오르비 고닉 분석 보고서

777777(imin 1447820) 오르비 고닉 분석 보고서

작   성   자

GPT-5.4 Pro 조사본 / 대상 고닉: 777777

imin	1447820
고닉 / 프사
팔로우/팔로워수	팔로우 15 / 팔로워 15
나이	[ ] 01년생 [ ] 06년생 [ ] 02년생 [x] 07년생 [ ] 03년생 [ ] 08년생 [ ] 04년생 [ ] 09년생 [ ] 05년생 [ ] 10년생 [ ] 그 이외

Ⅰ. 개요

본 보고서는 오르비 공개 프로필 1447820, 공개 IMIN 검색 결과, 해당 이용자가 공개적으로 작성한 게시글과 댓글, DGIST 공식 입학 페이지, 오르비 게시판 규정만을 근거로 작성한 고닉 분석 보고서이다. 조사 기준일은 2026년 4월 22일이며, 비공개 쪽지·로그인 전용 정보·실명·연락처·주소·가족관계 등 공개되지 않은 정보는 분석 대상에서 제외했다.

분석 대상은 오르비 닉네임 777777, imin 1447820이다. 공개 프로필에는 닉네임과 회원번호가 표시되며, 프로필 생성 또는 표시 시점은 “@2026-02-03”으로 확인된다[1]. 공개 게시글에는 “07년생”, “주요대”, “모바일” 등의 태그가 반복적으로 나타나며, DGIST 관련 학교생활과 입시 조언이 활동의 핵심 축으로 나타난다[2][4].

보고서의 목적은 대상 이용자의 온라인 활동을 선정적으로 평가하는 것이 아니라, 공개 텍스트에서 관찰되는 활동 패턴·학업 지향·커뮤니티 내 태도·27수능 관련 가능성과 리스크를 정리하는 데 있다. 단정적 신상 추정과 악의적 별명 부여는 제외하였다.

공개 자료의 성격상 이 보고서의 판단은 “관측 가능한 자기표현”에 대한 분석이다. 예컨대 DGIST 재학 또는 학교생활 관련 표현은 대상자가 스스로 공개 게시글에서 반복적으로 언급한 내용에 근거하되, 학교의 공식 재학 확인이나 성적 증명과 동일한 효력을 갖지 않는다.

전체적으로 777777은 단기간에 여러 짧은 글과 댓글을 남기는 고빈도 참여형 계정이다. 글의 형식은 장문 칼럼과 단문 잡담이 모두 존재하지만, 최근 흐름은 단문 일상·학교생활·수능제도 반응·대학생활 적응 관련 게시물이 우세하다[2].

학업 관련 자기서사는 고등학교 시절 정시 준비 경험, 3월·5월·6월 모의고사 성적 상승, 수능 당일 리스크, 수시 보험의 중요성, 과학기술원 입시 관련 조언으로 구성된다[10]. 이 내용은 오르비 수험생 커뮤니티의 관심사와 잘 맞물려 비교적 높은 반응을 얻었다.

대상자의 커뮤니티 이미지에는 세 가지 층위가 공존한다. 첫째, 이공계·DGIST 관련 질문에 답할 수 있는 정보 제공자 이미지이다. 둘째, 새내기 대학생활의 고립감과 낯섦을 짧은 농담으로 처리하는 일상형 이미지이다. 셋째, 시험과 수능 결과를 둘러싼 자기비판적 농담을 반복하는 캐릭터성이다.

본문에서 사용하는 “호감도”, “활동도”, “예상 성적” 등은 모두 온라인 공개활동의 관측값을 토대로 한 분석 지표이다. 실제 인격, 실제 대인관계, 실제 대학 성적, 실제 2027학년도 수능 성적을 확정하는 지표가 아니다.

조사 원칙: 공개 게시물의 문장과 맥락을 우선하고, 불확실한 부분은 “확인 불가” 또는 “추정”으로 표시한다. 특히 나이·학교·성적 관련 정보는 대상자의 공개 자기표현 범위 안에서만 다룬다.

이 제한을 두는 이유는 오르비 자체 규정이 논리적 근거 없는 비방·모욕성 게시를 문제 삼고 있기 때문이다[16]. 따라서 본 보고서는 분석 대상자에게 불리한 쟁점도 과장하지 않고, 게시글의 맥락과 온라인 커뮤니티의 장르적 특성을 함께 반영했다.

Ⅱ. 주요활동과 특징

2.1 공개활동의 큰 축

777777의 공개활동은 2026년 2월부터 4월까지 압축적으로 나타난다. 프로필 표시는 2026년 2월 초로 확인되고, 2월에는 정시 경험 칼럼과 DGIST 입학 전후 게시글, 3월에는 모의고사와 일상형 글, 4월에는 DGIST 학교생활·수업·커뮤니티·수능제도 반응이 주로 보인다[1][2][10].

최근 IMIN 검색 목록에는 “대구대는 경북에 경북대는 대구에”, “소개팅 되면 좋겠다”, “진실을 깨달아버림”, “자고 싶은데 잘 수가 없다”, “사실 수능 100 안 해주는 것보다 꼬운 건” 등 짧고 즉흥적인 제목이 이어진다[2]. 이는 정보 전달형 글보다 상태보고형 잡담이 늘어난 국면을 보여준다.

반면 전체 계정의 대표 글은 단순 잡담만으로 설명되지 않는다. “고등학교 재학중인 정시러들에게 쓰는 칼럼”은 자기 경험을 바탕으로 내신을 완전히 버리지 말라는 메시지를 전달했고, 수험 커뮤니티에서 상대적으로 큰 호응을 얻었다[10].

DGIST 관련 글은 대상자의 활동 정체성을 강하게 형성한다. “디지스트가 레전드인 이유”에서는 개강, 학생증, 학잠, 굿즈샵, 기숙사 와이파이, 지원금 등을 소재로 학교를 농담 섞어 소개했고, “디지스트 무물보”에서는 DGIST 입시와 학교생활 질문에 답했다[4][5].

활동량 자체는 중상위권으로 볼 수 있다. 좋아요와 댓글 수가 극단적으로 높지는 않지만, 여러 글이 검색목록에 연속적으로 노출되고 팔로우 수 15가 반복 표시된다[2][4]. 즉 대형 네임드보다는 “자주 보이는 신흥 고닉”에 가깝다.

글의 톤은 대체로 자조와 관찰이 섞여 있다. 스스로의 계산 실수, 사회적 어색함, 외로움, 학교생활 적응 문제를 소재화하는 방식은 오르비 자유게시판에서 흔한 자기희화화 문법과 맞닿아 있다.

2.1.1 DGIST 관련 정보 제공

“디지스트 무물보”에서 777777은 기초학부, 학교장추천, 일반전형, 영재고·자사고 출신의 가능성, 정시 군외 지원, 과탐 필수 여부, 코딩 수업 언어 등 다양한 질문에 답했다[4]. 이는 단순 재학생 자랑이 아니라 수험생이 실제로 궁금해할 만한 세부항목을 다루는 응답형 활동이다.

다만 해당 답변은 대상자의 개인적 판단과 경험 기반 발언이므로 공식 입학요강과 구분해야 한다. DGIST 공식 입학자료 페이지에는 2026학년도 학부 신입생 모집요강이 별도로 게시되어 있고[14], 일반전형·학교장추천·고른기회·과학인재·수능우수자 등 전형 안내는 공식 페이지를 통해 확인해야 한다[13][15].

이 구분은 중요하다. 커뮤니티의 “컷”, “가능성”, “라인” 발언은 현장의 감각을 주지만, 실제 평가요소·모집인원·지원자격은 해당 연도 공식 문서가 우선한다. 대상자의 장점은 경험 기반 정보를 빠르게 제공한다는 점이고, 리스크는 그 정보가 공식 검증을 거친 자료가 아니라는 점이다.

DGIST 생활 관련 글에는 애정과 불만이 동시에 있다. 개강이 빠르다, 학생증과 학잠이 늦다, 굿즈샵이 없다는 식의 불편을 말하면서도 기숙사 와이파이와 지원금을 근거로 학교를 긍정적으로 표현한다[5]. 이는 학교를 외부 홍보문처럼 이상화하지 않고, 실제 새내기 체감 요소로 말하는 방식이다.

“Korean”류의 글과 수업 언급에서는 영어 사용, 강의실 환경, 기초과목 적응의 부담이 드러난다. “공수보다 힘든 건”에서는 생명과학 계열 과목의 배경지식 부족을 언급하며, 생1·생2를 하지 않은 상태의 어려움을 표현했다[8].

이런 글들은 대상자가 단순히 입시 결과를 소비하는 계정이 아니라 대학 진입 이후의 학습 적응 문제를 공개적으로 처리하는 계정임을 보여준다. 수험생 커뮤니티에서 대학 새내기의 실제 적응담은 정보 가치가 있다.

2.1.2 수험 경험과 조언 스타일

정시 관련 칼럼에서 777777은 고3 겨울방학부터 정시 중심으로 성균관대 진학을 꿈꾸었다고 설명하고, 3월 모의고사 국수탐합 백분위 99.35, 5월 99.20, 6월 11113 등 자기서사를 제시했다[10]. 이 서술은 성적 상승 경험과 수능 당일 리스크를 함께 말한다.

핵심 메시지는 “수시를 완전히 포기하지 말라”에 가깝다. 댓글 답변에서도 내신을 완전히 버리지 말고, 생기부와 내신 성장세를 끝까지 챙기면 보험이 될 수 있다는 취지를 반복한다[10]. 이는 오르비에서 흔한 무조건 정시파이터 찬양과는 다른 현실주의적 태도다.

수학 공부 조언 댓글에서는 “늦는지 여부보다 자기에게 필요한 공부를 하는 것이 중요하다”는 취지로 답했다[11]. 이 조언은 구체적 커리큘럼보다 학습 진단과 우선순위 설정을 중시한다는 점에서 비교적 성숙한 편이다.

“근데 왜 고3 3모가 중요함?”이라는 글에서는 3월 모의고사의 의미를 질문하고, 댓글을 통해 위치 확인과 교사 인식이라는 기능을 받아들이는 반응을 보였다[12]. 이는 자기 확신형 계정보다는 질문과 피드백을 통해 관점을 수정하는 계정에 가깝다는 신호다.

반대로 “작수 12343인데”라는 제목과 화학1에 대한 언급은 실제 수능 결과가 모의고사 자기서사보다 훨씬 흔들렸음을 보여주는 단서다[3]. 공개적으로 확인되는 단편만으로 세부 성적표를 재구성할 수는 없지만, 수능 당일 변동성은 대상자의 자기분석에서 반복적으로 등장한다.

요약하면, 777777의 수험 조언은 “상승 경험을 가진 현역 출신”의 말투를 띠지만, 동시에 수능 한 번의 실패 가능성을 직접 겪은 사람의 신중함을 포함한다.

2.2 커뮤니티 문체와 캐릭터성

대상자의 문체는 압축적이고 제목 의존적이다. 최근 글은 긴 설명보다 한두 문장으로 상황을 던지는 방식이 많다. 이는 자유게시판에서 댓글 유도를 목적으로 하는 일반적인 게시 양식과 맞으며, 빠른 피드백을 얻는 데 유리하다.

자조적 표현도 두드러진다. 계산 실수, 사회적 고립감, 대학생활의 낯섦, 자기비판을 직접 소재로 삼는다. 다만 그 표현이 타인 공격보다 자기 희화화에 머무르는 경우가 많아, 악성 분쟁형 계정으로 분류하기는 어렵다.

“오늘 사람이랑 말 한마디도 안 함”에서는 기숙사에만 있었던 것이 아니라 도서관·카페·식당을 이용했음에도 대화를 하지 않았다고 적었다[6]. 이는 온라인에서 외로움을 희화화하는 글이지만, 동시에 새내기 적응기의 관계 부족을 보여주는 자료다.

“소개팅 되면 좋겠다” 같은 최근 글은 대학생활에서 관계와 연애 가능성을 의식하는 흐름을 보여준다[2]. 과시형 연애담이 아니라 기대와 결핍을 동시에 담은 짧은 상태보고에 가깝다.

“본인 디지 에타에 찍힌 것 같음”에서는 그림을 올린 뒤 특정되었다는 식의 반응을 의식하는 내용이 나온다[7]. 이 글은 신상 특정의 위험을 스스로 자각하는 사례로 볼 수 있다. 다만 공개 자료만으로 실제 특정 가능성이나 당사자 범위를 판단해서는 안 된다.

이 대목은 보고서의 윤리적 한계와도 연결된다. 소규모 학교, 특정 학번, 공개 닉네임, 반복되는 학교생활 게시가 결합되면 커뮤니티 내에서 실명 특정 위험이 커질 수 있다. 따라서 분석은 온라인 닉네임 수준에서 멈춰야 한다.

대상자는 익명성과 공격성의 관계, 단체 조리돌림에 대한 문제의식도 보인 것으로 검색 결과에서 확인된다[3]. 즉 공격적 유머를 소비하는 것과 별개로, 익명 커뮤니티의 폭력성 자체를 완전히 무비판적으로 받아들이는 계정은 아니다.

전반적 캐릭터성은 “성적·학교·외로움·자기비판을 짧은 농담으로 변환하는 새내기형 고닉”이다. 고닉으로서의 인지도는 아직 중간 이하 또는 중간권이지만, 소재가 선명해 추적 가능성은 있다.

2.3 호응을 얻는 글과 그렇지 않은 글

비교적 반응을 얻은 글은 정시 칼럼과 DGIST 생활글이다. 정시 칼럼은 실제 수험생이 활용할 수 있는 메시지를 담았고, DGIST 글은 학교생활의 구체적 장면을 제공했다[5][10]. 정보성과 체감성이 결합될 때 대상자의 글은 강해진다.

반면 단문 잡담은 제목의 재치와 타이밍에 따라 반응이 크게 갈린다. 최근 글 중에는 댓글이 몇 개 수준에 머무르는 글도 많다[2]. 이는 계정 자체의 팬덤이 확고하다기보다 게시판 흐름에 따라 노출과 반응이 좌우된다는 뜻이다.

댓글 활동은 공격보다 조언·동조·짧은 반응이 중심이다. 공부 계획 질문에는 실용적 격려를 남기고[11], DGIST 관련 질문에는 학교생활 정보를 제공한다[4]. 대상자의 댓글 평판은 글보다 안정적일 가능성이 크다.

다만 커뮤니티에서 짧은 글이 누적되면 맥락 없이 특정 문장만 캡처되어 캐릭터가 고정될 수 있다. 특히 자조적 표현은 유머로 소비되기 쉽지만, 반복되면 “늘 힘든 사람”, “계산 실수하는 사람”, “혼밥·고립 캐릭터”로 굳어질 위험이 있다.

Ⅲ. 학업 수준과 27수능 전망

학업 수준 평가는 공개 자기서사와 활동 맥락에 한정한다. 실제 학생부, 모의고사 성적표, 대학 성적표, 수능 성적표는 확인되지 않았으므로, 본 보고서의 수치 판단은 정량 검증이 아니라 서술형 추정이다.

공개 칼럼 기준으로 대상자는 고3 시절 국수탐합 백분위 99%대와 6모 11113을 언급했다[10]. 이 서술이 사실이라면 수험기 중반의 학업 잠재력은 상당히 높았다고 볼 수 있다. 특히 수학·탐구 중심의 이공계 적성이 강했을 가능성이 있다.

동시에 수능 당일 성과는 모의고사 자기서사와 달랐던 것으로 보인다. “작수 12343” 제목과 화학1 관련 자조는 일부 영역에서 큰 하락 또는 과목별 불균형이 있었음을 시사한다[3]. 이는 27수능 전망에서 가장 중요한 리스크다.

대학 진학 이후에는 공수, 생명과학 계열 기초과목, 영어 강의 환경에 관한 어려움이 언급된다[8]. 다만 어려움을 인지하고 질문·조언을 구하는 태도는 학습 회복 가능성을 높인다. 무지의 부정이 아니라 결핍의 자각이 보이기 때문이다.

2027학년도 수능을 다시 응시한다고 가정하면, 수학은 잠재력과 경험 면에서 상위권 회복 가능성이 높다. 그러나 국어·영어·과탐 세부과목은 고3 후반의 변동성과 현재 대학생활 부담을 고려해야 한다. 즉 “잘 보면 매우 높지만, 흔들리면 과목 하나가 크게 무너질 수 있는 유형”이다.

Table 1. 27수능 예상 성적 및 학업 리스크

영역	예상 등급	판단 근거 및 리스크
국어	2~3	장문 구성력은 확인되나 수능 독해·선지 판단력은 별도 검증 필요
수학	1~2	상위권 경험과 이공계 적성, 계산 실수 관리가 핵심
영어	2~3	영어 강의 피로는 확인되나 수능영어 직접 근거는 부족
과탐	2~4	화학1·생명과학 배경 리스크, 과목 선택과 루틴이 변수
종합	상한 높음/분산 큼	모의고사 상한은 높지만 수능 당일 안정성 관리 필요

표의 예상 등급은 실제 성적표가 아니라 공개 자기표현과 학업 맥락을 바탕으로 한 조건부 전망이다. 특히 대학 1학년 생활과 수능 재응시 준비를 병행할 경우, 공부 시간 확보와 과목 선택이 성패를 결정할 가능성이 크다.

국어는 공개 자료에서 강점이 뚜렷하게 확인되지 않는다. 정시 칼럼의 문장 구성과 논리 전개는 평균 이상이지만, 수능 국어 점수에 직결되는 독해 속도와 선지 판단력은 별도 검증이 필요하다. 예상 범위는 2~3등급으로 두는 것이 보수적이다.

수학은 가장 강한 축으로 볼 수 있다. 칼럼에서 고3 모의고사 국수탐합 백분위가 높았고, 계산 실수로 인한 점수 손실을 자조하는 최근 글도 있다[2][10]. 계산 실수는 약점이지만, 역설적으로 기본 실력이 낮은 유형의 약점과는 다르다. 예상 범위는 1~2등급이다.

영어는 공개 자료상 구체적 강점 또는 약점이 충분하지 않다. DGIST 수업 환경과 “강의실에서 한국어를 듣고 싶다”는 맥락은 영어 강의 피로를 시사하지만, 이는 수능 영어 등급과 직접 연결하기 어렵다. 예상 범위는 2~3등급으로 둔다.

탐구는 가장 변동성이 큰 영역이다. 화학1 5등급 자기언급과 생명과학 배경 부족 발언이 동시에 존재한다[3][8]. 과목을 안정적으로 재선택하고 개념·기출·실전모의 루틴을 회복하면 2등급권까지 가능하나, 같은 과목을 불안정하게 유지하면 3~4등급 위험이 있다.

한국사는 통상 큰 변별 요인이 되지 않을 가능성이 높다. 다만 본 보고서의 목적은 합격 예측이 아니라 계정 분석이므로, 한국사 등급은 총평 표에서 별도 핵심지표로 다루지 않는다.

3.1 27수능 재응시 가능성

공개 글만 보면 대상자가 27수능을 실제로 응시하겠다고 확정적으로 밝힌 것으로 보기는 어렵다. 정시 칼럼 댓글에서 “힘들어서 안 할려고요”라는 취지의 답변이 확인되기 때문이다[10]. 따라서 27수능 전망은 “재응시할 경우”라는 조건부 분석이다.

재응시를 한다면 강점은 이미 수험 구조를 알고 있다는 점이다. 현역 시절 수시와 정시를 모두 경험했고, 모의고사 상승과 수능 하락의 차이를 체감했다[10]. 이는 단순 초시생보다 리스크 관리 측면에서 유리하다.

약점은 대학생활 적응과 병행 부담이다. DGIST 기초과목, 과제, 대인관계, 커뮤니티 활동이 이미 일정한 에너지를 요구한다[6][8]. 수능 재응시는 순공 시간뿐 아니라 수면·루틴·멘탈 관리가 핵심인데, 현재 공개 글에서는 생활 리듬의 흔들림이 종종 보인다.

가장 합리적인 전략은 무리한 전과목 만점 지향이 아니라 “수학 1등급 고정, 탐구 한 과목 안정화, 국어·영어 손실 최소화”다. 수학의 계산 실수와 탐구 과목 불안정성을 줄이면 전체 성적의 하방이 크게 올라갈 수 있다.

반대로 오르비 활동량이 과도해지면 학습 지속성이 떨어질 수 있다. 짧은 글을 자주 올리는 습관은 정서적 배출구가 되지만, 시험 준비 국면에서는 집중 시간 분절을 일으킨다. 특히 새벽 시간대 게시가 반복되면 수면 리듬 손상 리스크가 있다.

3.2 학업형 캐릭터의 강점과 한계

대상자는 “성적을 잘 받는 사람”이라는 이미지보다 “성적 변동을 겪고도 분석하려는 사람”이라는 이미지가 강하다. 이는 수험 커뮤니티에서 신뢰를 얻는 데 유리하다. 완벽한 성공담보다 실패와 보험의 필요성을 말하는 서사가 현실적이기 때문이다.

하지만 장문 칼럼과 단문 자조 사이의 간극은 관리가 필요하다. 장문에서는 신중한 조언자처럼 보이지만, 단문에서는 순간 감정과 자기비하가 크게 보인다. 이 양면성은 매력일 수 있으나, 과하면 신뢰도를 분산시킨다.

학업적 잠재력은 상위권 자연계 학생의 흔적이 분명하다. DGIST 진학, 과학기술원 입시 지식, 고3 모의고사 자기서사, 수학 조언 댓글은 모두 일정 수준 이상의 수험 경험을 뒷받침한다[4][10][11].

한계는 실전 안정성이다. 성적 상한보다 하방 방어가 약해 보인다. 수능 당일 긴장, 계산 실수, 탐구 과목의 과거 약점이 반복적으로 나타나므로, 27수능 전망도 “상한은 높고 분산은 큰 유형”으로 결론 내리는 것이 타당하다.

Ⅳ. 장점

4.1 정보성과 체감성의 결합

777777의 가장 큰 장점은 정보성과 체감성을 동시에 갖춘다는 점이다. DGIST 입시에 관해 공식문서만으로는 체감하기 어려운 학생 관점의 답변을 제공하고, 학교생활 게시글에서는 개강·기숙사·지원금·수업 난도 같은 실제 장면을 보여준다[4][5].

단순히 “어느 대학 좋다”는 식의 홍보 문구가 아니라, 장단점을 같이 말하는 방식도 강점이다. 학생증이 늦고 굿즈샵이 없다는 불평과 기숙사 와이파이·지원금에 대한 호감을 같은 글 안에 배치하는 식이다[5].

수험 조언에서도 비슷한 장점이 보인다. 정시 경험을 갖고 있으면서도 수시 보험을 강조하고, 수능 한 번의 리스크를 과소평가하지 않는다[10]. 이는 수험생에게 실제로 필요한 균형감이다.

4.2 자기객관화와 피드백 수용

자기객관화가 빠른 편이다. 계산 실수나 사회적 어색함을 감추기보다 공개적으로 농담화한다[2][6]. 이 태도는 과하면 자기비하가 되지만, 적정선에서는 독자가 접근하기 쉬운 캐릭터를 만든다.

고3 3모의 의미를 묻고 댓글 반응을 통해 일부 공감하는 모습, 공부 계획 질문에 단정 대신 필요 중심 조언을 하는 모습은 피드백 수용형 태도를 보여준다[11][12]. 커뮤니티에서 이런 태도는 불필요한 논쟁을 줄인다.

특히 익명성과 공격성, 단체 조리돌림에 대한 문제의식이 관찰된다는 점은 장점이다[3]. 오르비의 자유게시판 문법을 사용하면서도 무차별 조롱에 완전히 동화되지 않는 태도는 장기 평판 관리에 유리하다.

4.3 고닉으로서의 확장성

777777은 아직 거대 고닉은 아니지만 확장성은 있다. 닉네임이 단순하고 기억하기 쉽고, DGIST 새내기라는 소재가 분명하며, 수험 실패와 대학 적응이라는 서사가 겹쳐 있다. 이 조합은 수험생·대학생 양쪽 독자에게 모두 소비될 수 있다.

팔로우 수 15라는 표시는 대형 계정과 거리가 있지만, 오히려 초기 성장 단계의 계정으로 보면 자연스럽다[4]. 게시 빈도와 소재 지속성이 유지되면 특정 게시판 내부에서 “보이는 사람”으로 자리 잡을 가능성이 있다.

장문과 단문을 모두 쓸 수 있다는 점도 장점이다. 장문 칼럼은 정보 신뢰를 만들고, 단문 잡담은 노출 빈도를 만든다. 두 양식을 균형 있게 운용하면 단순 잡담 계정에서 정보형 고닉으로 올라설 수 있다.

다만 확장성은 관리가 전제될 때 의미가 있다. 학교·학번·생활동선·감정상태가 과도하게 누적 공개되면 고닉성은 커지지만, 동시에 특정 위험도 커진다. 공개성과 안전성의 균형이 필요하다.

V. 비판 및 논란

5.1 신상 특정 위험과 과잉 공개

가장 현실적인 리스크는 신상 특정 위험이다. 대상자는 DGIST, 새내기 생활, 수업, 에타, 그림, 대인관계 상황을 비교적 자주 언급한다[5][7][8]. 각 정보는 단독으로는 큰 문제가 아니지만, 누적되면 동일 학교 커뮤니티 내부에서 특정 가능성을 높인다.

“본인 디지 에타에 찍힌 것 같음”이라는 글은 대상자 본인도 이 문제를 의식하고 있음을 보여준다[7]. 이 글을 논란으로 단정할 수는 없지만, 온라인 정체성과 오프라인 학교생활의 경계가 흔들리는 장면으로 읽힌다.

향후에는 학교·수업·동선·그림·대인관계 정보를 동시에 올리는 습관을 줄이는 편이 안전하다. 특히 소규모 학교에서는 사소한 단서도 결합될 수 있다. 이 문제는 대상자의 잘못이라기보다 공개 커뮤니티의 구조적 위험에 가깝다.

5.2 입시 조언의 검증 가능성

DGIST 입시 조언은 유용하지만, 일부 표현은 개인 경험과 추정에 의존한다[4]. 합격선, 전형별 유불리, 정시 컷에 관한 말은 수험생에게 큰 영향을 줄 수 있으므로 공식 모집요강과 함께 제시해야 한다.

DGIST는 공식 입학자료 페이지에 2026학년도 학부 신입생 모집요강을 게시하고 있으며[14], 전형 안내도 공식 페이지를 통해 제공한다[13][15]. 따라서 777777의 답변은 “재학생 또는 경험자의 참고 의견”으로 보는 것이 정확하다.

비판적으로 보면, 커뮤니티에서 “라인” 언급은 쉽게 과잉 일반화된다. 한 해의 입결, 전형 변화, 모집단, 지원자 분포, 평가요소 변화가 모두 반영되지 않으면 부정확할 수 있다. 이 부분은 대상자가 앞으로 더 명확히 한계를 밝혀야 할 대목이다.

5.3 자기비하와 단문 소비의 부작용

대상자의 자조적 문체는 친근감을 주지만, 반복되면 캐릭터가 단순화된다. 계산 실수, 외로움, 말 한마디 못 함, 수능제도 불만 같은 소재가 계속 이어지면 독자는 정보 제공자보다 “힘든 새내기” 이미지를 먼저 떠올릴 수 있다[2][6][9].

또 단문 잡담은 맥락이 짧기 때문에 오해 가능성이 크다. 제목만 소비되는 게시판 환경에서는 본문의 의도보다 제목의 자극성이 계정 이미지를 좌우한다. 대상자의 글은 대체로 악의적이지 않지만, 자극적 자기비판은 캡처·조롱의 소재가 되기 쉽다.

커뮤니티 규정 측면에서도 주의가 필요하다. 오르비의 Horus Code는 논리적 근거 없는 비방과 모욕성 표현을 문제 삼는다[16]. 대상자가 타인 공격형 계정은 아니지만, 자기비하와 타인 조롱의 경계가 흐려지는 게시판 분위기에서는 표현 수위를 관리해야 한다.

5.4 논란의 실제 강도

현재 공개자료만 보면 심각한 논란 계정으로 분류하기는 어렵다. 확인되는 이슈는 신상 특정 우려, 입시 조언의 검증 한계, 자조적 게시 패턴 정도다. 타인에 대한 지속적 공격, 조직적 분쟁 유도, 명백한 허위정보 유포는 공개자료 범위에서 핵심 특징으로 보기 어렵다.

따라서 본 장의 “비판 및 논란”은 비난이 아니라 리스크 관리 항목으로 이해해야 한다. 대상자는 고닉으로서 성장 가능성이 있으나, 바로 그 성장 가능성 때문에 공개 범위와 발언 정확성을 더 관리해야 한다.

VI. 총평

777777은 오르비에서 DGIST 새내기, 정시 경험자, 단문 자조형 잡담러, 입시 조언자의 이미지가 결합된 계정이다. 대형 네임드라기보다 최근 활동량과 소재 선명성으로 인지도가 형성되는 신흥 고닉에 가깝다.

호감도는 중상으로 평가한다. 타인을 공격해 주목받는 유형이 아니라 자기 경험을 공유하고 질문에 답하는 유형이기 때문이다. 다만 자기비하와 외로움 소재가 반복되면 피로감을 줄 수 있으므로 중상 이상으로 확정하기는 어렵다.

활동도는 높음이다. 최근 검색 목록에 다수의 게시글이 나타나며, 학교생활·수능제도·일상·관계·학업이 반복적으로 게시된다[2]. 단문 중심 활동이 많아 체감 빈도는 실제 영향력보다 더 크게 보일 수 있다.

예상 성적은 조건부 상위권이다. 재응시할 경우 수학은 1~2등급 잠재력이 있으나, 탐구와 실전 안정성이 변수다. “상한은 높고 하방은 관리가 필요한 유형”이라는 표현이 가장 정확하다.

주로 쓰는 글은 DGIST 생활글, 수험 조언, 자조형 일상, 관계·고립감 관련 단문이다. 가장 경쟁력 있는 콘텐츠는 DGIST와 수험 경험이 결합되는 글이며, 가장 위험한 콘텐츠는 오프라인 특정 가능성이 커지는 생활 단서형 글이다.

Table 2. 종합 평정표

항목	평정	요약
호감도	중상	조언성·자기객관화가 강점, 자기비하 반복은 피로 요인
활동도	높음	최근 단문 게시 빈도가 높고 DGIST·일상·수험 소재가 반복됨
예상 성적	상한 높음/분산 큼	수학 잠재력은 높으나 탐구와 실전 안정성이 변수
주요 글감	DGIST·정시·일상	입시 조언, 학교생활, 외로움, 자기비판형 잡담
리스크	신상 특정/검증 한계	학교 내부 단서와 입시 컷 발언은 관리 필요
전망	성장형 고닉	정보형 글 비중을 늘리면 장기 평판 상승 가능

종합적으로 777777은 “수험 실패의 리스크를 알고 대학생활 적응기를 공개적으로 통과하는 이공계 새내기형 고닉”이다. 장점은 현실감, 정보성, 자기객관화이고, 약점은 실전 안정성, 과잉 공개, 단문 자조의 이미지 고착이다.

향후 평판을 높이려면 세 가지가 필요하다. 첫째, DGIST 입시 조언에는 공식자료 링크와 한계 표시를 붙일 것. 둘째, 학교 내부에서 특정될 수 있는 단서는 줄일 것. 셋째, 장문 정보글과 단문 잡담의 비율을 조절할 것.

커뮤니티 내 최적 포지션은 “DGIST·과기원 생활 정보와 현역 정시 리스크를 말해주는 조언형 고닉”이다. 이 포지션을 유지하면 단순 잡담 계정 이상의 가치를 만들 수 있다.

반대로 자기비하형 단문만 과잉 공급하면 호감도는 유지되어도 신뢰도는 오르지 않는다. 특히 27수능 전망이나 입시 조언을 계속 다룰 계획이라면, 실제 공부 루틴과 검증 가능한 자료를 함께 제시하는 편이 좋다.

결론적으로, 777777은 아직 완성형 네임드가 아니라 성장 중인 고닉이다. 현재의 강점은 선명한 소재와 현실적 조언이고, 과제는 신상 보호와 발언 정확성이다. 수험 커뮤니티에서 장기적으로 살아남으려면 “웃긴 새내기”보다 “쓸모 있는 새내기” 쪽으로 무게를 옮기는 전략이 적절하다.

부록 A. 분석 지표 산정 기준

호감도는 공격성, 조언성, 자기객관화, 독자 반응, 반복 피로도를 종합해 평가했다. 777777은 타인 공격성은 낮고 조언성은 중상이나, 자기비하 반복으로 인한 피로도가 있어 최상위가 아니라 중상으로 두었다.

활동도는 최근 게시 빈도, 검색 결과의 연속성, 댓글 참여, 소재 폭을 기준으로 보았다. 최근 게시글 목록이 짧은 기간에 다수 확인되므로 활동도는 높음으로 분류했다[2].

정보성은 독자가 재사용할 수 있는 정보를 얼마나 포함하는지로 보았다. DGIST 입시와 학교생활 답변은 정보성이 높지만, 공식문서 확인이 필요한 내용이 있어 “유용하지만 검증 병행 필요”로 판단했다[4][14].

성적 전망은 공개 자기서사의 모의고사 상한, 수능 당일 하락, 대학 기초과목 적응, 현재 생활 리듬을 반영했다[8][10]. 이는 점수 예측이 아니라 리스크 구조 분석이다.

부록 B. 27수능 준비 시나리오

낙관 시나리오는 수학 계산 실수를 줄이고, 탐구 과목을 안정적으로 재선택하며, 오르비 활동량을 공부 후 보상으로 제한하는 경우다. 이 경우 수학 1등급, 탐구 2등급권, 국어·영어 2등급권 조합이 가능하다.

기준 시나리오는 대학생활과 수능 준비를 병행하면서 수학은 유지하되 탐구와 국어의 변동성이 남는 경우다. 이 경우 수학 1~2등급, 국어 2~3등급, 영어 2~3등급, 탐구 2~4등급 범위가 현실적이다.

비관 시나리오는 새벽 커뮤니티 활동, 수면 불안정, 대학 과제 부담, 탐구 과목 재정비 실패가 동시에 오는 경우다. 이 경우 수학마저 계산 실수로 흔들리고 탐구 한 과목이 크게 무너질 수 있다.

따라서 27수능을 전제로 한다면 최소한 “오르비 게시 제한 시간”, “탐구 과목 확정일”, “수학 실수노트 주간 점검”, “국어 기출 복기 루틴”을 정해야 한다. 대상자의 약점은 능력 부족보다 루틴 손실에 더 가까워 보인다.

부록 C. 게시 전략 제안

첫째, DGIST 관련 답변에는 “개인 경험 기준”이라는 문구를 붙이는 것이 좋다. 이는 정보의 신뢰를 떨어뜨리는 말이 아니라, 오히려 과장되지 않은 정보 제공자로 보이게 만든다.

둘째, 학교 내부자만 알아볼 수 있는 디테일은 줄이는 것이 안전하다. 에타, 그림, 수업, 식당, 카페, 기숙사, 시간대가 동시에 올라오면 조합 식별 위험이 증가한다[7].

셋째, 단문 자조글 뒤에는 가끔 회복 또는 해결 과정을 붙이는 것이 좋다. 단순히 힘들다는 글보다 “어떻게 해결했는지”가 붙을 때 계정의 장기 호감도와 신뢰도가 올라간다.

넷째, 수험 조언 글은 과거 성적 자랑보다 실패 관리와 의사결정 기준에 집중하는 편이 낫다. 777777의 설득력은 성공담보다 실패를 겪은 후의 현실적 판단에서 나온다[10].

다섯째, 장기적으로는 DGIST 기초과목 적응기, 과기원 새내기 생활비, 수업 언어, 기숙사 생활, 수험생에게 필요한 과탐 선택 조언 같은 주제가 경쟁력 있다. 이는 대상자의 실제 공개 소재와 독자의 수요가 만나는 지점이다.

부록 D. 공개 게시글 유형별 세부 해석

유형 1은 정보 제공형이다. 대표적으로 DGIST 무물보와 정시 칼럼이 여기에 속한다. 이 유형은 대상자의 장기 평판에 가장 긍정적이다. 독자가 저장하거나 재참조할 이유가 있고, 단순한 순간 반응보다 커뮤니티 자산으로 남을 가능성이 크다.

유형 2는 상태보고형이다. 오늘 말을 하지 않았다, 소개팅이 되면 좋겠다, 잠을 자고 싶은데 어렵다 같은 글이 여기에 속한다. 이 유형은 댓글 접근성은 좋지만 정보 축적 효과는 낮다. 빈도가 높아지면 계정 이미지가 가벼워진다.

유형 3은 자기비판형이다. 계산 실수나 수능 결과, 과목 부진을 스스로 희화화하는 글이 여기에 속한다. 이 유형은 호감과 피로를 동시에 만든다. 독자는 솔직하다고 느끼지만, 반복되면 무력감 이미지가 강해진다.

유형 4는 학교 내부 체감형이다. 에타, 강의실 언어, 기숙사, 식당, 학교 제도, 지원금 관련 글이 이에 해당한다. 이 유형은 DGIST 지망생에게는 유용하지만, 특정 가능성이라는 반대급부가 있다.

유형 5는 관계 탐색형이다. 혼밥, 무대화, 소개팅, 친구 부족과 같은 소재가 반복된다. 해당 소재는 대학 새내기 독자에게 공감을 얻을 수 있으나, 장기적으로는 계정의 약점만 강조하는 방향으로 굳어질 수 있다.

위 다섯 유형 중 장기적으로 가장 가치 있는 것은 정보 제공형과 학교 내부 체감형이다. 다만 학교 내부 체감형은 익명성 보호 장치를 붙여야 한다. 상태보고형과 자기비판형은 비율을 낮추고, 관계 탐색형은 해결과정을 함께 적을 때 가치가 커진다.

부록 E. DGIST 소재의 활용 가치

DGIST는 일반 수험생에게 인지도가 높지만 생활상은 상대적으로 덜 알려진 편이다. 따라서 실제 학생 관점의 수업·기숙사·장학·동아리·학교 문화 정보는 수험 커뮤니티에서 수요가 있다. 777777은 이 지점을 활용할 수 있는 위치에 있다.

대상자가 이미 언급한 주제만 보아도 학교생활 콘텐츠의 확장 여지가 있다. 빠른 개강, 학생증 발급, 학잠 지급, 기숙사 와이파이, 지원금, 영어 수업, 생명과학 기초과목, 에타 분위기 등은 각각 별도의 정보글로 발전시킬 수 있다[5][8].

다만 학교 홍보와 개인 체험담은 구분해야 한다. 개인이 겪은 불편은 학교 전체의 구조적 문제라고 단정하기 어렵고, 반대로 개인이 좋게 느낀 점도 모든 학생에게 적용된다고 말할 수 없다. 이 한계를 명시하면 오히려 신뢰도가 높아진다.

DGIST 입시와 관련해서는 공식 모집요강, 전형별 지원자격, 제출서류, 평가방식, 모집단위 변화 등을 먼저 확인한 뒤 개인적 의견을 붙이는 순서가 바람직하다[13][14][15]. 커뮤니티 정보는 공식정보의 보충재이지 대체재가 아니다.

향후 고닉 브랜드를 만들려면 “DGIST 새내기 Q&A”를 일회성 무물보가 아니라 정리형 시리즈로 바꾸는 전략이 가능하다. 예컨대 1편 입시, 2편 기숙사, 3편 수업, 4편 생활비, 5편 과제와 시험으로 나누면 저장 가치가 생긴다.

부록 F. 수험생 독자에게 주는 함의

777777의 사례는 현역 정시 준비에서 모의고사 상승이 곧 수능 안정성을 보장하지 않는다는 점을 보여준다. 공개 칼럼의 핵심도 결국 수시 보험과 실전 리스크 관리다[10]. 이 메시지는 수험생에게 실질적 가치가 있다.

수험생 독자가 이 계정에서 가져갈 것은 성적 자랑이 아니라 의사결정 방식이다. 내신을 완전히 버릴지, 논술을 병행할지, 정시 공부만 할 때 어떤 위험이 있는지, 수능 당일 긴장을 어떻게 관리할지 같은 질문이 더 중요하다.

반대로 독자가 그대로 따라 하면 안 되는 부분도 있다. 커뮤니티 활동량, 새벽 게시, 자기비하 습관은 수험 루틴에 도움이 되지 않을 수 있다. 정보는 가져가되 생활 패턴은 별도로 검증해야 한다.

27수능 전망에서 핵심은 과목별 상한이 아니라 지속성이다. 대상자가 재응시를 선택한다면, 한두 달 폭발적인 공부보다 대학생활과 병행 가능한 루틴을 설계하는 것이 더 중요하다. 이 점은 모든 반수·재도전 수험생에게 적용된다.

수학은 강점일 가능성이 크지만, 계산 실수는 상위권에서 치명적이다. 따라서 실전 모의고사 후 오답보다 먼저 실수 유형을 분류하고, 같은 유형의 실수를 줄이는 장치가 필요하다. “알고 틀린 문제”와 “몰라서 틀린 문제”를 분리해야 한다.

탐구는 과목 선택부터 다시 검토해야 한다. 화학1 약점과 생명과학 배경 부족이 동시에 보이는 경우, 단순히 기존 과목을 유지하는 것이 최선인지 판단해야 한다[8]. 과목 변경은 늦을수록 비용이 커지므로 초기에 결론을 내리는 편이 낫다.

부록 G. 평판 리스크 관리

고닉은 익명성과 인지도의 균형 위에 존재한다. 인지도가 낮으면 글이 묻히고, 인지도가 높으면 특정과 조롱의 위험이 커진다. 777777은 아직 초대형 고닉은 아니지만, 학교 소재가 선명해 특정 리스크가 평균보다 높다.

가장 피해야 할 것은 학교 내부 커뮤니티와 오르비의 교차 식별이다. 에타에서 본인이라고 추정되는 반응을 다시 오르비에 올리면, 두 플랫폼 사이의 정보가 연결된다[7]. 이는 재미보다 위험이 크다.

두 번째로 피해야 할 것은 감정적 순간의 과도한 자기비하이다. 해당 순간에는 웃긴 글이 되지만, 나중에는 본인 이미지의 자료로 남는다. 커뮤니티 글은 삭제하더라도 캡처와 검색 흔적이 남을 수 있다는 점을 고려해야 한다.

세 번째는 검증되지 않은 입시 단정이다. 특정 전형의 합격 가능성이나 컷을 단정하면, 틀렸을 때 신뢰를 잃는다. “내 경험상”, “해당 연도 공식요강 확인 필요”라는 제한을 붙이는 것이 가장 안전하다.

네 번째는 타인 조롱에 휩쓸리는 것이다. 현재 공개자료상 대상자는 악성 조롱형 계정으로 보이지 않는다. 이 장점을 유지하려면 단체 조리돌림식 흐름에 직접 가담하지 않는 편이 낫다. 오르비 규정 역시 근거 없는 비방을 문제 삼는다[16].

부록 H. 최종 권고

777777에게 권고되는 방향은 명확하다. 정보글의 비중을 늘리고, 학교생활 체험담을 정리형으로 바꾸며, 자조형 글은 빈도를 제한하고, 특정 가능한 생활 단서는 줄이는 것이다. 이렇게 하면 호감도와 신뢰도를 동시에 확보할 수 있다.

보고서 관점에서 대상자는 결점보다 관리 과제가 많은 유형이다. 즉 현재의 단점이 고정된 인격적 결함이라기보다 온라인 노출 방식과 수험 루틴 관리의 문제에 가깝다. 이 점이 긍정적 전망의 근거다.

최종적으로 777777은 “DGIST 생활과 수험 실패 관리라는 희소한 교차점을 가진 계정”이다. 이 교차점은 오르비에서 충분히 경쟁력이 있다. 다만 경쟁력은 공개정보의 절제와 공식자료 병행이 있을 때만 장기 평판으로 전환된다.

부록 I. 세부 평가 루브릭

호감도 세부점수는 10점 만점 중 7점 수준으로 본다. 긍정요인은 타인 공격성이 낮고, 수험 조언과 학교생활 정보를 제공하며, 댓글에서 비교적 부드럽게 반응한다는 점이다. 감점요인은 자조형 단문이 반복되어 피로도가 누적될 수 있다는 점이다.

활동도 세부점수는 10점 만점 중 8점 수준이다. 최근 게시 목록의 연속성과 주제 폭은 높게 평가된다. 다만 활동의 상당 부분이 짧은 잡담이므로, 영향력 자체는 활동량보다 낮게 보아야 한다.

정보성 세부점수는 10점 만점 중 7점 수준이다. DGIST 무물보와 정시 칼럼은 정보성이 분명하지만, 입시 컷과 전형 유불리는 공식자료와 함께 검증되어야 한다[4][14][15].

안정성 세부점수는 10점 만점 중 5점 수준이다. 커뮤니티 내 태도가 특별히 불안정하다는 뜻은 아니다. 다만 수능 실전, 탐구 과목, 대학생활 병행, 신상 특정 위험이라는 네 가지 변수가 동시에 존재하므로 중간점으로 두었다.

성장성 세부점수는 10점 만점 중 8점 수준이다. 명확한 소재가 있고, 장문 작성 경험이 있으며, 학교생활 정보의 공급자가 될 수 있다. 특히 과기원 정보는 오르비 내에서 일정한 수요가 유지된다.

리스크 세부점수는 위험도 기준 10점 만점 중 6점 수준이다. 학교 특정 가능성과 자조형 이미지 고착이 주된 위험이다. 현재 공개자료만으로 심각한 분쟁형 계정이라고 볼 근거는 부족하다.

최종 평점은 “중상위 성장형”이다. 이미 완성된 네임드는 아니지만, 정보형 콘텐츠로 전환할 경우 장기 평판이 상승할 여지가 있다. 반대로 단문 자조와 학교 내부 단서 공개가 계속되면 성장보다 특정 리스크가 더 커진다.

부록 J. 문체 분석

문체의 핵심은 짧은 제목과 자기노출이다. 제목은 상황을 압축하고, 본문은 한두 문장으로 마무리되는 경우가 많다. 이 구조는 모바일 게시 환경에 적합하고 댓글 반응을 빠르게 유도한다.

장문 문체에서는 경험담을 시간순으로 배열하는 방식이 나타난다. 정시 칼럼은 고3 겨울방학, 3모, 5모, 6모, 수능 리스크, 수시 보험의 순서로 전개된다[10]. 이는 최소한의 서사 구성 능력이 있음을 보여준다.

단문 문체에서는 설명보다 정서가 앞선다. “외롭다”, “실수했다”, “힘들다”는 상태가 제목과 본문에 직접 드러난다. 이는 공감을 얻기 쉽지만, 논증형 글의 신뢰와는 다른 방식으로 소비된다.

가장 바람직한 방향은 장문 문체와 단문 문체를 결합하는 것이다. 단문으로 독자의 관심을 모으고, 장문으로 실제 정보를 정리하면 고닉의 캐릭터성과 실용성이 동시에 살아난다.

문체상 피해야 할 것은 과도한 자기낙인이다. 자기비하는 유머가 되기도 하지만, 반복되면 독자가 그 표현을 그대로 계정 정체성으로 받아들인다. 온라인 닉네임은 누적된 문장으로 만들어진다.

부록 K. 최종 위험관리 체크리스트

체크리스트 1: 학교명과 개인 동선을 같은 글에 쓰지 않는다. 학교명 자체는 이미 공개되었더라도, 수업·식당·기숙사·시간대가 결합되면 특정 가능성이 커진다.

체크리스트 2: 입시 조언에는 공식자료 확인 문구를 붙인다. “내 경험 기준”, “연도별 변동 가능”, “공식 모집요강 확인 필요”라는 단서만 붙여도 책임 있는 정보 제공으로 보인다.

체크리스트 3: 자조형 글을 올린 뒤에는 해결형 글을 한 번씩 섞는다. 예를 들어 계산 실수 글 이후 실수노트 방식, 외로움 글 이후 동아리나 밥약 시도, 과목 어려움 글 이후 공부 루틴을 공유하는 식이다.

체크리스트 4: 새벽 게시 빈도를 관리한다. 수험 전망과 대학생활 안정성을 모두 고려하면 수면 리듬은 핵심 변수다. 새벽 글은 순간 반응은 얻지만 장기 루틴에는 불리할 수 있다.

체크리스트 5: 타인의 조롱 흐름에 편승하지 않는다. 현재 대상자의 장점은 비교적 낮은 공격성이다. 이 장점을 잃으면 정보형 고닉으로 성장할 가능성이 줄어든다.

인 용 문 헌

[1] Orbi profile, 777777 / imin 1447820, https://orbi.kr/profile/1447820

[2] Orbi IMIN search page for 1447820, https://orbi.kr/search?q=1447820&type=imin

[3] Orbi IMIN search page 2, https://orbi.kr/search?page=2&q=1447820&type=imin

[4] 디지스트 무물보, https://orbi.kr/00078187537/디지스트-무물보

[5] 디지스트가 레전드인 이유, https://orbi.kr/00077690406/디지스트가-레전드인-이유

[6] 오늘 사람이랑 말 한마디도 안 함, https://orbi.kr/00078194364/오늘-사람이랑-말-한마디도-안-함

[7] 본인 디지 에타에 찍힌 것 같음, https://orbi.kr/00078194973

[8] 공수보다 힘든 건, https://orbi.kr/00078168726

[9] 사실 수능 100 안 해주는 것보다 꼬운 건, https://orbi.kr/00078222294

[10] 고등학교 재학중인 정시러들에게 쓰는 칼럼, https://orbi.kr/00077516668

[11] 나도 진지하게 수학 공부 계획 훈수좀, https://orbi.kr/00078216069/나도-진지하게-수학-공부-계획-훈수좀

[12] 근데 왜 고3 3모가 중요함?, https://orbi.kr/00077900075

[13] DGIST 대학입학 메인, https://www.dgist.ac.kr/adm/index.do

[14] DGIST 입학자료 열람 및 다운로드, https://www.dgist.ac.kr/prog/mtcltnData/adm/sub04_05/list.do

[15] DGIST 일반전형 안내, https://www.dgist.ac.kr/adm/sub02_01.do

[16] 오르비 게시판 및 회원 관리법(Horus Code), https://orbi.kr/0001400096

[17] 오르비 자기게시물 접근배제 요청 안내, https://orbi.kr/0008884637

저자명: GPT-5.4 Pro 조사본

주소: 비공개 / 전화: 해당 없음 / 이메일: 해당 없음

작성 범위: 공개 웹페이지 기반 비실명 온라인 활동 분석. 비공개 정보, 실명, 연락처, 주소, 가족관계는 분석하지 않음.

논문접수일: 2026년 4월 22일