HYPEFIST [835686] · MS 2018 · 쪽지

2019-10-14 17:50:38
조회수 1,268

연대 사회 논술 삼자비교

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1-1에서 소문의 발생과 확산이 부정적인 가,다 긍정적인 나로 나눴눈데

영어고자라 질문하나 하겟습미다

나 쓸때 소문과 뉴스의 선순환관계를 썼거든요? 이게 맞을까요? 뉴스의 수요는 소문을 생산하고 소문은 뉴스를 생산하게 도와주어 소문의 발생과 확산이 더욱 활발히 일어나도록 한다햇거든여 평가좀 해주세여

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  • 오태식 · 909627 · 19/10/14 19:51 · MS 2019

    긍정 부정으로 나눔? 나는 상호소통과 일방적인 수용으로 나눴는데 창의력익데 점수 더 줘라ㅠ연댜

  • innerst · 810555 · 19/10/14 20:40 · MS 2018

    저랑 똑같이 나눳네여.
    1-1
    1. 저는 소문발생확산을 부정적으로 보는 가,다/긍정적으로 보는 나
    2.but 가는 확실한 지식은 없다고 봄 지식은 경험적 감각을 통해 생김/나는 확실한 지식이 있다고봄 이성을 통해 확실한 지식을 얻을 수 있음
    1-2
    이걸로 기반해서 가는 감각경험을 통해 지식이 생긴다고 본다는 점에서 보기와 동일함. 하지만 과학자체가 안된다고 하니 조건적으로 가능하다고 보는 보기와 다름. 나는 완전한 지식을 얻을 수 있다는 점에서 보기의 입장과 다르고, 지식이 이성을 통해서 얻을 수 있다는 부분도 보기의 주장과 상반됨. 이렇게 적었습니다.

  • 음파파 · 906629 · 19/10/18 01:06 · MS 2019

    가 지문이 소문발생을 부정적으로 보지는 않습니다

  • eudoxa · 737698 · 19/11/01 14:11 · MS 2017

    긍정 부정으로 나눈다기보다 가나다에서 소문 발생과 확산의 인과관계에서 원인을 어디에 두느냐에 있어서 공통점과 차이점, 가 경우 소문이라는 문제에 대한 해결 방안이 딱히 없이 어쩔수없는 현상이라고 주장하고 다 경우 적극적이고 능동적인 진리 추구를 통해 사실과 진리에 도달 가능하다라고 주장하는 차이 아님? 문제인식 > 인과관계 파악 > 해결 이라는 논리 전개에서 각 파트를 비교했음