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중1-2

국어

비상(박영민)

2026 중1-2 국어 비상(박영민)  2(1) 품사의 종류와 특성 기출

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예상 출제 유형

이번 단원에서는 제시된 단어의 품사를 묻거나 품사의 특징을 묻는 문제가 주로 출제됩니다. 품사의 정의와 특성을 묻는 문제, 예를 들어, 가변어와 불변어의 차이를 다룬 문제나 각 품사의 역할을 묻는 문제가 출제될 것입니다. 또한, 품사의 문장에서의 기능을 이해하는 문제가 자주 출제되며, 이외에도 동사와 형용사의 활용, 수사와 수 관형사의 구별 등을 묻는 문제가 출제될 가능성이 큽니다. 제시된 문장에서 밑줄 친 단어의 품사를 묻는 문제도 자주 출제될 것이니 이러한 유형을 중점적으로 연습해 두기를 바랍니다.

1. 품사에 대한 설명으로 적절한 것은?

① 품사를 의미에 따라 분류할 때 불변어와 가변어로 나눌 수 있다.

② 조사 중에는 ‘이다’와 같이 문장에서 활용하는 가변어도 존재한다.

③ 우리말 단어는 기능에 따라 아홉 가지의 품사로 나눌 수 있다.

④ 품사를 기능에 따라 분류할 때 명사와 동사는 수식언으로 묶을 수 있다.

⑤ 단어를 형태와 기능이라는 두 가지 기준에 따라 나눈 갈래를 품사라고 한다.

2. 다음 밑줄 친 단어들의 공통적인 특성으로 적절하지 않은 것은?

	<보기>
첫째, 우리는 몇 시까지 영화관에서 모일까?

① 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않는 불변어이다.

② 기능을 기준으로 품사를 나눌 때 모두 체언에 해당한다.

③ 일반적으로 관형사의 꾸밈을 받을 수 있다.

④ 문장에서 다른 단어와 관계를 맺지 않고 독립적으로 사용된다.

⑤ 문장에서 주로 조사와 결합하여 주어나 목적어 등의 역할을 한다.

3. 다음 중 수사가 포함되지 않은 문장은?

① 바나나 하나만 먹자.

② 우리에게 필요한 건 첫째도 실력, 둘째도 실력이다.

③ 다섯 사람이 길을 건너고 있었다.

④ 교실에 남은 학생은 셋뿐이다.

⑤ 둘이 힘을 합치니 일이 금방 끝났다.

4. <보기>의 ㉠~㉤의 기본형과 그 품사의 연결이 적절하지 않은 것은?

	<보기>
눈송이처럼 너에게 가고 싶다 ㉠머뭇거리지 말고 ㉡서성대지 말고 숨기지 말고 그냥 네 ㉢하얀 생에 ㉣뛰어들어 ㉤따스한 겨울이 되고 싶다 천년 백설이 되고 싶다 -문정희, 「겨울 사랑」

① ㉠ 머뭇거리다 - 동사

② ㉡ 서성대다 - 동사

③ ㉢ 하얗다 - 동사

④ ㉣ 뛰어들다 - 동사

⑤ ㉤ 따스하다 - 형용사

5. <보기>의 내용을 참고할 때, 조사가 올바르게 사용된 문장은?

	<보기>
∙로서 「조사」 ((받침 없는 체언이나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 체언 뒤에 붙어)) 「1」 지위나 신분 또는 자격을 나타내는 격 조사. ∙로써 「조사」 ((받침 없는 체언이나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나는 체언 뒤에 붙어)) 「1」 어떤 물건의 재료나 원료를 나타내는 격 조사. 「2」 어떤 일의 수단이나 도구를 나타내는 격 조사.

① 그는 친구로써 어려움을 함께 나누었다.

② 우리는 연필로써 정교한 지도를 그렸다.

③ 대화로서 갈등을 풀 수 있을까?

④ 이제는 눈물로서 호소하는 수밖에 없다.

⑤ 의사로써 환자를 돌보는 일은 자랑스럽다.

6. ㉠~㉣에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

	<보기>
누리: 여기 좀 ㉠앉자. 우리 오늘 ㉡쉴 틈도 없이 ㉢힘들었어. 마리: 맞아. 힘들었어. 그래도 함께 하니까 ㉣즐겁네.

① ㉠~㉣은 모두 문장에서 서술하는 기능을 하는 용언이다.

② ㉠과 ㉡은 움직임을, ㉢과 ㉣은 상태나 성질을 나타낸다.

③ ㉠의 기본형 ‘앉다’는 명령형 어미 ‘-어라’와 결합할 수 있다.

④ ㉡과 달리 ㉢은 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않는 불변어이다.

⑤ ㉣의 기본형 ‘즐겁다’는 현재형을 나타낼 때 ‘즐거운다’로 활용할 수 없다.

7. 다음 중 <보기>의 밑줄 친 단어와 품사가 다른 것은?

	<보기>
새 신을 신고 폴짝 뛰었다.

① 교실에 모든 학생이 모여 있었다.

② 운동장에는 온갖 종류의 공이 있었다.

③ 저기 새 건물이 빠르게 올라가고 있다.

④ 그 아이는 얼굴이 참 예쁘게 생겼다.

⑤ 벌써 몇 사람이 약속 장소에 도착했다.

8. <보기1>의 ㉠과 ㉡에 대한 설명으로 옳은 것을 <보기2>에서 모두 고른 것은?

	<보기1>
㉠이번 방학에는 아침에 ㉡일찍 일어나야지.

	<보기2>
ㄱ. ㉠은 뒤에 오는 명사를, ㉡은 뒤에 오는 용언을 꾸며 준다. ㄴ. ㉠과 ㉡은 모두 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않는다. ㄷ. ㉠과 달리 ㉡은 문장 내에서 위치를 비교적 자유롭게 옮길 수 있다. ㄹ. ㉠과 ㉡은 모두 조사와 자유롭게 결합하여 문장 성분이 될 수 있다.

① ㄱ, ㄴ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄱ, ㄴ, ㄷ

④ ㄴ, ㄷ, ㄹ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

9. <보기>의 밑줄 친 단어들의 공통적인 품사에 대한 설명으로 적절한 것은?

	<보기>
동생은 초등학생이고 나는 중학생이다.

① 주로 용언의 어간에 붙어서 그 뜻을 더해 준다.

② 문법적 기능을 나타내는 단어와 특별한 뜻을 더해주는 단어로 나뉜다.

③ 문장에서 홀로 쓰일 수 있으므로 자립성이 강한 품사이다.

④ 모든 조사는 문장에서 쓰일 때 형태가 고정되어 변하지 않는다.

⑤ 다른 단어를 꾸며주는 기능을 하므로 수식언에 해당한다.

10. <보기>의 문장에서 괄호에 들어갈 조사로 ‘는’을 사용할 때, 문장이 나타내는 의미로 가장 적절한 것은?

	<보기>
누리가 떡볶이( ) 좋아한다.

① 누리가 다른 음식은 안 좋아하고 떡볶이만 좋아한다.

② 누리가 떡볶이까지 포함해서 좋아한다는 의미이다.

③ 누리가 좋아하는 것이 바로 떡볶이라는 점을 강조한다.

④ 누리가 다른 음식은 몰라도 떡볶이는 좋아함을 대조하여 나타낸다.

⑤ 누리가 좋아하는 음식이 떡볶이임을 서술한다.

11. 다음 중 <보기>에서 설명하는 품사가 사용되지 않은 문장은?

	<보기>
• 문장에서 쓰일 때 형태가 바뀌지 않음. • 문장에서 다른 단어와 관계를 맺지 않고 독립적으로 쓰임.

① 아! 깜빡 잊고 우산을 안 가져왔네.

② 어머나, 이렇게 반가운 손님이 오시다니.

③ 에이, 겨우 이것 가지고 뭘 그래.

④ 이리 와서 내 옆에 좀 앉아 보렴.

⑤ 네? 저요?

12. ㉠~㉤ 중, <보기>와 같은 상황에서 쓸 수 있는 단어로 가장 적절한 것은?

	<보기>
상대방의 부름이나 물음에 긍정적으로 대답할 때

수현: ㉠여보세요? 나 지금 막 도착했는데, 너는 어디야?

유진: ㉡앗! 벌써? 나는 횡단보도만 건너면 돼. 지희는 왔어?

수현: ㉢아니, 아직. 너 뛰어오는 거 보인다. 나 보여?

유진: 오, 저기 보인다. ㉣야! 끊을게!

수현: ㉤그래!

① ㉠	② ㉡	③ ㉢

④ ㉣	⑤ ㉤

정답 및 해설

1.  ②

정답

서술격 조사 ‘이다’는 ‘이고’, ‘이니’, ‘이므로’와 같이 문장에서 그 형태가 변하는 가변어에 해당한다. 따라서 조사 중에도 가변어가 존재한다는 설명은 적절하다.

① 품사를 형태에 따라 분류할 때 불변어와 가변어로 나눈다.

③ 우리말 단어를 기능에 따라 분류하면 체언, 용언, 수식언, 관계언, 독립언의 다섯 가지로 나눌 수 있다. 의미에 따라 나누었을 때 아홉 가지 품사가 된다.

④ 명사는 체언, 동사는 용언에 해당한다. 관형사와 부사가 수식언으로 묶인다.

⑤ 품사는 형태, 기능, 의미라는 세 가지 기준에 따라 나눈 단어의 갈래이다.

2.  ④

정답

‘첫째’(수사), ‘우리’(대명사), ‘영화관’(명사)은 모두 체언이다. 체언은 문장에서 다른 말과의 문법적 관계를 나타내는 조사가 결합하며, 독립적으로 사용되지 않는다. 문장에서 독립적으로 사용되는 품사는 감탄사이다.

① 체언은 문장에서 형태가 변하지 않는 불변어이다.

② 기능을 기준으로 품사를 나누었을 때 모두 체언에 해당한다.

③ ‘저 영화관’, ‘바로 그 우리’처럼 체언은 관형사의 꾸밈을 받을 수 있다.

⑤ 체언은 조사와 결합하여 문장에서 주어, 목적어, 보어, 서술어 등 다양한 문장 성분으로 쓰인다.

3.  ③

정답

‘다섯’은 뒤에 오는 의존 명사 ‘사람’을 꾸며 주는 수 관형사이다.

① ‘하나’는 수량은 나타내는 수사이다.

② ‘첫째’, ‘둘째’는 순서를 나타내는 수사이다.

④ ‘셋’은 수량을 나타내는 수사이다.

⑤ ‘둘’은 수량을 나타내는 수사이다.

4.  ③

정답

㉢ ‘하얀’의 기본형은 ‘하얗다’이며, 이는 대상의 상태나 성질을 나타내는 형용사이다.

① ㉠ ‘머뭇거리다’는 움직임을 나타내는 동사이다.

② ㉡ ‘서성대다’는 움직임을 나타내는 동사이다.

④ ㉣ ‘뛰어들다’는 움직임을 나타내는 동사이다.

⑤ ㉤ ‘따스하다’는 상태를 나타내는 형용사이다.

5.  ②

정답

‘연필’은 그림을 그리는 도구이므로 수단을 나타내는 ‘로써’를 써야 한다.

①, ⑤ 자격을 나타내야 하므로 ‘로서’를 써야 한다.

③ 대화가 수단이 되는 것이므로 ‘로써’를 써야 한다.

④ 눈물이 수단이 되는 것이므로 ‘로써’를 써야 한다.

6.  ④

정답

㉡‘쉴’(기본형: 쉬다)과 ㉢‘힘들었어’(기본형: 힘들다)는 모두 문장에서 활용하는 가변어이다. 불변어는 형태가 변하지 않는 단어를 가리킨다.

① ㉠~㉣은 모두 동사 또는 형용사로, 용언에 해당한다.

② ㉠‘앉다’, ㉡‘쉬다’는 움직임을 나타내는 동사이고, ㉢‘힘들다’, ㉣‘즐겁다’는 상태나 성질을 나타내는 형용사이다.

③ ‘앉다’는 동사이므로 명령형 어미와 결합하여 ‘앉아라’로 활용할 수 있다.

⑤ ‘즐겁다’는 형용사이므로 현재 시제 선어말 어미 ‘-는-/-ㄴ-’과 결합할 수 없다.

7.  ④

정답

<보기>의 ‘새’는 ‘신을’ 꾸며 주는 관형사이다. ④의 ‘참’은 뒤에 오는 형용사 ‘예쁘게’를 꾸며 주는 부사이다.

① ‘모든’은 체언 ‘학생’을 꾸며 주는 관형사이다.

② ‘온갖’은 체언 ‘종류’를 꾸며 주는 관형사이다.

③ ‘새’는 체언 ‘건물’을 꾸며 주는 관형사이다.

⑤ ‘몇’은 체언 ‘사람’을 꾸며 주는 관형사이다.

8.  ③

정답

ㄱ. ㉠‘이번’은 명사 ‘방학’을 꾸며 주는 관형사이고, ㉡‘일찍’은 용언 ‘일어나야지’를 꾸며 주는 부사이다.

ㄴ. 관형사와 부사는 모두 활용하지 않는 불변어이다.

ㄷ. 관형사인 ㉠은 반드시 꾸며 주는 체언 앞에 와야 하지만, 부사인 ㉡은 ‘일찍 아침에 일어나야지’처럼 위치 이동이 비교적 자유롭다.

ㄹ. 부사는 간혹 조사와 결합할 수 있지만, 관형사는 조사와 결합할 수 없다.

9.  ②

정답

<보기>의 밑줄 친 단어들은 모두 조사이다. 조사는 문법적 관계를 나타내는 격 조사(예: 이/가, 을/를)와 특별한 의미를 더해주는 보조사(예: 은/는, 도, 만) 등으로 나눌 수 있다. ‘은/는’은 보조사, ‘이고/이다’는 서술격 조사이다.

① 조사는 주로 체언 뒤에 붙는다. 용언의 어간에 붙는 것은 어미이다.

③ 조사는 홀로 쓰일 수 없어 자립성이 없으며, 다른 말에 의존하여 쓰이는 의존 형태소이다.

④ 조사 중에서 서술격 조사 ‘이다’는 ‘이고, 이니, 이면’ 등으로 형태가 변하는 가변어이다.

⑤ 다른 단어를 꾸며주는 기능을 하는 품사는 수식언(관형사, 부사)이다. 조사는 관계언에 해당한다.

10.  ④

정답

보조사 ‘는’은 문장의 다른 성분과 대조의 뜻을 나타내는 데 쓰인다. ‘떡볶이는 좋아한다’는 것은 ‘다른 음식은 좋아하지 않거나 잘 모르지만, 떡볶이라는 대상에 한해서는 좋아한다’는 대조의 의미를 담고 있다.

① ‘만’을 썼을 때의 의미이다.

② ‘도’나 ‘까지’를 썼을 때의 의미이다.

③ ‘야말로’ 등을 썼을 때의 의미이다.

⑤ 목적격 조사 ‘를’을 썼을 때의 일반적인 의미이다.

11.  ④

정답

<보기>는 감탄사에 대한 설명이다. ④에는 감탄사가 사용되지 않았다.

① 감탄사 “아!”가 사용되었다.

② 감탄사 “어머나”가 사용되었다.

③ 감탄사 “에이”가 사용되었다.

⑤ 감탄사 “네?”가 사용되었다.

12.  ⑤

정답

수현의 마지막 대사인 ㉤‘그래!’는 유진이 전화를 끊겠다는 말에 긍정하며 대답하는 감탄사이므로 가장 적절하다.

① ㉠‘여보세요’는 전화를 걸거나 상대의 주의를 끌 때 쓰는 말이다.

② ㉡‘앗’은 놀람을 나타내는 말이다.

③ ㉢‘아니’는 부정으로 대답하는 말이다.

④ ㉣‘야’는 사람을 부르는 말이다.