 할지에 치중하는게 수능 당일의 점수를 올리는데에 당연히 효율적일 테니까요.

어짜피 평가원이 출제하는 문항들은 대부분 다 아름답고, 아름답지 않더라도 다음 년도 실모 트렌드의 기준이 될 문항들입니다.