3월학평 언어 궁금한게 생겨서 ;;

Question

23번문제 답을 보면 2번 ㄴ을 통해 ㄱ의 한계를 지적하고 화제에 대해 설명하고있다는데 ↓

둘째 문단에서 미적·유희적 동일시(ㄴ)를 통해, 동일시 이론(ㄱ)의 한계를 지적하고 화제에 대해 설명하고 있다.

그럼 2째문단에서 어느부분이 미적 유희적 동일시를 통해 동일시 이론의 한계를 지적하는 거에요??

쾨니히 · Accepted Answer

음... 제가 조언할 만한 성적대는 아니지만... 
먼저, 첫문단에서 ~의미있는 설명을 제시하지 못하고 있다 라고 한계점이 제시되어 있어요.
그렇다면, 그거에 대한 해결책이 나오겠다는 얘기겠죠.
그 다음에 둘째문단 주체와 객체가 엄격하게 분리되거나 완전히 겹쳐지는 것으로 이해하는 통상적인 동일시 이론과는 달리,~ >> 여기서 완전히 제시한거죠. 동일시 이론과는 완전히 다르다고 했으니까요. 영어에서 치자면, not A but B 구문 정도로 칠수 있겠네요. 평가원에 비해서 근거가 조금 논리적인 비약이 있어보이긴 하지만요... 그럼으로써 이후에 동일시 이론과 비교를 통해서 유희적 동일시 이론에 대해서 설명하고 있습니다.

언쇠298 · Answer

글쓴분 말씀대로 명확히 어느 부분인지는 드러나 있지는 않다고 생각합니다 ... 물론 의미상으로는 비슷한 부분이 있긴 하지요 .. 그런데 저는 풀때 글 흐름 자체가 한계가 나오고 해결?방안으로 미적유희가 나온 것이라 생각되서요 그냥 고민하지 않고 지워나갔어요

ddeww1 · Answer

2분 감사합니다 . 저도 풀때는 언쇠님처럼 그냥 넘기고 다른게 너무 답이아니라서 그거 골랐는데 다시 보니까 살짝 명확하지가 않아서요 ㅋ
어쨌든 쾨니히님 언쇠님 감사해요 ^^

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