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고1

공통국어1

창비

2026 고1 공통국어1 창비  1(2) 브로콜리 펀치 직전 보강

이 서적은 ｢저작권법｣에 따라 보호됩니다. 본 자료의 무단 배포, 도용 시, 저작권법에 의거하여 책임을 질 수 있습니다.

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<브로콜리 펀치>에서는 어떤 문제들이 출제되나요?

이번 작품 <브로콜리 펀치>에서는 아래와 같은 문제들이 출제돼.

1. <브로콜리 펀치>에 나타난 환상적 요소의 역할에 대해 묻는 문제

2. <브로콜리 펀치>의 주된 갈등의 내용과 원인, 해소 과정에 대해 묻는 문제

3. <브로콜리 펀치>에서 작가가 독자에게 전달하고자 하는 바에 대해 묻는 문제

4. <브로콜리 펀치>를 작가, 독자, 사회·문화, 문학사적 맥락으로 감상하는 문제

<브로콜리 펀치>는 어떤 작품인가요?

이 작품은 오른손이 브로콜리로 변해 버린 복싱 선수가 주변 사람의 도움으로 원래 손을 되찾는 과정을 그린 소설이란다. 그래서 그의 손이 브로콜리가 된 사연이 무엇인지, 등장인물들이 문제를 어떻게 해결하는지 살피며 작품을 감상해야 하지.

브로콜리가 글러브랑 비슷하게 생기긴 했네요~ ㅋㅋ 그런데 저는 등장인물들이 이 이상한 일에 대해 아무렇지도 않게 행동하는 게 더 신기했어요!

아주 잘 파악했구나! 맞아. 어느 날 갑자기 기이한 일이 일상의 틈새로 들어오는데도 등장인물들이 아무렇지도 않게 행동하지~ 이렇게 일상과 비일상이 자연스럽게 넘나드는 것이 이 작품의 특징이란다. 이런 모습이 다소 우스꽝스럽게 느껴질 수도 있지만 유쾌하다고만 할 수 없는 이유는, 이 기묘한 현상이 억눌린 부정적인 감정을 가시화한 것이라고 볼 수 있기 때문이야.

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<브로콜리 펀치>에서는 어떤 문제들이 출제되나요?

이번 작품 <브로콜리 펀치>에서는 아래와 같은 문제들이 출제돼.

1. <브로콜리 펀치>에 나타난 환상적 요소의 역할에 대해 묻는 문제

2. <브로콜리 펀치>의 주된 갈등의 내용과 원인, 해소 과정에 대해 묻는 문제

3. <브로콜리 펀치>에서 작가가 독자에게 전달하고자 하는 바에 대해 묻는 문제

4. <브로콜리 펀치>를 작가, 독자, 사회·문화, 문학사적 맥락으로 감상하는 문제

<브로콜리 펀치>는 어떤 작품인가요?

이 작품은 오른손이 브로콜리로 변해 버린 복싱 선수가 주변 사람의 도움으로 원래 손을 되찾는 과정을 그린 소설이란다. 그래서 그의 손이 브로콜리가 된 사연이 무엇인지, 등장인물들이 문제를 어떻게 해결하는지 살피며 작품을 감상해야 하지.

브로콜리가 글러브랑 비슷하게 생기긴 했네요~ ㅋㅋ 그런데 저는 등장인물들이 이 이상한 일에 대해 아무렇지도 않게 행동하는 게 더 신기했어요!

아주 잘 파악했구나! 맞아. 어느 날 갑자기 기이한 일이 일상의 틈새로 들어오는데도 등장인물들이 아무렇지도 않게 행동하지~ 이렇게 일상과 비일상이 자연스럽게 넘나드는 것이 이 작품의 특징이란다. 이런 모습이 다소 우스꽝스럽게 느껴질 수도 있지만 유쾌하다고만 할 수 없는 이유는, 이 기묘한 현상이 억눌린 부정적인 감정을 가시화한 것이라고 볼 수 있기 때문이야.

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공통국어1

창비

2026 고1 공통국어1 창비  1(2) 브로콜리 펀치 지문 분석

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제재 지문 분석

브로콜리 펀치

[앞부분의 줄거리]

요양 보호사인 ‘나’(1인칭 관찰자 시점: 이야기 속 인물인 ‘나’가 주인공의 말과 행동을 관찰하는 시점. 이 글의 시점에 대해 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)의 남자 친구 고원준은 복싱 선수인데, 어느 날 오른손이 브로콜리로 변하는 병에 걸린다.(작품의 중심 사건) 의사는 마음 편하게 며칠 푹 쉬면 손이 낫는다며 엽록소를 억제하는 약을 처방한다. ‘나’는 ‘나’가 돌보고 있는 안필순 할머니(보조적 인물 ①: 문제 상황을 해결하는 데 도움을 줌.)와 그녀의 애인인 박광석 할아버지(보조적 인물 ②: 문제 상황에 대한 해결책을 제시함.)와 함께 할머니가 키우던 앵무새 말자(죽은 앵무새가 안필순 할머니에게 갖는 의미를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)의 장례식을 치른다. 이후 저녁에 담소를 나누다가 원준의 손이 브로콜리가 되어 걱정이라고 말한다. 박광석 할아버지는 그 병은 마음고생이 심하면 생기는데, 산에 가서 노래를 부르면 금방 낫는다(병을 고치기 위한 해결책을 제시)며 내일 같이 산에 가자고 제안한다.(합심하여 문제를 해결하려 함.) 안필순 할머니 댁을 나선 ‘나’는 원준의 집에 들러서 원준에게 힘든 일이 있는지를 묻는다.

<위기> “나는 말이야, 복싱을 하기가 싫어.”(원준이 자신의 속마음을 털어놓음.)

원준은 코로 숨을 깊게 들이마셨다 내뱉었다. 그러고는 잠시 후, 배 속에 뭉친 무언가(원준의 고민과 갈등을 나타냄.)를 풀어내듯이 느릿느릿 이야기하기 시작했다.

“……복싱을 잘하기 위해서 가장 중요한 게(원준이 말한 복싱을 잘하기 위해 가장 중요한 요소에 대해 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 집중과 이미지 트레이닝입니다.) 뭔지 아냐. 집중(복싱을 잘하기 위한 요소 ①)이야. 뭐에 집중하냐면 지금 내 눈앞에 있는 이 새끼를 곤죽(몸이 지쳐 늘어진 모습을 비유적으로 이르는 말)으로 만들겠다는 집중. 왼손으로 안 되면 오른손으로, 오른손으로 안 되면 머릴 들이받아서라도 뻗어 버리게 만들어야겠다는 집중. 그게 가능하려면 되게 디테일하게(미세하게, 섬세하게, 세밀하게) 생각해야 해. 이미지 트레이닝(복싱을 잘하기 위한 요소 ②)이라고 하잖아. 상대방이 피를 흘리는 모습, 조금씩 힘이 빠져 가는 모습, 내 펀치에 쓰러지는 모습 같은 걸 상상하는 거.(복싱을 위한 이미지 트레이닝의 구체적인 내용) 그런데 너 살면서 그런 상상을 해 본 일이 있냐. 진짜로 미워하는 사람이 너에게도 있었겠지만, 그 사람을 때려서 무너뜨리는 모습을 이렇게까지 자세히 그려 내 본 적이 있냐 말이야.

▶ 자문자답하며 복싱 선수로서의 내면적 고통을 표현하는 원준

[ 나는 심지어 그 사람(상대 선수)을 미워하지도 않아. 아니 오히려 좋아해. 복싱에 목숨 걸고 나랑 비슷한 삶을 살아왔을 이 사람하고 친구가 되고 싶어.(원준의 내적 갈등의 원인 - 상대 선수에게 경쟁의식이 아닌 동료의식을 느낌. ‘직업’으로서의 복싱(상대를 이겨야 함)과 ‘인간’으로서의 양심(상대와 유대감을 느낌) 사이의 괴리감) 그런데 그런 사람을 곤죽으로 만드는 상상을 하는 게, 실제로 곤죽으로 만들기 위해 주먹을 내뻗는 게 어느 순간부터 되게 힘들어진 거야. 이건 스포츠다, 직업이다 하고 계속 생각했지만 스포츠건 직업이건 맞으면 아프고 아픈 건 싫거든. 진짜 싫고 기분 나쁘거든.(인물의 정서를 직접적으로 표현: 누군가를 때려야 하는 상황에 괴로움을 느끼는 원준) 그런 걸 생각하게 된 날부터였어. 복싱이 하기 싫어진 건.(복싱 선수를 그만두고 싶어 하게 된 계기) 하지만 그렇다고 해서 그냥 휙 그만둘 수 있는 일은 아니었지. 그러고 싶지도 않았고. 나는 오랫동안 고민하고 또 고민했어. 그러다가 그럴듯한 해결책을 찾았어. 상대방을 미워해 보기로 한 거야. 미운 상대를 때리는 건 그나마 좀 쉬울 것 같았거든.(죄책감을 덜기 위한 자기 합리화)

그런데 좋아하지 않는 걸 좋아하려고 애쓰는 게 힘들듯이 미워하지 않는 걸 미워하는 것도 보통 일이 아니더라는 말이야.(원준의 성격: 타인을 미워하는 것 자체를 어려워함.) 그래서 나는 미움을 억지로 만들어 냈다.(복싱을 포기하지 않기 위해 택한 방법) 세상 나쁜 것들을 다 갖다 붙이면서 미워해야 돼, 미워해야 돼만 반복한 거야. [ 저 사람은 생각보다 좋은 사람이 아닐 거야, 저 사람도 날 때리고 싶어서 안달(속을 태우며 조급하게 구는 일)이 나 있을 거야, 맞기 전에 먼저 때려눕혀야만 해, 다시는 내게 기어오르지 못하도록 완전히 밟아 버려야 해 ]([ ]: 자기 암시를 통해 상대에 대한 분노와 증오로 스스로를 채움.) 하면서. 경기가 없는 날에도 나는 온종일 그런 것들만 생각했어. 내게 주먹을 휘두르고 싶게 만드는 것들(자신에게 미움, 분노, 증오 등을 불러일으키는 것들), 그 감정을 좀 더 효율적으로 응축시켜(내용의 핵심이 어느 한곳에 집중되어 쌓여 있다.) 오른쪽 글러브 안에 모으는 방법에 대해서만. 그런데 그러다가 어느 날, 이렇게 됐어.” ]([ ]: 자기 고백적 진술을 통해 인물의 내적 갈등을 표현함. 심리적 고통의 원인과 과정을 독자에게 효과적으로 전달함. 원준의 오른손이 브로콜리로 변한 이유를 묻는 문제가 서술형으로 출제될 수 있습니다. 원준은 상대 선수에게 동료의식을 가져 그를 때리기 힘들어하는데, 복싱을 계속해야 하니 상대를 억지로 미워하려고 노력하며 마음고생을 하다 오른손이 브로콜리로 변했습니다. / 해당 부분에 나타난 원준의 심리를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 원준은 상대 선수의 마음과 상황에 공감하고 있습니다.)

▶ 원준의 오른손이 브로콜리로 변한 이유

원준이 허공에 브로콜리(환상적 소재: 브로콜리로 변한 손. 이 소설의 특징을 묻는 문제에 독자의 흥미를 유발하는 비현실적 요소, 즉 환상적 소재가 사용되었다는 점이 옳은 선지로 활용되어 출제될 수 있습니다.)를 휙, 내뻗었다. 어둠 속에서 오톨도톨한 브로콜리의 모양이 반짝 드러났다.

“이렇게 되고 나서부터, 아무리 하려고 해도 화가 나질 않아.”(고민이 깊어지자 방어 기제가 작동한 것으로 볼 수 있음.)

원준의 브로콜리가 몇 번 더 허공을 때렸다. 때리다가 결국 툭, 떨어졌다.

[ “그런 거 관두는 게 좋다고 생각하겠지. 그렇게 괴로운 일을 무엇 하러 해야 하는지 넌 모르겠지. 그렇지만 나는 이걸 너무 오래 해 왔어. 할 줄 아는 게 이것뿐이야. 남 미워하는 거. 미워서 곤죽이 되게 때려 주는 거.” ]([ ]: 자신이 처한 상황에 대한 자조적 인식을 드러내며 심리적인 괴로움을 솔직하게 털어놓음.)

원준은 거기까지 말한 뒤 입을 다물었다. 그러자 방 안은 다시 어둠과 침묵과 슬픈 풀 냄새만이 가득했다.(어둡고 침울한 분위기를 감각적으로 형상화함.) 나는 입을 열었지만 아무 말도 나오지가 않았다.(원준의 이야기를 듣고 ‘나’가 아무 말도 하지 못한 까닭을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. ‘나’는 원준에게 공감하며, 원준이 심리적으로 힘들어하는 상황임을 알고 자신의 생각을 말하기 조심스러워하고 있습니다.) 길고 힘든 이야기를 들었으니 무슨 말이든 해야 할 텐데, 위로든 핀잔이든 무어라고 대답을 해야만 하는데. 물 밖으로 끌려 나온 붕어처럼 입만 뻐끔거리다가(상대에게 어떤 말도 하지 못하는 상황을 비유적으로 표현함.) 나는 겨우 한 단어를 말했다.

“내일.”

원준이 나를 힐끗 바라보았다. 아무런 기대도 없는 눈빛인 것을 어둠 속에서도 알 수 있었다.

“박광석 할아버지가, 내일 산에 가재. 가서 이것저것, 아무튼 하면 잘 낫는대. 내일 같이 가자. 가 보자 응. 지금은 푹 자고, 내일 다 같이 가 보자.”(사건 해결의 실마리)

원준은 대답하지 않았다. 나는 어둠 속에서 원준의 브로콜리를 더듬어 잡았다. 두텁고 미지근한 줄기(촉각적 표현) 밑에서 두근두근, 물이 지나가는 것이 느껴졌다. 이 물은 브로콜리를 한 바퀴 돌아 나와 원준의 어디로 갈까, 미움이나 분노를 만들어 내는 그런 곳으로 흘러가서 고일까, 거기에 맑게 섞여 들면 조금 묽어질 수 있을까. 나는 오래오래 브로콜리를 쓰다듬고 매만졌다.(원준을 위로하는 행동) 내 손끝에도 푸른 물이 드는 것만 같아 내내 배 속이 저릿저릿했다.(색채어(시각적 심상), 촉각적 심상 → 원준의 고통과 심정에 공감하는 ‘나’를 감각적으로 표현함.)

▶ 원준을 위로하는 ‘나’

▶ 위기: 원준은 미워하지도 않는 사람(상대 선수)을 미워하며 때려눕혀야 한다는 생각을 계속하다 보니 오른손이 브로콜리가 되어 버렸다고 말함.

[중략 부분의 줄거리]<절정>

다음 날 정오쯤에 등산로 입구에서 만난 ‘나’, 원준, 안필순 할머니, 박광석 할아버지(박광석 할아버지와 안필순 할머니의 행동이 ‘나’와 원준에게 미치는 영향을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 이들의 행동은 두 사람에게 문제 해결의 실마리가 되었으며, 두 사람이 따뜻한 마음을 받아 마음의 응어리를 풀게 되는 계기가 되었습니다.)는 산을 오르던 도중에 울타리를 넘고 풀숲을 헤쳐 낭떠러지가 있는 곳(마음껏 소리칠 수 있는 장소)에 다다른다. 자리를 잡고 음식을 차린 후에 박광석 할아버지가 원준에게 갑자기 노래(마음의 응어리를 떨쳐 낼 수 있는 행동 → 원준의 병이 낫도록 하는 계기. 노래의 기능을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)를 시키자, 원준은 당황한다.

원준이 우물쭈물하는 동안 나는 원준의 브로콜리에 둘둘 감아 놓았던 수건을 벗겨냈다. 햇빛 아래에서 보아 그런지 브로콜리는 어젯밤보다 더 푸르고 신선한 것 같았다. 그때 원준의 브로콜리를 곰곰(여러모로 깊이 생각하는 모양) 바라보던 안필순 할머니가 갑자기 말했다.

“그러면 나도 노래는 아니구 소리 하나 질러도 되냐.(할머니에게도 풀지 못한 마음속 응어리가 있음을 나타냄.)”

“그럼, 지르고 싶은 대로 지르게.”

“그럼요, 지르세요.”

그러자 안필순 할머니(인물에 대한 설명으로 적절한 것을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 안필순 할머니에 대해 제시된 내용을 정리해 둬야 합니다.)는 자리에서 일어나 낭떠러지 끝 쪽으로 조심조심 걸어갔다. 가장자리로부터 두어 걸음 떨어진 지점에서 머리가 핑 도는 듯 쪼그려 앉더니 입 나팔을 했다. 어깨가 들썩이도록 숨을 크─게 들이쉬고 내뱉으며 외쳤다.

“말자야아아아!”(안필순 할머니가 돌보던 반려 앵무새의 이름)

그다지 깊은 숲이 아니라서 그런가, 메아리가 들릴 줄 알았는데 소리는 그것으로 끝이었다. 그러나 안필순 할머니는 쪼그려 앉은 채 계속 외쳤다.(이 행위의 의미를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 마음에 응어리를 털어 내기 위한 행위입니다.)

“내가 욕헌 것도 진심이 아니었구우우 때린 것도 진심이 아니었다아아아.”(죽은 반려동물에 대한 안필순 할머니의 속마음: 슬픔, 미안함, 죄책감, 아쉬움 등)

“좋은 곳에 가라아아아.”

“곧 다시 만나자아아아.”

그러고 나서도 안필순 할머니는 잠시 허공을 바라보며 앉아 있더니, 한참 후에야 일어서서 엉덩이를 툭툭 털었다. 그러고는 꼭 무대 공연을 마친 가수처럼 수줍게 웃으며 돌아왔다.(가슴속에 있던 응어리를 털어낸 후련함과 사람들 앞에서 큰 소리를 낸 부끄러움을 비유적으로 표현) 나와 박광석 할아버지는 열렬하게 박수를 쳤다.(할머니의 솔직한 행동을 응원하고 격려하려는 의도) 옆에 와 앉는 할머니를 보고 할아버지가 환하게 웃었다.

“아이고, 내 속이 다 시원하네.”

▶ 사람들 앞에서 속마음을 표현한 안필순 할머니

“잘혔어. 자, 이제 그러면 원준이 자네 차례.”

손사래를 치며 끝까지 뺄 거라고 생각했는데, 놀랍게도 원준은 큼큼 목을 가다듬더니 일어섰다.(‘나’의 예상을 벗어난 원준의 행동) 우리의 얼굴을 한 번씩 차례로 들여다보고는 아까 안필순 할머니가 가서 앉았던 자리로 조심히 걸어갔다. 쟤가 뭘 하려고 저러나, 궁금하여 나는 조마조마 그 뒷모습을 바라보았다. 원준은 아까 안필순 할머니가 쪼그려 앉았던 곳보다 한 걸음 정도 더 나아간 자리에 딱 버티고 섰다. 그러고는 허리를 숙여 낭떠러지 아래를 바라보았다. 순간, 나는 벌떡 일어섰다. 원준이 저대로 뛰어내릴지도 모른다는 생각이 들어서였다.(긴장의 고조: 원준이 마음고생 때문에 위험한 선택을 할까 봐 걱정하는 ‘나’) 그때 원준이 별안간 소리쳤다.

“아아아아 ─!”(‘나’의 예상과는 다르게 소리치며 목을 푸는 원준)

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2026 고1 공통국어 창비  1(2) 브로콜리 펀치 지문 확인

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브로콜리 펀치

[앞부분의 줄거리]

요양 보호사인 ‘나’(1인칭 관찰자 시점: 이야기 속 인물인 ‘나’가 주인공의 말과 행동을 관찰하는 시점. 이 글의 시점에 대해 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)의 남자 친구 고원준은 복싱 선수인데, 어느 날 오른손이 브로콜리로 변하는 병에 걸린다.(작품의 중심 사건) 의사는 마음 편하게 며칠 푹 쉬면 손이 낫는다며 엽록소를 억제하는 약을 처방한다. ‘나’는 ‘나’가 돌보고 있는 안필순 할머니(보조적 인물 ①: 문제 상황을 해결하는 데 도움을 줌.)와 그녀의 애인인 박광석 할아버지(보조적 인물 ②: 문제 상황에 대한 해결책을 제시함.)와 함께 할머니가 키우던 앵무새 말자(죽은 앵무새가 안필순 할머니에게 갖는 의미를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)의 장례식을 치른다. 이후 저녁에 담소를 나누다가 원준의 손이 브로콜리가 되어 걱정이라고 말한다. 박광석 할아버지는 그 병은 마음고생이 심하면 생기는데, 산에 가서 노래를 부르면 금방 낫는다(병을 고치기 위한 해결책을 제시)며 내일 같이 산에 가자고 제안한다.(합심하여 문제를 해결하려 함.) 안필순 할머니 댁을 나선 ‘나’는 원준의 집에 들러서 원준에게 힘든 일이 있는지를 묻는다.

<위기> “나는 말이야, 복싱을 하기가 싫어.”(원준이 자신의 속마음을 털어놓음.)

원준은 코로 숨을 깊게 들이마셨다 내뱉었다. 그러고는 잠시 후, 배 속에 뭉친 무언가(원준의 고민과 갈등을 나타냄.)를 풀어내듯이 느릿느릿 이야기하기 시작했다.

“……복싱을 잘하기 위해서 가장 중요한 게(원준이 말한 복싱을 잘하기 위해 가장 중요한 요소에 대해 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 집중과 이미지 트레이닝입니다.) 뭔지 아냐. 집중(복싱을 잘하기 위한 요소 ①)이야. 뭐에 집중하냐면 지금 내 눈앞에 있는 이 새끼를 곤죽(몸이 지쳐 늘어진 모습을 비유적으로 이르는 말)으로 만들겠다는 집중. 왼손으로 안 되면 오른손으로, 오른손으로 안 되면 머릴 들이받아서라도 뻗어 버리게 만들어야겠다는 집중. 그게 가능하려면 되게 디테일하게(미세하게, 섬세하게, 세밀하게) 생각해야 해. 이미지 트레이닝(복싱을 잘하기 위한 요소 ②)이라고 하잖아. 상대방이 피를 흘리는 모습, 조금씩 힘이 빠져 가는 모습, 내 펀치에 쓰러지는 모습 같은 걸 상상하는 거.(복싱을 위한 이미지 트레이닝의 구체적인 내용) 그런데 너 살면서 그런 상상을 해 본 일이 있냐. 진짜로 미워하는 사람이 너에게도 있었겠지만, 그 사람을 때려서 무너뜨리는 모습을 이렇게까지 자세히 그려 내 본 적이 있냐 말이야.

▶ 자문자답하며 복싱 선수로서의 내면적 고통을 표현하는 원준

[ 나는 심지어 그 사람(상대 선수)을 미워하지도 않아. 아니 오히려 좋아해. 복싱에 목숨 걸고 나랑 비슷한 삶을 살아왔을 이 사람하고 친구가 되고 싶어.(원준의 내적 갈등의 원인 - 상대 선수에게 경쟁의식이 아닌 동료의식을 느낌. ‘직업’으로서의 복싱(상대를 이겨야 함)과 ‘인간’으로서의 양심(상대와 유대감을 느낌) 사이의 괴리감) 그런데 그런 사람을 곤죽으로 만드는 상상을 하는 게, 실제로 곤죽으로 만들기 위해 주먹을 내뻗는 게 어느 순간부터 되게 힘들어진 거야. 이건 스포츠다, 직업이다 하고 계속 생각했지만 스포츠건 직업이건 맞으면 아프고 아픈 건 싫거든. 진짜 싫고 기분 나쁘거든.(인물의 정서를 직접적으로 표현: 누군가를 때려야 하는 상황에 괴로움을 느끼는 원준) 그런 걸 생각하게 된 날부터였어. 복싱이 하기 싫어진 건.(복싱 선수를 그만두고 싶어 하게 된 계기) 하지만 그렇다고 해서 그냥 휙 그만둘 수 있는 일은 아니었지. 그러고 싶지도 않았고. 나는 오랫동안 고민하고 또 고민했어. 그러다가 그럴듯한 해결책을 찾았어. 상대방을 미워해 보기로 한 거야. 미운 상대를 때리는 건 그나마 좀 쉬울 것 같았거든.(죄책감을 덜기 위한 자기 합리화)

그런데 좋아하지 않는 걸 좋아하려고 애쓰는 게 힘들듯이 미워하지 않는 걸 미워하는 것도 보통 일이 아니더라는 말이야.(원준의 성격: 타인을 미워하는 것 자체를 어려워함.) 그래서 나는 미움을 억지로 만들어 냈다.(복싱을 포기하지 않기 위해 택한 방법) 세상 나쁜 것들을 다 갖다 붙이면서 미워해야 돼, 미워해야 돼만 반복한 거야. [ 저 사람은 생각보다 좋은 사람이 아닐 거야, 저 사람도 날 때리고 싶어서 안달(속을 태우며 조급하게 구는 일)이 나 있을 거야, 맞기 전에 먼저 때려눕혀야만 해, 다시는 내게 기어오르지 못하도록 완전히 밟아 버려야 해 ]([ ]: 자기 암시를 통해 상대에 대한 분노와 증오로 스스로를 채움.)하면서. 경기가 없는 날에도 나는 온종일 그런 것들만 생각했어. 내게 주먹을 휘두르고 싶게 만드는 것들(자신에게 미움, 분노, 증오 등을 불러일으키는 것들), 그 감정을 좀 더 효율적으로 응축시켜(내용의 핵심이 어느 한곳에 집중되어 쌓여 있다.) 오른쪽 글러브 안에 모으는 방법에 대해서만. 그런데 그러다가 어느 날, 이렇게 됐어.” ]([ ]: 자기 고백적 진술을 통해 인물의 내적 갈등을 표현함. 심리적 고통의 원인과 과정을 독자에게 효과적으로 전달함. 원준의 오른손이 브로콜리로 변한 이유를 묻는 문제가 서술형으로 출제될 수 있습니다. 원준은 상대 선수에게 동료의식을 가져 그를 때리기 힘들어하는데, 복싱을 계속해야 하니 상대를 억지로 미워하려고 노력하며 마음고생을 하다 오른손이 브로콜리로 변했습니다. / 해당 부분에 나타난 원준의 심리를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 원준은 상대 선수의 마음과 상황에 공감하고 있습니다.)

▶ 원준의 오른손이 브로콜리로 변한 이유

원준이 허공에 브로콜리(환상적 소재: 브로콜리로 변한 손. 이 소설의 특징을 묻는 문제에 독자의 흥미를 유발하는 비현실적 요소, 즉 환상적 소재가 사용되었다는 점이 옳은 선지로 활용되어 출제될 수 있습니다.)를 휙, 내뻗었다. 어둠 속에서 오톨도톨한 브로콜리의 모양이 반짝 드러났다.

“이렇게 되고 나서부터, 아무리 하려고 해도 화가 나질 않아.”(고민이 깊어지자 방어 기제가 작동한 것으로 볼 수 있음.)

원준의 브로콜리가 몇 번 더 허공을 때렸다. 때리다가 결국 툭, 떨어졌다.

[ “그런 거 관두는 게 좋다고 생각하겠지. 그렇게 괴로운 일을 무엇 하러 해야 하는지 넌 모르겠지. 그렇지만 나는 이걸 너무 오래 해 왔어. 할 줄 아는 게 이것뿐이야. 남 미워하는 거. 미워서 곤죽이 되게 때려 주는 거.” ]([ ]: 자신이 처한 상황에 대한 자조적 인식을 드러내며 심리적인 괴로움을 솔직하게 털어놓음.)

원준은 거기까지 말한 뒤 입을 다물었다. 그러자 방 안은 다시 어둠과 침묵과 슬픈 풀 냄새만이 가득했다.(어둡고 침울한 분위기를 감각적으로 형상화함.) 나는 입을 열었지만 아무 말도 나오지가 않았다.(원준의 이야기를 듣고 ‘나’가 아무 말도 하지 못한 까닭을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. ‘나’는 원준에게 공감하며, 원준이 심리적으로 힘들어하는 상황임을 알고 자신의 생각을 말하기 조심스러워하고 있습니다.) 길고 힘든 이야기를 들었으니 무슨 말이든 해야 할 텐데, 위로든 핀잔이든 무어라고 대답을 해야만 하는데. 물 밖으로 끌려 나온 붕어처럼 입만 뻐끔거리다가(상대에게 어떤 말도 하지 못하는 상황을 비유적으로 표현함.) 나는 겨우 한 단어를 말했다.

“내일.”

원준이 나를 힐끗 바라보았다. 아무런 기대도 없는 눈빛인 것을 어둠 속에서도 알 수 있었다.

“박광석 할아버지가, 내일 산에 가재. 가서 이것저것, 아무튼 하면 잘 낫는대. 내일 같이 가자. 가 보자 응. 지금은 푹 자고, 내일 다 같이 가 보자.”(사건 해결의 실마리)

원준은 대답하지 않았다. 나는 어둠 속에서 원준의 브로콜리를 더듬어 잡았다. 두텁고 미지근한 줄기(촉각적 표현) 밑에서 두근두근, 물이 지나가는 것이 느껴졌다. 이 물은 브로콜리를 한 바퀴 돌아 나와 원준의 어디로 갈까, 미움이나 분노를 만들어 내는 그런 곳으로 흘러가서 고일까, 거기에 맑게 섞여 들면 조금 묽어질 수 있을까. 나는 오래오래 브로콜리를 쓰다듬고 매만졌다.(원준을 위로하는 행동) 내 손끝에도 푸른 물이 드는 것만 같아 내내 배 속이 저릿저릿했다.(색채어(시각적 심상), 촉각적 심상 → 원준의 고통과 심정에 공감하는 ‘나’를 감각적으로 표현함.)

▶ 원준을 위로하는 ‘나’

▶ 위기: 원준은 미워하지도 않는 사람(상대 선수)을 미워하며 때려눕혀야 한다는 생각을 계속하다 보니 오른손이 브로콜리가 되어 버렸다고 말함.

[중략 부분의 줄거리]<절정>

다음 날 정오쯤에 등산로 입구에서 만난 ‘나’, 원준, 안필순 할머니, 박광석 할아버지(박광석 할아버지와 안필순 할머니의 행동이 ‘나’와 원준에게 미치는 영향을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 이들의 행동은 두 사람에게 문제 해결의 실마리가 되었으며, 두 사람이 따뜻한 마음을 받아 마음의 응어리를 풀게 되는 계기가 되었습니다.)는 산을 오르던 도중에 울타리를 넘고 풀숲을 헤쳐 낭떠러지가 있는 곳(마음껏 소리칠 수 있는 장소)에 다다른다. 자리를 잡고 음식을 차린 후에 박광석 할아버지가 원준에게 갑자기 노래(마음의 응어리를 떨쳐 낼 수 있는 행동 → 원준의 병이 낫도록 하는 계기. 노래의 기능을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다.)를 시키자, 원준은 당황한다.

원준이 우물쭈물하는 동안 나는 원준의 브로콜리에 둘둘 감아 놓았던 수건을 벗겨냈다. 햇빛 아래에서 보아 그런지 브로콜리는 어젯밤보다 더 푸르고 신선한 것 같았다. 그때 원준의 브로콜리를 곰곰(여러모로 깊이 생각하는 모양) 바라보던 안필순 할머니가 갑자기 말했다.

“그러면 나도 노래는 아니구 소리 하나 질러도 되냐.(할머니에게도 풀지 못한 마음속 응어리가 있음을 나타냄.)”

“그럼, 지르고 싶은 대로 지르게.”

“그럼요, 지르세요.”

그러자 안필순 할머니(인물에 대한 설명으로 적절한 것을 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 안필순 할머니에 대해 제시된 내용을 정리해 둬야 합니다.)는 자리에서 일어나 낭떠러지 끝 쪽으로 조심조심 걸어갔다. 가장자리로부터 두어 걸음 떨어진 지점에서 머리가 핑 도는 듯 쪼그려 앉더니 입 나팔을 했다. 어깨가 들썩이도록 숨을 크─게 들이쉬고 내뱉으며 외쳤다.

“말자야아아아!”(안필순 할머니가 돌보던 반려 앵무새의 이름)

그다지 깊은 숲이 아니라서 그런가, 메아리가 들릴 줄 알았는데 소리는 그것으로 끝이었다. 그러나 안필순 할머니는 쪼그려 앉은 채 계속 외쳤다.(이 행위의 의미를 묻는 문제가 출제될 수 있습니다. 마음에 응어리를 털어 내기 위한 행위입니다.)

“내가 욕헌 것도 진심이 아니었구우우 때린 것도 진심이 아니었다아아아.”(죽은 반려동물에 대한 안필순 할머니의 속마음: 슬픔, 미안함, 죄책감, 아쉬움 등)

“좋은 곳에 가라아아아.”

“곧 다시 만나자아아아.”

그러고 나서도 안필순 할머니는 잠시 허공을 바라보며 앉아 있더니, 한참 후에야 일어서서 엉덩이를 툭툭 털었다. 그러고는 꼭 무대 공연을 마친 가수처럼 수줍게 웃으며 돌아왔다.(가슴속에 있던 응어리를 털어낸 후련함과 사람들 앞에서 큰 소리를 낸 부끄러움을 비유적으로 표현) 나와 박광석 할아버지는 열렬하게 박수를 쳤다.(할머니의 솔직한 행동을 응원하고 격려하려는 의도) 옆에 와 앉는 할머니를 보고 할아버지가 환하게 웃었다.

“아이고, 내 속이 다 시원하네.”

▶ 사람들 앞에서 속마음을 표현한 안필순 할머니

“잘혔어. 자, 이제 그러면 원준이 자네 차례.”

손사래를 치며 끝까지 뺄 거라고 생각했는데, 놀랍게도 원준은 큼큼 목을 가다듬더니 일어섰다.(‘나’의 예상을 벗어난 원준의 행동) 우리의 얼굴을 한 번씩 차례로 들여다보고는 아까 안필순 할머니가 가서 앉았던 자리로 조심히 걸어갔다. 쟤가 뭘 하려고 저러나, 궁금하여 나는 조마조마 그 뒷모습을 바라보았다. 원준은 아까 안필순 할머니가 쪼그려 앉았던 곳보다 한 걸음 정도 더 나아간 자리에 딱 버티고 섰다. 그러고는 허리를 숙여 낭떠러지 아래를 바라보았다. 순간, 나는 벌떡 일어섰다. 원준이 저대로 뛰어내릴지도 모른다는 생각이 들어서였다.(긴장의 고조: 원준이 마음고생 때문에 위험한 선택을 할까 봐 걱정하는 ‘나’) 그때 원준이 별안간 소리쳤다.

“아아아아 ─!”(‘나’의 예상과는 다르게 소리치며 목을 푸는 원준)

고1

공통국어1

창비

2026 고1 공통국어1 창비  1(2) 브로콜리 펀치 내신 암기

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암기용

1. <브로콜리 펀치> 제재 개관

갈래	단편 소설, 성장 소설
성격	환상적, 성찰적
주제	해결하지 못하고 숨겨 둔 내면의 갈등을 주변인의 도움으로 직면하고 그것을 극복하는 성장의 과정
특징	• 환상적 요소를 가미하여 독자의 흥미를 유발함. • 등장인물이 자신의 한 시절과 결별하며 성장하는 모습을 그려 냄.

2. <브로콜리 펀치> 작품 구성

발단	‘나’는 어느 날 남자 친구 원준의 오른손이 브로콜리가 되었다는 연락을 받음.
전개	‘나’는 원준을 데리고 병원에 가서 진찰받게 한 후 약을 처방받음.
위기	원준은 미워하지도 않는 사람(상대 선수)을 미워하며 때려눕혀야 한다는 생각을 계속하다 보니 오른손이 브로콜리가 되어 버렸다고 말함.
절정	‘나’는 원준을 데리고 산에 올라 큰 소리로 노래를 부르게 함. 이후 브로콜리의 꽃봉오리가 터지며 커다란 꽃 뭉치가 됨.
결말	다음 날 원준이 복싱을 그만두기로 했다는 메시지와 함께 거의 온전히 돌아온 손 사진을 ‘나’에게 보냄.

3. 원준의 마음과 손의 변화

시합에서 이기려면 상대를 때려눕혀야 하는데 상대 선수에게 동료의식을 가져 때리기 힘들어함.

↓

복싱을 계속하기 위해 상대를
억지로 미워하려고 노력함.

↓

마음고생을 한 원준의 오른손이
결국 브로콜리로 변함.

4. 브로콜리로 변한 오른손의 의미

브로콜리는 주먹이나 글러브와
생김새가 비슷함.

↓

• 복싱 선수 생활을 하면서 쌓인 원준의 내적 갈등과 마음의 짐을 형상화함.

• 타인을 향한 폭력을 거부하려는 원준의 마음을 표현함.

↓

일상적인 소재를 환상적으로 표현하여
인물의 내면을 형상화함.

5. 브로콜리의 변화

5-1. 브로콜리의 변화 ①

“터진다.”

원준의 오른손에 있는 브로콜리가 안에서부터 터짐.

↓

자신을 따뜻하게 바라봐 주는 사람들 앞에서 큰 소리로 노래한 후 원준의 마음이 변화하기 시작했음을 나타냄.

↓

원준을 괴롭게 했던 문제가
해결될 것임을 짐작할 수 있음.

5-2. 브로콜리의 변화 ②

• 작은 불꽃 같은 것들이 터짐.

• 노오랗고 작은 점이 보임.

• 꽃봉오리가 터지며 개화함.

↓

새로운 꽃이 피어나며 사건 역시 새로운 국면을 맞을 것임을 암시함.

↓

원준의 삶이 전환될 것을 암시함.

6. 산에서 노래를 부르고, 소리를 지르는 행동의 의미

마음껏 소리 내며 풀어지지 않았던
마음속 응어리를 떨쳐 낼 수 있는 행동

↓

마음의 짐을 덜게 됨.

7. 문학 소통에 작용하는 맥락

작가 맥락	→	□ 작가가 다른 작품에서도 이런 초자연적 사건이나 비일상적 존재가 일상을 불쑥 침범하는 세계를 그린다는데, 그 이유가 뭘까?
작가의 성향, 경험, 가치관 등과 연결해 작품 수용

독자 맥락	→	□ 나도 원준처럼 지금 하는 일이 너무 힘든데, 그만두는 것이 용기일까? 그만두면 괜찮을까?
작품을 감상하는 독자의 반응에 초점을 두고 작품 수용

문학사적 맥락	→	□ 「홍길동전」과 「브로콜리 펀치」에 나타난 비현실적 요소는 비슷한 의도에서 만들어진 것일까?
문학사에서 작품의 위치, 당시 문학의 흐름을 고려해 작품 수용

사회·문화적 맥락	→	□ 무한 경쟁의 현대 사회에서도 주변인의 돌봄을 받고 자신의 마음을 살피는 것이 정말 중요한 것 같아.
작품을 둘러싼 사회 상황, 문화적 조건을 고려해 작품 수용

8. 주요 인물의 역할과 관계

원준	내적 갈등으로 신체적 변화(브로콜리 손)를 겪는 중심인물. 주변의 도움으로 자신의 문제를 직면하고 성장함.
‘나’	원준의 고통에 공감하고 위로하는 서술자. 다른 인물들을 연결하며 문제 해결 과정을 주도적으로 이끌어 감.
박광석 할아버지	원준의 병이 마음의 문제임을 간파하고 ‘산에서 노래 부르기’라는 해결의 실마리를 제공하는 조력자.
안필순 할머니	자신의 슬픔을 먼저 표현하여 원준이 마음을 열도록 돕고, 따뜻한 음식으로 모두를 보살피는 정서적 지지자.
↓
모두 합심하여 원준의 손을 낫게 하려고 함.

9. 원준을 위로하는 ‘나’의 모습

주요 행동	• 원준의 긴 말을 들어 줌. • 원준의 마음을 헤아리며, 섣불리 조언하지 않음. • 주변인과 함께 문제를 해결해 주고자 함. • 원준을 아끼는 마음을 담아 브로콜리를 쓰다듬고 매만져 줌.
서술 방식	• ‘붕어처럼’과 같은 비유적 표현을 활용함. • ‘슬픈 풀 냄새’, ‘푸른 물’, ‘배 속이 저릿저릿’ 등과 같은 감각적 표현을 사용하여 상황을 생생하게 묘사함.

10. ‘나’와 원준이 주고받은 메시지

원준	▶	나
“나 복싱 관두기로 했다”		“잘됐네!”
복싱 선수로서의 삶에서 다른 삶으로 인생의 방향을 전환할 결심		원준의 용기 있는 선택에 대한 지지와 응원

TEST 1단계

1. <브로콜리 펀치> 제재 개관

갈래	단편 소설, □장 소설
성격	□상적, □찰적
주제	해결하지 못하고 숨겨 둔 □면의 □등을 주변인의 도움으로 □면하고 그것을 □복하는 □장의 과정
특징	• □상적 요소를 가미하여 독자의 □미를 유발함. • 등장인물이 자신의 □ □절과 □별하며 성장하는 모습을 그려 냄.

2. <브로콜리 펀치> 작품 구성

발단	‘나’는 어느 날 남자 친구 원준의 □른손이 □로콜리가 되었다는 연락을 받음.
전개	‘나’는 원준을 데리고 □원에 가서 진찰받게 한 후 □을 처방받음.
위기	□준은 미워하지도 않는 사람(□대 □수)을 □워하며 □려눕혀야 □다는 생각을 계속하다 보니 오른손이 브로콜리가 되어 버렸다고 □함.
절정	‘나’는 원준을 데리고 □에 올라 큰 소리로 □래를 부르게 함. 이후 브로콜리의 □봉오리가 □지며 커다란 □ □치가 됨.
결말	다음 날 원준이 □싱을 □만두기로 했다는 메시지와 함께 거의 □전히 □아온 □ □진을 ‘나’에게 보냄.

3. 원준의 마음과 손의 변화

시합에서 이기려면 상대를 때려눕혀야 하는데 □대 □수에게 □료의식을 가져 때리기 □들어함.

↓

□싱을 계속하기 위해 상대를
□지로 □워하려고 □력함.

↓

□음고생을 한 원준의 □른손이
결국 □로콜리로 변함.

4. 브로콜리로 변한 오른손의 의미

브로콜리는 주먹이나 글러브와
□김새가 □슷함.

↓

• □싱 □수 □활을 하면서 쌓인 원준의 내적 □등과 □음의 □을 형상화함.

• □인을 향한 □력을 □부하려는 원준의 □음을 표현함.

↓

□상적인 □재를 □상적으로 표현하여
인물의 □면을 □상화함.

5. 브로콜리의 변화

5-1. 브로콜리의 변화 ①

“□진다.”

원준의 오른손에 있는 브로콜리가 □에서부터 터짐.

↓

자신을 따뜻하게 바라봐 주는 사람들 앞에서 □ □리로 □래한 후 원준의 마음이 □화하기 □작했음을 나타냄.

↓

원준을 괴롭게 했던 □제가
□결될 □임을 짐작할 수 있음.

5-2. 브로콜리의 변화 ②

• □은 □꽃 같은 것들이 터짐.

• □오랗고 □은 □이 보임.

• □봉오리가 터지며 □화함.

↓

새로운 꽃이 피어나며 □건 역시 □로운 □면을 맞을 것임을 암시함.

↓

원준의 □이 □환될 것을 암시함.

6. 산에서 노래를 부르고, 소리를 지르는 행동의 의미

마음껏 소리 내며 풀어지지 않았던
□음속 □어리를 떨쳐 낼 수 있는 행동

↓

□음의 □을 덜게 됨.

7. 문학 소통에 작용하는 맥락

작가 맥락	→	□ 작가가 □른 □품에서도 이런 초자연적 사건이나 비일상적 존재가 일상을 □쑥 □범하는 세계를 그린다는데, 그 이유가 뭘까?
□가의 □향, □험, □치관 등과 연결해 작품 수용

독자 맥락	→	□ □도 원준□럼 지금 하는 일이 너무 힘든데, 그만두는 것이 용기일까? 그만두면 괜찮을까?
작품을 감상하는 □자의 □응에 초점을 두고 작품 수용

문학사적 맥락	→	□ 「홍길동전」과 「브로콜리 펀치」에 나타난 □현실적 □소는 비슷한 의도에서 만들어진 것일까?
□학사에서 □품의 □치, 당시 문학의 □름을 고려해 작품 수용

사회·문화적 맥락	→	□ □한 □쟁의 □대 □회에서도 주변인의 돌봄을 받고 자신의 마음을 살피는 것이 정말 중요한 것 같아.
작품을 둘러싼 □회 □황, □화적 □건을 고려해 작품 수용

8. 주요 인물의 역할과 관계

원준	□적 갈등으로 □체적 변화(브로콜리 손)를 겪는 □심인물. 주변의 도움으로 자신의 문제를 직면하고 성장함.
‘나’	원준의 고통에 □감하고 □로하는 서술자. 다른 인물들을 연결하며 문제 해결 과정을 주도적으로 이끌어 감.
박광석 할아버지	원준의 병이 □음의 문제임을 간파하고 ‘산에서 노래 부르기’라는 해결의 □마리를 제공하는 조력자.
안필순 할머니	자신의 슬픔을 먼저 표현하여 원준이 □음을 열도록 돕고, 따뜻한 음식으로 모두를 보살피는 □서적 지지자.
↓
모두 합심하여 원준의 □을 낫게 하려고 함.

9. 원준을 위로하는 ‘나’의 모습

주요 행동	• 원준의 긴 말을 □어 줌. • 원준의 마음을 헤아리며, 섣불리 □언하지 않음. • □변인과 함께 문제를 □결해 주고자 함. • 원준을 아끼는 □음을 담아 브로콜리를 쓰다듬고 매만져 줌.
서술 방식	• ‘붕어처럼’과 같은 □유적 표현을 활용함. • ‘슬픈 풀 냄새’, ‘푸른 물’, ‘배 속이 저릿저릿’ 등과 같은 □각적 표현을 사용하여 상황을 생생하게 □사함.

10. ‘나’와 원준이 주고받은 메시지

원준	▶	나
“나 복싱 관두기로 했다”		“잘됐네!”
복싱 선수로서의 삶에서 다른 삶으로 □생의 □향을 □환할 결심		원준의 □기 있는 □택에 대한 지지와 □원

TEST 2단계

1. <브로콜리 펀치> 제재 개관

갈래	단편 소설, ㅅ ㅈ 소설
성격	ㅎ ㅅ 적, ㅅ ㅊ 적
주제	해결하지 못하고 숨겨 둔 ㄴ ㅁ 의 ㄱ ㄷ 을 주변인의 도움으로 ㅈ ㅁ 하고 그것을 ㄱ ㅂ 하는 ㅅ ㅈ 의 과정
특징	• ㅎ ㅅ ㅈ 요소를 가미하여 독자의 ㅎ ㅁ 를 유발함. • 등장인물이 자신의 ㅎ ㅅ ㅈ 과 ㄱ ㅂ 하며 성장하는 모습을 그려 냄.

2. <브로콜리 펀치> 작품 구성

발단	‘나’는 어느 날 남자 친구 원준의 ㅇ ㄹ ㅅ 이 ㅂ ㄹ ㅋ ㄹ 가 되었다는 연락을 받음.
전개	‘나’는 원준을 데리고 ㅂ ㅇ 에 가서 진찰받게 한 후 ㅇ 을 처방받음.
위기	ㅇ ㅈ 은 미워하지도 않는 사람(ㅅ ㄷ ㅅ ㅅ )을 ㅁ ㅇ ㅎ ㅁ ㄸ ㄹ ㄴ ㅎ ㅇ ㅎ ㄷ 는 생각을 계속하다 보니 오른손이 브로콜리가 되어 버렸다고 ㅁ ㅎ .
절정	‘나’는 원준을 데리고 ㅅ 에 올라 큰 소리로 ㄴ ㄹ 를 부르게 함. 이후 브로콜리의 ㄲ ㅂ ㅇ ㄹ 가 ㅌ ㅈ ㅁ 커다란 ㄲ ㅁ ㅊ 가 됨.
결말	다음 날 원준이 ㅂ ㅅ 을 ㄱ ㅁ ㄷ ㄱ ㄹ 로 했다는 메시지와 함께 거의 ㅇ ㅈ ㅎ ㄷ ㅇ ㅇ ㅅ ㅅ ㅈ 을 ‘나’에게 보냄.

3. 원준의 마음과 손의 변화

시합에서 이기려면 상대를 때려눕혀야 하는데 ㅅ  ㄷ   ㅅ  ㅅ  에게 ㄷ  ㄹ  ㅇ  ㅅ  을 가져 때리기 ㅎ  ㄷ  ㅇ  ㅎ  .

↓

ㅂ  ㅅ  을 계속하기 위해 상대를
ㅇ  ㅈ  ㄹ   ㅁ  ㅇ  ㅎ  ㄹ  ㄱ   ㄴ  ㄹ  ㅎ  .

↓

ㅁ  ㅇ  ㄱ  ㅅ  을 한 원준의 ㅇ  ㄹ  ㅅ  이
결국 ㅂ  ㄹ  ㅋ  ㄹ  로 변함.

4. 브로콜리로 변한 오른손의 의미

브로콜리는 주먹이나 글러브와
ㅅ  ㄱ  ㅅ  가 ㅂ  ㅅ  ㅎ  .

↓

• ㅂ  ㅅ   ㅅ  ㅅ   ㅅ  ㅎ  을 하면서 쌓인 원준의 ㄴ  ㅈ   ㄱ  ㄷ  과 ㅁ  ㅇ  의 ㅈ  을 형상화함.

• ㅌ  ㅇ  을 향한 ㅍ  ㄹ  을 ㄱ  ㅂ  하려는 원준의 ㅁ  ㅇ  을 표현함.

↓

ㅇ  ㅅ  ㅈ  인 ㅅ  ㅈ  를 ㅎ  ㅅ  ㅈ  으로 표현하여 인물의 ㄴ  ㅁ  을 ㅎ  ㅅ  ㅎ  함.

5. 브로콜리의 변화

5-1. 브로콜리의 변화 ①

“ㅌ  ㅈ  ㄷ  .”

원준의 오른손에 있는 브로콜리가 ㅇ  에서부터 터짐.

↓

자신을 따뜻하게 바라봐 주는 사람들 앞에서 ㅋ   ㅅ  ㄹ  로 ㄴ  ㄹ  한 후 원준의 마음이 ㅂ  ㅎ  ㅎ  ㄱ   ㅅ  ㅈ  ㅎ  ㅇ  을 나타냄.

↓

원준을 괴롭게 했던 ㅁ  ㅈ  가
ㅎ  ㄱ  ㄷ   ㄱ  ㅇ  을 짐작할 수 있음.

5-2. 브로콜리의 변화 ②

• ㅈ  ㅇ   ㅂ  ㄲ   같은 것들이 터짐.

• ㄴ  ㅇ  ㄹ  ㄱ   ㅈ  ㅇ   ㅈ  이 보임.

• ㄲ  ㅂ  ㅇ  ㄹ  가 터지며 ㄱ  ㅎ  함.

↓

새로운 꽃이 피어나며 ㅅ  ㄱ   역시 ㅅ  ㄹ  ㅇ   ㄱ  ㅁ  을 맞을 것임을 암시함.

↓

원준의 ㅅ  이 ㅈ  ㅎ  될 것을 암시함.

6. 산에서 노래를 부르고, 소리를 지르는 행동의 의미

마음껏 소리 내며 풀어지지 않았던
ㅁ  ㅇ  ㅅ   ㅇ  ㅇ  ㄹ  를 떨쳐 낼 수 있는 행동

↓

ㅁ  ㅇ  의 ㅈ  을 덜게 됨.

7. 문학 소통에 작용하는 맥락

작가 맥락	→	□ 작가가 ㄷ ㄹ ㅈ ㅍ 에서도 이런 초자연적 사건이나 비일상적 존재가 일상을 ㅂ ㅆ ㅊ ㅂ 하는 세계를 그린다는데, 그 이유가 뭘까?
ㅈ ㄱ 의 ㅅ ㅎ , ㄱ ㅎ , ㄱ ㅊ ㄱ 등과 연결해 작품 수용

독자 맥락	→	□ ㄴ ㄷ 원준ㅊ ㄹ 지금 하는 일이 너무 힘든데, 그만두는 것이 용기일까? 그만두면 괜찮을까?
작품을 감상하는 ㄷ ㅈ 의 ㅂ ㅇ 에 초점을 두고 작품 수용

문학사적 맥락	→	□ 「홍길동전」과 「브로콜리 펀치」에 나타난 ㅂ ㅎ ㅅ ㅈ ㅇ ㅅ 는 비슷한 의도에서 만들어진 것일까?
ㅁ ㅎ ㅅ 에서 ㅈ ㅍ 의 ㅇ ㅊ , 당시 문학의 ㅎ ㄹ 을 고려해 작품 수용

사회·문화적 맥락	→	□ ㅁ ㅎ ㄱ ㅈ 의 ㅎ ㄷ ㅅ ㅎ 에서도 주변인의 돌봄을 받고 자신의 마음을 살피는 것이 정말 중요한 것 같아.
작품을 둘러싼 ㅅ ㅎ ㅅ ㅎ , ㅁ ㅎ ㅈ ㅈ ㄱ 을 고려해 작품 수용

8. 주요 인물의 역할과 관계

원준	ㄴ ㅈ 갈등으로 ㅅ ㅊ ㅈ 변화(브로콜리 손)를 겪는 ㅈ ㅅ 인물. 주변의 도움으로 자신의 문제를 직면하고 성장함.
‘나’	원준의 고통에 ㄱ ㄱ 하고 ㅇ ㄹ 하는 서술자. 다른 인물들을 연결하며 문제 해결 과정을 주도적으로 이끌어 감.
박광석 할아버지	원준의 병이 ㅁ ㅇ 의 문제임을 간파하고 ‘산에서 노래 부르기’라는 해결의 ㅅ ㅁ ㄹ 를 제공하는 조력자.
안필순 할머니	자신의 슬픔을 먼저 표현하여 원준이 ㅁ ㅇ 을 열도록 돕고, 따뜻한 음식으로 모두를 보살피는 ㅈ ㅅ 적 지지자.
↓
모두 합심하여 원준의 ㅅ 을 낫게 하려고 함.

9. 원준을 위로하는 ‘나’의 모습

주요 행동	• 원준의 긴 말을 ㄷ ㅇ 줌. • 원준의 마음을 헤아리며, 섣불리 ㅈ ㅇ 하지 않음. • ㅈ ㅂ ㅇ 과 함께 문제를 ㅎ ㄱ 해 주고자 함. • 원준을 아끼는 ㅁ ㅇ 을 담아 브로콜리를 쓰다듬고 매만져 줌.
서술 방식	• ‘붕어처럼’과 같은 ㅂ ㅇ 적 표현을 활용함. • ‘슬픈 풀 냄새’, ‘푸른 물’, ‘배 속이 저릿저릿’ 등과 같은 ㄱ ㄱ 적 표현을 사용하여 상황을 생생하게 ㅁ ㅅ 함.

10. ‘나’와 원준이 주고받은 메시지

원준	▶	나
“나 복싱 관두기로 했다”		“잘됐네!”
복싱 선수로서의 삶에서 다른 삶으로 ㅇ ㅅ 의 ㅂ ㅎ 을 ㅈ ㅎ 할 결심		원준의 ㅇ ㄱ 있는 ㅅ ㅌ 에 대한 지지와 ㅇ ㅇ

O / X 문제

【1~20】 <브로콜리 펀치>에 대해 제시된 설명이 적절하면 O, 아니면 X를 선택하시오.

1. 이 작품은 환상적 요소보다는 사실적 요소를 통하여 독자의 흥미를 유발하고 있다.	(O / X)

2. 이 작품은 등장인물이 자신의 한 시절과 결별하며 성장하는 모습을 그려 내고 있다.	(O / X)

3. 이 작품은 일상과 비일상을 구별하면서 전개하고 있다.	(O / X)

4. 이 작품에는 기발한 상상력과 평범한 일상이 어우러져 있다.	(O / X)

5. 이 작품은 억눌린 부정적인 감정을 가시화하고 있다.	(O / X)

6. ‘무한 경쟁의 현대 사회에서도 주변인의 돌봄을 받고 자신의 마음을 살피는 것이 정말 중요한 것 같아.’라는 감상에는 독자 맥락이 작용하였다.

(O / X)

7. ‘작가가 다른 작품에서도 이런 초자연적 사건이나 비일상적 존재가 일상을 불쑥 침범하는 세계를 그린다는데, 그 이유가 뭘까?’라는 감상에는 작가 맥락이 작용하였다.	(O / X)

8. ‘<홍길동전>과 <브로콜리 펀치>에 나타난 비현실적 요소는 비슷한 의도에서 만들어진 것일까?’라는 감상에는 사회·문화적 맥락이 작용하였다.

(O / X)

9. 원준의 오른손이 브로콜리로 변한 것은 복싱 선수 생활을 하면서 쌓인 원준의 내적 갈등과 마음의 짐, 타인을 향한 폭력을 거부하려는 원준의 마음을 형상화한 것이다.	(O / X)

10. ‘나’는 원준이 복싱을 그만두지 못하는 이유에 공감하지 못하고 있기 때문에 원준의 이야기를 듣고 아무 말도 하지 못하였다.	(O / X)

1. X  2. O  3. X  4. O  5. O  6. X  7. O  8. X  9. O  10. X

고1

공통국어1

창비

2026 고1 공통국어1 창비  1(2) 브로콜리 펀치 복습 필기용 지문

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복습 필기용은 선생님들께서 수업을 하실 때 학습용으로 쓰실 수 있습니다. 또는 학생 여러분이 공부한 내용을 바탕으로 ‘나만의 필기’를 만들 수 있습니다. 스스로 공부하고 이해한 것을 적용하는 과정을 통해 자신의 이해를 점검하도록 하세요!

제재 지문

브로콜리 펀치

[앞부분의 줄거리]

요양 보호사인 ‘나’의 남자 친구 고원준은 복싱 선수인데, 어느 날 오른손이 브로콜리로 변하는 병에 걸린다. 의사는 마음 편하게 며칠 푹 쉬면 손이 낫는다며 엽록소를 억제하는 약을 처방한다. ‘나’는 ‘나’가 돌보고 있는 안필순 할머니와 그녀의 애인인 박광석 할아버지와 함께 할머니가 키우던 앵무새 말자의 장례식을 치른다. 이후 저녁에 담소를 나누다가 원준의 손이 브로콜리가 되어 걱정이라고 말한다. 박광석 할아버지는 그 병은 마음고생이 심하면 생기는데, 산에 가서 노래를 부르면 금방 낫는다며 내일 같이 산에 가자고 제안한다. 안필순 할머니 댁을 나선 ‘나’는 원준의 집에 들러서 원준에게 힘든 일이 있는지를 묻는다.

나는 말이야, 복싱을 하기가 싫어.”

원준은 코로 숨을 깊게 들이마셨다 내뱉었다. 그러고는 잠시 후, 배 속에 뭉친 무언가를 풀어내듯이 느릿느릿 이야기하기 시작했다.

“……복싱을 잘하기 위해서 가장 중요한 게 뭔지 아냐. 집중이야. 뭐에 집중하냐면 지금 내 눈앞에 있는 이 새끼를 곤죽으로 만들겠다는 집중. 왼손으로 안 되면 오른손으로 오른손으로 안 되면 머릴 들이받아서라도 뻗어 버리게 만들어야겠다는 집중. 그게 가능하려면 되게 디테일하게 생각해야 해. 이미지 트레이닝이라고 하잖아. 상대방이 피를 흘리는 모습, 조금씩 힘이 빠져 가는 모습, 내 펀치에 쓰러지는 모습 같은 걸 상상하는 거. 그런데 너 살면서 그런 상상을 해 본 일이 있냐. 진짜로 미워하는 사람이 너에게도 있었겠지만, 그 사람을 때려서 무너뜨리는 모습을 이렇게까지 자세히 그려 내 본 적이 있냐 말이야.

나는 심지어 그 사람을 미워하지도 않아. 아니 오히려 좋아해. 복싱에 목숨 걸고 나랑 비슷한 삶을 살아왔을 이 사람하고 친구가 되고 싶어. 그런데 그런 사람을 곤죽으로 만드는 상상을 하는 게, 실제로 *곤죽으로 만들기 위해 주먹을 내뻗는 게 어느 순간부터 되게 힘들어진 거야. 이건 스포츠다, 직업이다 하고 계속 생각했지만 스포츠건 직업이건 맞으면 아프고 아픈 건 싫거든. 진짜 싫고 기분 나쁘거든. 그런 걸 생각하게 된 날부터였어. 복싱이 하기 싫어진 건. 하지만 그렇다고 해서 그냥 휙 그만둘 수 있는 일은 아니었지. 그러고 싶지도 않았고. 나는 오랫동안 고민하고 또 고민했어. 그러다가 그럴듯한 해결책을 찾았어. 상대방을 미워해 보기로 한 거야. 미운 상대를 때리는 건 그나마 좀 쉬울 것 같았거든.

그런데 좋아하지 않는 걸 좋아하려고 애쓰는 게 힘들듯이 미워하지 않는 걸 미워하는 것도 보통 일이 아니더라는 말이야. 그래서 나는 미움을 억지로 만들어 냈다. 세상 나쁜 것들을 다 갖다 붙이면서 미워해야 돼, 미워해야 돼만 반복한 거야. 저 사람은 생각보다 좋은 사람이 아닐 거야, 저 사람도 날 때리고 싶어서 안달이 나 있을 거야, 맞기 전에 먼저 때려눕혀야만 해, 다시는 내게 기어오르지 못하도록 완전히 밟아 버려야 해 하면서. 경기가 없는 날에도 나는 온종일 그런 것들만 생각했어. 내게 주먹을 휘두르고 싶게 만드는 것들, 그 감정을 좀 더 효율적으로 *응축시켜 오른쪽 글러브 안에 모으는 방법에 대해서만. 그런데 그러다가 어느 날, 이렇게 됐어.”

원준이 허공에 브로콜리를 휙, 내뻗었다. 어둠 속에서 오톨도톨한 브로콜리의 모양이 반짝 드러났다.

“이렇게 되고 나서부터, 아무리 하려고 해도 화가 나질 않아.”

원준의 브로콜리가 몇 번 더 허공을 때렸다. 때리다가 결국 툭, 떨어졌다.

“그런 거 관두는 게 좋다고 생각하겠지. 그렇게 괴로운 일을 무엇 하러 해야 하는지 넌 모르겠지. 그렇지만 나는 이걸 너무 오래 해 왔어. 할 줄 아는 게 이것뿐이야. 남 미워하는 거. 미워서 곤죽이 되게 때려 주는 거.”

원준은 거기까지 말한 뒤 입을 다물었다. 그러자 방 안은 다시 어둠과 침묵과 슬픈 풀 냄새만이 가득했다. 나는 입을 열었지만 아무 말도 나오지가 않았다. 길고 힘든 이야기를 들었으니 무슨 말이든 해야 할 텐데, 위로든 핀잔이든 무어라고 대답을 해야만 하는데. 물 밖으로 끌려 나온 붕어처럼 입만 뻐끔거리다가 나는 겨우 한 단어를 말했다.

“내일.”

원준이 나를 힐끗 바라보았다. 아무런 기대도 없는 눈빛인 것을 어둠 속에서도 알 수 있었다.

“박광석 할아버지가, 내일 산에 가재. 가서 이것저것, 아무튼 하면 잘 낫는대. 내일 같이 가자. 가 보자 응. 지금은 푹 자고, 내일 다 같이 가 보자.”

원준은 대답하지 않았다. 나는 어둠 속에서 원준의 브로콜리를 더듬어 잡았다. 두텁고 미지근한 줄기 밑에서 두근두근, 물이 지나가는 것이 느껴졌다. 이 물은 브로콜리를 한 바퀴 돌아 나와 원준의 어디로 갈까, 미움이나 분노를 만들어 내는 그런 곳으로 흘러가서 고일까, 거기에 맑게 섞여 들면 조금 묽어질 수 있을까. 나는 오래오래 브로콜리를 쓰다듬고 매만졌다. 내 손끝에도 푸른 물이 드는 것만 같아 내내 배 속이 저릿저릿했다.

중략 부분의 줄거리

다음 날 정오쯤에 등산로 입구에서 만난 ‘나’, 원준, 안필순 할머니, 박광석 할아버지는 산을 오르던 도중에 울타리를 넘고 풀숲을 헤쳐 낭떠러지가 있는 곳에 다다른다. 자리를 잡고 음식을 차린 후에 박광석 할아버지가 원준에게 갑자기 노래를 시키자, 원준은 당황한다.

원준이 우물쭈물하는 동안 나는 원준의 브로콜리에 둘둘 감아 놓았던 수건을 벗겨냈다. 햇빛 아래에서 보아 그런지 브로콜리는 어젯밤보다 더 푸르고 신선한 것 같았다. 그때 원준의 브로콜리를 곰곰 바라보던 안필순 할머니가 갑자기 말했다.

“그러면 나도 노래는 아니구 소리 하나 질러도 되냐.”

“그럼, 지르고 싶은 대로 지르게.”

“그럼요, 지르세요.”

그러자 안필순 할머니는 자리에서 일어나 낭떠러지 끝 쪽으로 조심조심 걸어갔다. 가장자리로부터 두어 걸음 떨어진 지점에서 머리가 핑 도는 듯 쪼그려 앉더니 입 나팔을 했다. 어깨가 들썩이도록 숨을 크─게 들이쉬고 내뱉으며 외쳤다.

“말자야아아아!”

그다지 깊은 숲이 아니라서 그런가, 메아리가 들릴 줄 알았는데 소리는 그것으로 끝이었다. 그러나 안필순 할머니는 쪼그려 앉은 채 계속 외쳤다.

“내가 욕헌 것도 진심이 아니었구우우 때린 것도 진심이 아니었다아아아.”

“좋은 곳에 가라아아아.”

“곧 다시 만나자아아아.”

그러고 나서도 안필순 할머니는 잠시 허공을 바라보며 앉아 있더니, 한참 후에야 일어서서 엉덩이를 툭툭 털었다. 그러고는 꼭 무대 공연을 마친 가수처럼 수줍게 웃으며 돌아왔다. 나와 박광석 할아버지는 열렬하게 박수를 쳤다. 옆에 와 앉는 할머니를 보고 할아버지가 환하게 웃었다.

“아이고, 내 속이 다 시원하네.”

“잘혔어. 자, 이제 그러면 원준이 자네 차례.”

손사래를 치며 끝까지 뺄 거라고 생각했는데, 놀랍게도 원준은 큼큼 목을 가다듬더니 일어섰다. 우리의 얼굴을 한 번씩 차례로 들여다보고는 아까 안필순 할머니가 가서 앉았던 자리로 조심히 걸어갔다. 쟤가 뭘 하려고 저러나, 궁금하여 나는 조마조마 그 뒷모습을 바라보았다. 원준은 아까 안필순 할머니가 쪼그려 앉았던 곳보다 한 걸음 정도 더 나아간 자리에 딱 버티고 섰다. 그러고는 허리를 숙여 낭떠러지 아래를 바라보았다. 순간, 나는 벌떡 일어섰다. 원준이 저대로 뛰어내릴지도 모른다는 생각이 들어서였다. 그때 원준이 별안간 소리쳤다.

“아아아아 ─!”

엄청나게 큰 소리, 방금 안필순 할머니가 외친 것보다 열 배는 더 큰 소리였다. 우리는 깜짝 놀라 서로 눈을 마주 보았다. 좀 전까지 잠잠했던 낭떠러지 아래 잡목 숲에서 새들이 우르르 날아올랐다. 그러거나 말거나 요란하게 목을 푼 원준은 드디어 허리에 손을 얹었다. 숨을 훅 들이쉬더니 별안간 노래하기 시작했다.

“동해! 물과 백! 두산이 마르고! 닳도록!”

노래인지 괴성인지 모를 그 소리에 아이고! 우리는 동시에 경악한 얼굴로 고꾸라졌다. 할 줄 아는 노래가 없다는 건 정말이었구나, 그래도 그렇지 정말 이건 너무하잖아. 나는 깔깔깔 큰 소리로, 가슴속에서 식식 쇳소리가 날 때까지 웃었다. 박광석 할아버지가 웃지 말라며 눈을 흘겼지만 할아버지도 이미 눈꼬리에 눈물이 맺혀 있었고 안필순 할머니는 *숫제 엎드려서 숨넘어가는 소리를 내며 부들부들 떨고 있었다. 그러나 등 뒤에서 폭소하는 관객들에는 *아랑곳없이 원준은 우렁차게 계속 불렀다, 애국가를.

“하! 느님이 보우하사 우리! 나라! 만! 세!”

아이고 잘한다! 안필순 할머니가 박수 쳤다. 나도 신이 나서 추임새를 넣었다. 원준아 더! 더 질러 봐! 그러자 원준이 돌아보며 씩 웃었다. 사진으로 찍어 남기고 싶을 만큼 상큼한, 그러나 왠지 코끝이 찡해지는 미소였다. 너무 웃어 가려운 뱃가죽을 부여잡고선 아이고 저 짠한 것, 생각하는데 이윽고 노래를 마친 원준이 목을 캑캑거리며 돌아왔다. 나는 일어서서 돌아오는 원준을 안아 주었다. 아이고 잘했다 잘했어, 엉덩이를 툭툭 쳐주며 머리도 쓰다듬고 볼도 꼬집어 주었다.

“이상하네요. 소리를 지른 것뿐인데 좀 시원한 거 같아요.”

오백 밀리리터짜리 물병을 한꺼번에 비운 원준이 목을 이리저리 돌리며 말했다.

“그거 봐, 그렇다니까. 이제 나을 거야.”

박광석 할아버지가 흐뭇하게 말했다. 정말 이래서 뭐가 나을지는 모르겠지만 기분은 정말 좋았고 나는 어쩐지 울 것 같기도 했다. 참 이상한 일이었다. 고작 노래를 좀 불렀을 뿐인데, 평소보다 조금 더 크게 말을 한 것뿐인데 이렇게까지 기분이 좋을 일일까. 겨우내 땀에 전 솜이불을 *얇보드레한 봄 이불로 바꾸어 덮은 첫 밤처럼 온몸이 다 산뜻했다. 비결이 무얼까, 여기가 산이어서일까. 메아리도 없이 소리를 꾸울꺽 삼켜 버린 이 산의 *청신한 공기 덕분일까. 그러고 보니 원준이 저렇게 소리를 지르는 것을 들은 건 이번이 처음이었다. 저렇게 크게 소리도 지를 줄 아는 애였어, 보기보단 늠름하지, 산 공기를 흠흠 들이쉬며 그런 생각을 하는데 콧구멍 앞으로 무언가가 쑥 들이밀어졌다. 이쑤시개에 꽂힌 키위 조각이었다.

“금강산도 식후경이랜다.”

목소리에 아직 웃음기가 남은 안필순 할머니가 이쑤시개를 쥐여 주었다. 지금 우리는 관악산 그것도 한참 중턱, 금강산에는 대지도 못할 풍경이었지만 어쨌든 나는 고분고분 먹었다. 새콤한 것을 먹으니 입에 침이 확 돌며 음식이 자꾸자꾸 땡겼다. 원준도 그랬는지 멀쩡한 왼손으로 김밥을 두 개씩 집어 입에 욱여넣고 있었다. 그러고 보니 나도 원준도 어제부터 아무것도 안 먹었었다. 김밥은 금세 없어졌지만 아까부터 빵빵해서 수상타 싶던 안필순 할머니의 배낭에서는 유부초밥에 양갱에 뻥튀기, 얼린 보리차까지 먹고 마실 것이 끝도 없이 나와 우리 무릎 앞에 펼쳐졌고 우리는 마음껏 씹고 삼켰다. 밥은 미지근하고 과일은 군데군데 *갈변되어 있었지만 눈물 나게 맛있었다.

그때였다. 갑자기 유부초밥을 씹던 원준이 윽, 하며 인상을 확 찌푸렸다. 돌이라도 씹었는가 하여 바라보니 원준은 브로콜리를 쳐들고 빤히 들여다보고 있었다.

“터진다.”

“터져? 뭐가?”

모두 이쑤시개를 그대로 든 채 원준의 브로콜리에 시선을 모았다. 계속 윽, 윽 하는 소리를 내던 원준이 이번에는 연둣빛 팔목 중간쯤을 꾹 부여잡았다.

“안에서 뭐가 자꾸만 터지는 것 같아.”

“터진다니?”

“모르겠어. 작은 불꽃 같은 것들이 막 따끔거리면서 터져.”

그게 뭐야 정확히 무슨 느낌이야, 더럭 겁이 나서 물으려는 참이었다. 갑자기 안필순 할머니와 박광석 할아버지가 동시에 어어! 소리를 질렀다. 할아버지가 원준의 브로콜리 줄기를 부여잡고 얼굴 가까이로 잡아당겼다.

“이것 봐라, 여기!”

나도 얼굴을 들이대자 보였다, 노오랗고 작은 점이. 브로콜리 윗부분의 복슬복슬 보글보글한 작은 봉오리들 중 하나가 다른 것들보다 쑤욱 길어 나, 그 끝부분에 노란 *실금이 가 있었다. 쌀알만큼 작아 자세히 들여다봐야 분간할 수 있는 크기였지만 우리는 모두 그게 뭔지 분명히 알 수 있었다.

“이거, 이거 꽃 아니야? 맞지?”

“브로콜리가 원래 꽃봉오리 부분을…… 크게 자라도록 개량해서 만든 채소긴 한데…….”

“시상에, 그럼 이 쪼그맣고 짜잘한 이게 다 꽃이야?”

우리는 원준의 브로콜리에 얼굴을 바짝 갖다 대고 숨을 죽였다. 느리지만 확실하게, 커다란 브로콜리의 가장자리 여기저기서 툭, 툭 하고 꽃봉오리가 터지고 있었다. 이내 처음 나온 봉오리 끝이 아주아주 조금씩 길어지기 시작했다. 뾰족한 총알 모양의 꽃자루가 쏘옥 올라오더니 그 끝에서 길게 돌돌 말린 샛노란 꽃잎이 천천히 빙글빙글 돌며 비집고 나와 조금씩 펼쳐졌다. 몇 분이 지났을까. 드디어 최초의 한 송이가 완전히 개화했다. 넉 장짜리 꽃잎이 고깔 모양으로 고개 숙인 작고 소박한 꽃이었다. 이윽고 첫 번째 꽃을 따라 나머지 봉오리들도 경쟁하듯 쏘옥, 쏘옥 피어나기 시작했다.

“하이고, 참 예쁘네.”

“응, 정말 이쁘다.”

“장관이네, 장관이야.”

우리는 저마다 한마디씩, 왠지 조용히 말해야 할 것 같아 목소리를 낮추어 말했다. 꼭 갓 태어난 아기 동물을 내려다보는 듯 가슴속에서 뭔가 벅차올랐다. 나는 원준의 어깻죽지를 마구 쓰다듬었다.

“기분 되게 이상하네.”

원준이 브로콜리를 내려다보며 말했다. 눈가와 입가가 한결 풀어진 것이 좋아 보이는 얼굴이었다.

“그래그래, 이제 다 나었다.”

박광석 할아버지가 흡족하게 웃었다.

한 시간이나 지났을까, 원준의 브로콜리는 커다란 꽃 뭉치가 되었다. 모든 봉오리가 저마다 한껏 피어나 가장자리의 꽃은 축 늘어지고 가운데의 꽃은 꼿꼿이 하늘로 뻗어, 마치 화려한 *샹들리에를 뒤집어 놓은 것 같은 모양이었다. 손끝으로 꽃송이 하나를 살짝 쥐어 보니 깜짝 놀랄 만큼 *맵싸한 향이 물큰 퍼져 나왔다. 평범한 꽃향기와는 다른, 훨씬 강렬하고 정신을 청량하게 해 주는 향이었다. 우리는 번갈아 가며 조심조심 브로콜리꽃 뭉치를 쓰다듬었다. 아주 대견한 일을 해낸 누군가를 칭찬하듯이. 손길이 스칠 때마다 꽃들은 고개를 끄덕끄덕하며 향기를 내뿜었다. 꿈에서도 잊지 못할 진한 향기를. 아마 요 매콤 달큰한 냄새는 바람을 타고 멀리멀리까지 가 닿을 거야, 지금 아마 못해도 관악산 산책로 초입까지는 충분히 향긋할 거야, 하고 나는 생각하며 뿌듯해했다.

결국 우리가 산을 내려온 것은 해가 슬슬 저물어 갈 무렵이었다. 온 길을 그대로 되돌아와 서울 대학교 앞쯤에서 우리는 헤어지기로 했다. 잔뜩 지친 박광석 할아버지와 안필순 할머니를 택시에 태워 보낸 뒤, 원준과 나는 서로의 집으로 가는 갈림길이 나올 때까지 함께 천천히 걸었다. 원준은 브로콜리꽃을 수건으로 소중히 감싸 안고 있었다. 그 모양이 꼭 무슨 기쁜 일이 생겨 꽃다발을 한 아름 받아 안고 가는 사람 같았다. 나는 발을 콩콩 구르며 집으로 돌아왔다. 큰 소리로 노래를 부르고 싶은 기분이었다.

그날은 땀을 잔뜩 흘린 터라, 집에 도착하자마자 몸을 씻고 잠자리에 누웠다. 온몸이 노곤노곤해 바로 잠들 것 같다고 생각했는데 막상 누우니 그렇지가 않았다. 소풍 다녀온 아이처럼 즐거움과 흥분이 남아 눈을 감아도 눈꺼풀 뒤에 오늘의 온갖 장면들이 스쳐 가는 탓이었다. 나는 베개를 끌어안고 왼쪽으로 굴렀다, 오른쪽으로 굴렀다 하며 오늘을 두서없이 *복기하기 시작했다.

그러고 보니 원준이 복싱을 그만두고 싶다는 얘길 내게 하지 않은 것이 새삼 조금 섭섭했다. 평소에는 세상 *오만 것들에 다 제 느낌과 견해를 떠들어 대는 녀석이, 정작 자기 내면에서 일어나는 고런 중요한 일에 대해선 입을 꾹 다문 채 그 지경까지 혼자 괴로워했다니. 그런 건 좀 터놓고 얘기하면 얼마나 좋아, 우리 사이에. 나는 어둠 속을 향해 혼자 입을 삐죽거렸다. 하긴 얘기했다 한들 내가 뾰족한 대책을 내놓을 수 있는 것도 아니었긴 했다. 맛있는 걸 사 줄까, 아님 시원하게 어디 여행이라도 다녀올까, 하며 기분을 풀어 주려고 안간힘을 쓰기야 했을 테지만. 어젯밤 박광석 할아버지가 안필순 할머니에게 했던 것처럼 말이다. 그렇게 생각하니 좀 민망한 기분이 들었다. 세상 사람들이 대개 비슷하구나, *실의에 빠진 연인을 달래는 방식은.

박광석 할아버지는 안필순 할머니에게 새로운 앵무새를 사 줄까. 만일 그렇다면 그 녀석은 틀림없이 재롱도 잘 떨고 말도 잘하는 녀석일 게 틀림없다. 그 재롱은 말자와는 다른 귀여움이고 그 목소리도 말자와는 다른 목소리일 테지, 하지만 조금 지나면 그 녀석도 결국엔 쌍소리를 떠들어 대는 버릇없는 앵무새가 될 것이다. 분명 그럴 거야.

멀리서부터 사르르, 잠이 오고 있었다.

다음 날 아침, 눈을 뜨자 원준에게서 사진을 첨부한 메시지 한 통이 도착해 있었다. 나 복싱 관두기로 했다 사진은 원준의 오른손을 찍은 것이었다. 아직 끝에 시든 꽃봉오리들이 조금 달려 있고 색깔이 군데군데 푸릇푸릇했지만, 거의 온전한 손의 모양을 하고 있었다.

나는 잘됐네!라고 답장을 보냈다. 정말 잘된 일이었다.

― 『브로콜리 펀치』

[ 어휘 풀이 ]

* 곤죽: 몸이 지쳐 늘어진 모습을 비유적으로 이르는 말.

* 응축하다: 내용의 핵심이 어느 한곳에 집중되어 쌓여 있다.

* 숫제: 처음부터 차라리. 또는 아예 전적으로.

* 아랑곳없이: 어떤 일에 참견을 하거나 관심을 둘 필요가 없이.

* 얇보드레하다: 얇고 꽤 보드라운 느낌이 있다.

* 청신하다: 맑고 산뜻하다.

* 갈변하다: 과일이나 채소 따위를 칼로 깎았을 때 그 부분이 갈색으로 변하다.

* 실금: 그릇 따위가 깨지거나 터져서 생긴 가는 금.

* 샹들리에: 천장에 매달아 드리우게 된, 여러 개의 가지가 사방으로 뻗어 나간 모양의 등.

* 맵싸하다: 맵고 혀나 목구멍 또는 코에 자극을 받아 아린 듯한 느낌이 있다.

* 복기하다: 바둑에서 한 번 두고 난 바둑의 판국을 비평하기 위하여 두었던 대로 다시 처음부터 놓아 보다.

* 오만: 매우 종류가 많은 여러 가지를 이르는 말.

* 실의: 뜻이나 의욕을 잃음.

핵심 정리

작가의 말

이 소설을 읽은 많은 독자분들이 이런 이야기를 하셨어요. “마음의 병이 있으면 손이 브로콜리가 된다니 부럽다, 나도 그랬으면 좋겠어. 그럼 내가 힘들다는 걸 말하지 않아도 다른 사람들이 알아줄 텐데.” 맞아요, 마음의 문제는 스스로 표현하기도 어렵고 타인에게 이해받기도 어려운 일이에요. 하지만 살면서 마음의 문제를 겪지 않을 수는 없으니 현명한 대처 방법을 찾아야겠죠. 여러분의 마음속에도 혹시 걱정거리가 있나요? 있다면 어떻게 해소하나요? 저는 그럴 때 낮잠을 자거나 큰 소리로 노래를 부르곤 합니다. 여러분도 이번 기회에 나만의 걱정 해소 방법을 생각해 보면 좋겠어요. 평생 유용하게 사용할 수 있을 거예요!

핵심 정리

학습 활동 지문

2. 다음 글을 참고하여 비현실적 요소가 이 작품에서 어떤 기능을 하는지 파악해 보자.

「홍길동전」이나 「박씨전」처럼 초자연적이고 비현실적인 소재나 사건을 다루는 ‘환상 문학’은 예로부터 존재했다. 하지만 현대 문학에서는 인간의 현실적 경험을 재현하는 사실주의 경향이 주류를 이루면서 환상 문학은 크게 주목받지 못했다. 그런데 1990년대 일부 소설가들이 여러 가지 환상적 요소를 소설의 주요한 장치로 사용하며 환상 문학이 다시 주목받기 시작했고, 2000년대 들어서는 환상을 통해 현실을 재구성하는 다양한 시도가 이루어지면서 한국 환상 문학이 한 단계 발전했다. 단순히 비현실적 요소가 등장한다고 좋은 환상 문학 작품이 되는 것이 아니다. 환상성을 통해 현실 세계를 새롭게 바라보는 관점을 제시하고, 문제를 해결할 수 있는 다양한 대안을 탐색하는 기회를 제공할 때, 환상 문학은 존재 이유를 찾을 수 있다.

4. 다음은 이 작품에 대한 비평문의 일부이다. 글을 참고하여 이 작품을 비평해 보자.

어쩌면 다른 이들과 함께 살아가는 과정에서 누군가와 경쟁하고 그로부터 기쁨이나 좌절을 맛보는 일은 피할 수 없는 숙명 같은 것일지 모른다. 그러나 점점 더 심한 경쟁을 강요받는 상황 속에서 개인의 경쟁심은 패배와 탈락에 대한 걱정으로 변질되며, 이는 다시 타인을 향해 휘두르는 폭력에 대한 감각을 점차 무뎌지게 한다. 아마 원준이 처음 복싱을 시작했을 무렵, 링 위의 상대는 비록 경기 중에는 최선을 다해 때리고 넘어뜨려야 하는 사람일지라도 경기가 끝나면 다시 친구로 돌아갈 수 있는 관계였을 것이다. 그러나 링 밖의 경쟁 체제는 원준이 더는 자신의 동료를 건강한 *스파링 상대가 아닌 반드시 이겨야 할 적으로 간주하게 한다. 이렇듯 서로가 서로를 적으로 만드는 체제 안에서 원준은 자신이 좋아하는 일인 복싱이 필연적으로 다른 누군가를 해하는 폭력이 될 수밖에 없음을 깨닫게 된 것이다.

― 박서양, 「성장의 계절」

* 스파링 권투에서 헤드기어를 쓰고 실전과 같게 하는 연습 경기.

핵심 정리