하 시발 역시 도형은 재능빨인가
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이 씨@빨거
본인 문과라 이 문제 나온 시험 풀었는데
이새끼한테 15분 꼬라박은담에 멘탈 나가가지고 그 뒷문제까지 줄줄이 조짐.
그 결과 84라는 점수가 나옴. 6모 96점 맞았던터라 충격이 존나 컸음.
3점 차이로 턱걸이로 1이 뜨긴 했는데
님들도 알잖음. 나형 턱걸이 1이면 높게 쳐줘밨자 가형 3 초중반이란거.
어쨌든 이 씨발련을 오늘 다시 재도전하는데
이번에도 10분 넘게 꼬라박고 결국 그로기. 내가 졌다 씨발.
생각해보면 이거 말고도 본인이 평소에 모고에서 접근도 못하고 틀렸던 문제들 회상해보면 절반이 도형임. 차라리 함수 종류거나 확통이면
'아 내가 공부를 안했구나' 라고 넘어갈 수 있는데
하필이면 재능 존나 많이 타기로 유명한 도형이라 현타가 빡 옴. 내가 도형 공부 안했던 것도 아닌데 말이지.
하 시발 벌써부터 수능장에서 멘탈나간 내 모습이 그려진다.
설마 개정 첫해라 삼각함수 내용이 우리 학년에서 처음으로 문과내용에 들어왔는데(하필이면 씨발 1년만 일찍 태어날걸)
평가원에서 첫해에 바로 이런 배리나마냥 묵직한 문제 던져놓진 않겠지?
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생2 손풀이 + 해설 여력이 되면 지1도 손 좀 대보겠습니당!!
ㄱㅊ 평면도형은 연습으로 극복 가능함 공간도형이 머리빨 오짐
하,,,, 더 꼬라박다 보면 언젠가 되겠죠?
군데 사진 올릴때마다 잘리네 뮈노 시부레
고등학교 수준의 도형은 머리빨 아님. 충분히 행동영역을 작성해 나가며 필연성을 따라가면 다 보임.
무슨 말씀인지 풀어서 설명 좀 부탁드려도 될까요?
원 위의 점이 있다면 중심과 연결 / 평행한 두 직선이 나오면 동위각&엇각 표시 / 각이 있으면 각을 이용해 길이표시 등등 이런 행동영역을 문제를 풀면서 짜나가면 문제를 보고 해야될 행동만 하면 쉽게 풀림.
혹시 이문제 출처 알수있을까요?
왜계속 3/10이 나오지... 이거 답 뭐에요
아 반지름은 1이구나 ㅋㅋㅋ